過(guò)來(lái)好好學(xué)習(xí)的。但是你們連我只說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的課都不聽(tīng)。連基礎(chǔ)的東西都不愿意去記住。你們的好好學(xué)習(xí)，就只是嘴上說(shuō)說(shuō)而已嗎?！?/br>
    “我剛剛說(shuō)要你們熟悉知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，有幾個(gè)人再看？又有幾個(gè)在看了然后回答不出我的問(wèn)題的？”

    “我有看?。】墒俏也粫?huì)！”總有些人要來(lái)破壞氣氛。

    顧寧珩看向他，聲線清冷。

    “這是復(fù)習(xí)?！?/br>
    “我是學(xué)生不是老師。更不是你聘請(qǐng)的輔導(dǎo)教師。”

    “我可以幫助你復(fù)習(xí)，但我沒(méi)有義務(wù)和責(zé)任為了你不好好聽(tīng)課連基礎(chǔ)都不了解的事實(shí)善后！”

    “連你自己都對(duì)你自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)，憑什么要我來(lái)負(fù)責(zé)！”

    除了武力值之外，顧寧珩還有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是能說(shuō)會(huì)道。而且是那種說(shuō)得讓人覺(jué)得很有道理的能說(shuō)會(huì)道。

    “你們想要跟著我一起復(fù)習(xí)，可以。但是你必須按照我的要求來(lái)做?！?/br>
    孫童童干脆就抬起了小臉，“珩姐。他們一定做不到的呀。我們每天除了老師的作業(yè)還要做珩姐你留下來(lái)的習(xí)題和練習(xí)，都沒(méi)有時(shí)間玩了呢。這些人連熟悉知識(shí)點(diǎn)這么一個(gè)最簡(jiǎn)單的任務(wù)都做不來(lái)，更不要說(shuō)一整天都窩在位子上寫(xiě)練習(xí)題做總結(jié)了?！?/br>
    顧寧珩看了孫童童一眼，眼底流轉(zhuǎn)過(guò)淡淡贊賞。童童這話簡(jiǎn)直就是暴擊。而且還是童童這種盯著一張萌萌的臉蛋還用那種天真無(wú)邪的語(yǔ)氣說(shuō)出來(lái)的暴擊。

    孫童童彎著嘴角笑，目光示意謝謹(jǐn)。

    嗯。這是謝謹(jǐn)教她說(shuō)的。

    顧寧珩垂下眼瞼掩過(guò)眼底的笑。

    又抬了頭看已然靜默無(wú)聲的人。

    “你們和更好的自己之間的距離，就差兩個(gè)字‘努力’而已。如果你們自己都不愿意努力，我只能說(shuō)，我也無(wú)能為力?！?/br>
    顧寧珩拿著書(shū)本回到了自己的座位上。一會(huì)兒的靜默之后，開(kāi)始有人陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)。

    而貼吧蘇子墨的那個(gè)直播帖子，他做為樓主的最后一條發(fā)言是。

    【如果我自己都不愿意努力，確實(shí)別人再?gòu)?qiáng)也無(wú)能為力。我要去好好學(xué)習(xí)了。各位再見(jiàn)。】

    【“如果你自己都對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)，憑什么要?jiǎng)e人來(lái)負(fù)責(zé)”附贈(zèng)學(xué)霸語(yǔ)錄。我也去學(xué)習(xí)了，各位再見(jiàn)?！?/br>
    嗯。這條是吳天發(fā)的。

    第226章 最深最遠(yuǎn)的路，是他的套路

    貼吧倒是難得的沉默。

    竟是有這么一段時(shí)間貼吧里方才還活躍著的人都是靜默了起來(lái)。

    倒是短時(shí)間內(nèi)再無(wú)回復(fù)。

    顧寧珩的目光落在自己的練習(xí)冊(cè)上，謝謹(jǐn)正轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，也是低著頭在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

    嗯。其實(shí)是在給顧寧珩寫(xiě)紙條。用英文。還像模像樣地問(wèn)，“這句話是這樣寫(xiě)的嗎？”

    【you-are-so-beautiful】（你很漂亮）

    顧寧珩嘴角噙了微笑，“對(duì)的?！?/br>
    【i-\'t-agree-more】（我也這樣覺(jué)得）

    謝謹(jǐn)大概是真的喜歡的不得了，這樣子小小驕傲的顧寧珩讓謝謹(jǐn)心里緩緩地就漾起了暖意。連同整張臉的表情都柔和了起來(lái)。

    “我不確定這個(gè)，你幫我看一下？”謝謹(jǐn)忽然就起了調(diào)戲的心思。

    【would-you-mind-spell-the-pin**-of-ese-word-“栗殼”-for-me?】(你能為我拼寫(xiě)一下栗殼這個(gè)單詞的漢語(yǔ)拼音嗎？)

    “你竟然不認(rèn)識(shí)這個(gè)？”顧寧珩有些詫異，但還是依言提筆給謝謹(jǐn)注音。

    “來(lái)跟我讀，‘栗殼’......”顧寧珩的筆頓住。紙上的拼音只有四個(gè)字母。

    “嗯。栗殼。”謝謹(jǐn)煞有其事。

    顧寧珩：“......”她走過(guò)最深最遠(yuǎn)的路，就是謝謹(jǐn)?shù)奶茁贰?/br>
    栗殼。漢字拼音寫(xiě)下來(lái)是like。

    l-i-k-e。英文，喜歡的意思。

    顧寧珩害羞地很開(kāi)心。順帶還有心思神游天外吐槽一句，自古深情留不住，總是套路得人心?？窗煽窗?，她就是給謝謹(jǐn)?shù)奶茁方o套路過(guò)去了的。

    害羞完了顧寧珩忽然想起來(lái)一件事情。這“栗殼”兩個(gè)字怎么就那么眼熟呢。她是不是在她的便利貼上謝過(guò)這個(gè)。

    她還記得，某點(diǎn)的網(wǎng)站從2012年開(kāi)始就掀起一股種田風(fēng)，而且一直到了她