道：“你們兩個(gè)在干什么？把頭抬起來(lái)！”

    夏風(fēng)一把拍在楊齊的大腿上，想蓋住上面的字跡，卻忽略了自己的手勁。教室里響起一道清脆的巴掌聲，從分貝來(lái)講，不腫也紅。英語(yǔ)老師下意識(shí)地退了半步。

    楊齊當(dāng)即跳了起來(lái)，嘶嘶抽著冷氣，去摸自己的大腿。

    英語(yǔ)老師愣愣看著他們：“你們?cè)诟墒裁矗俊?/br>
    楊齊扯了下裙擺，一臉為難道：“發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾，她對(duì)我的裙子特別好奇。新生嘛?！?/br>
    夏風(fēng)接道：“還非要我摸他大腿?！?/br>
    楊齊一噎，震驚而委屈地看著她。

    騙人！她竟然說(shuō)謊！

    年輕的女英語(yǔ)老師不能接受，指著楊齊痛心疾首道：“你夠了！我要去告訴你們班主任！你們兩個(gè)的校服呢？在學(xué)校為什么要穿裙子？你的校容校紀(jì)就不合格！還記不記得你是一個(gè)高中生！”

    楊齊：“……”

    英語(yǔ)老師：“現(xiàn)在你給我出去！”

    夏風(fēng)強(qiáng)忍著沒(méi)笑。

    英語(yǔ)老師又指著她：“你也給我出去！”

    夏風(fēng)：“……”

    楊齊走之前，機(jī)智地捏了那張默寫(xiě)的紙揣進(jìn)兜里，夏風(fēng)緊隨其后。兩人火速毀尸滅跡，走出教室。

    前排的學(xué)生們正在趁機(jī)翻課本對(duì)答案。見(jiàn)他們出去，一臉莊嚴(yán)地在英語(yǔ)老師的背后朝他們兩人敬禮致意。

    革命已經(jīng)成功，謝謝同志們的努力！

    楊齊腿一抽，差點(diǎn)把自己腳上的鞋踢他們臉上去。

    第3章 喜愛(ài)

    兩人站在教室的外面，夏風(fēng)抬手抓了抓臉。沒(méi)穿外套，感覺(jué)有點(diǎn)冷。

    多么別具一格的新生幫扶福利。

    楊齊靠在墻上，偏頭看她，忽然笑了出來(lái)，問(wèn)道：“新同學(xué)，什么感想？”

    夏風(fēng)虛望著遠(yuǎn)方：“在我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)的第二天，我就成功體會(huì)到了人生中第一次被罰站的感想?！?/br>
    “沒(méi)事兒?！睏铨R一點(diǎn)也沒(méi)自覺(jué)，抱著自己的手臂，安慰道：“雖然遲到了，但起碼沒(méi)有錯(cuò)過(guò)不是？以后你就會(huì)習(xí)慣了?！?/br>
    夏風(fēng)心下一跳：“還習(xí)慣？”

    楊齊說(shuō)：“也不大會(huì)哦，只有英語(yǔ)老師會(huì)這樣做，年輕又沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，其他老師不會(huì)讓你出教室罰站的?！?/br>
    夏風(fēng)松了口氣。就是，都高中生，這種行為多么沒(méi)有意義？

    楊齊接著說(shuō)：“他會(huì)讓你上講臺(tái)上罰站，監(jiān)督同學(xué)，促進(jìn)友誼。順便幫他擦黑板，方便他講課。”

    夏風(fēng)：“……”

    對(duì)于青春期的同志們來(lái)說(shuō)，所有的悲劇都是拉近人與人之間距離的友好橋梁，難友楊齊在萎靡一天以后，終于有了心情詢問(wèn)新生狀況。

    他用手肘撞了撞她，問(wèn)道：“你從哪兒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的？”

    夏風(fēng)看著自己的腳尖：“日本?！?/br>
    “日本？”楊齊說(shuō)，“中文講的很溜啊?！?/br>
    夏風(fēng)嘴角微抽，還是說(shuō)道：“只讀了三年?！?/br>
    楊齊說(shuō)：“這閑的蛋疼不是?！?/br>
    夏風(fēng)淡淡道：“日本有個(gè)醫(yī)生，我媽經(jīng)人介紹去做治療，手術(shù)復(fù)健，用了三年?！?/br>
    楊齊抬手摸了把脖子，不自在道：“哦。”

    他們兩人有一搭沒(méi)一搭的聊著，偶爾偏頭去聽(tīng)一下教室里的講課聲，然后壓著聲音猜里面在說(shuō)什么。反正也沒(méi)人看著，干脆盤腿坐下，靜候下課。

    磨了半節(jié)課的時(shí)候，隔壁辦公室批作業(yè)的老班停下筆，端了個(gè)水杯出來(lái)巡查，一出門就看見(jiàn)了他們。悠悠踩著步子走到他們面前，繞來(lái)繞去，嘖嘖稱奇。

    “這又是什么新組合？半個(gè)多月不回來(lái)，一回來(lái)就招惹老師？”老班拍了下他的肩，“你們兩個(gè)，怎么了？”

    楊齊站起來(lái)，舉手道：“報(bào)告老班，我們?cè)谏羁谭词∽约旱腻e(cuò)誤?！?/br>
    老班：“什么錯(cuò)誤？”

    楊齊：“沒(méi)能以最飽滿的熱情，和最誠(chéng)摯的態(tài)度，迎接我們的英語(yǔ)課程。對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/br>
    夏風(fēng)喊口號(hào)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/br>
    楊齊跟著喊口號(hào)：“改過(guò)自新，重新做人！”

    “態(tài)度不錯(cuò)啊?！崩习唷班摇绷艘宦?，負(fù)手往前走去：“跟我過(guò)來(lái)?！?/br>
    老班領(lǐng)著兩個(gè)學(xué)生走到前門，抬手輕敲。英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)開(kāi)門，就聽(tīng)他低聲道：“王老師啊，是這樣的。現(xiàn)在已經(jīng)高二了，學(xué)生的學(xué)業(yè)很緊張。他們調(diào)皮的確是可以罰的，但是不應(yīng)該不讓他們聽(tīng)課。沒(méi)干擾到其他學(xué)生，也交了學(xué)費(fèi)的是吧？咱們可以換個(gè)方法。”

    英語(yǔ)老師尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    老班抬手一揮，朝二人示意：“滾回去，都好好聽(tīng)課?！?/br>
    二人從空隙里溜進(jìn)去，小跑著回到自己座位。

    英語(yǔ)課基本上沒(méi)怎么聽(tīng)，王老師的上課套路也基本就是，做題，念題，講題，下課。冗長(zhǎng)而無(wú)趣，不如多背單詞有用。

    一直到早上課程全部結(jié)束，雨也沒(méi)停。眾生渾渾噩噩，精神異常困頓，在鈴聲響起的時(shí)候，發(fā)出一聲愁苦的哀嘆。

    因?yàn)橄掠?，連去食堂的激情都沒(méi)有了，教室里的人比昨天要多一些。

    楊齊掏出手機(jī)，邀請(qǐng)前排的兄弟們打游戲。旁邊的夏風(fēng)打開(kāi)背包，從里面抓了一個(gè)排球出來(lái)。

    剛開(kāi)始載入的楊齊偏了下頭，看見(jiàn)那個(gè)熟悉的藍(lán)黃球，忘了登錄，視線跟著她走到教室后排。

    體育生……原來(lái)也是練排球的嗎？

    可是他們?nèi)袎焊鶅壕蜎](méi)女子排球隊(duì)??！

    夏風(fēng)在練習(xí)自墊自傳。

    將球拋上頭頂。上手接球，然后下手墊球。是很基礎(chǔ)的排球訓(xùn)練。

    她基本貼著墻面站立，而且拋球的幅度很小，避免干擾到其他人，當(dāng)然現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候教室里也沒(méi)什么人。

    楊齊看了一下。她的自傳姿勢(shì)非常標(biāo)準(zhǔn)，手腕直立，手掌包住球身。無(wú)論是隱蔽性還是控球力都無(wú)可指摘，從她穩(wěn)定的站位就可以看出來(lái)。

    就是……太矮了。

    楊齊問(wèn)：“自由人？”

    夏風(fēng)：“不是?！?/br>
    楊齊：“哦?！闭婵上А?/br>
    排球在中國(guó)是巨人的天下，要知道國(guó)家女排隊(duì)的平均身高直逼一米九。一米七的身高，只能打打自由人。二傳跟主攻都太矮。她這種的，需要奢求一下二次變態(tài)發(fā)育。

    這么明顯的身高差距已經(jīng)很難用技術(shù)去彌補(bǔ)了。

    陸續(xù)有人回來(lái)，看見(jiàn)她在打排球都驚了。放緩腳步在后面看了一會(huì)兒，又偏頭去看楊齊。見(jiàn)他只是用心玩手機(jī)，心無(wú)旁騖的樣子，于是沒(méi)有出聲，默默走回自己座位。

    午休時(shí)間是很長(zhǎng)的，但夏風(fēng)從來(lái)沒(méi)有午睡的習(xí)慣。這段時(shí)間她都很精神。

    張佳回到教室，看見(jiàn)她再打球，臉色發(fā)白。走過(guò)來(lái)對(duì)著她語(yǔ)氣不善道：“喂，別在教室里打球?！?/br>
    夏風(fēng)看了眼時(shí)間，沒(méi)有回答，只是將東西收起來(lái)，在后面開(kāi)始練習(xí)墊球。

    張佳不避諱地大聲說(shuō)了一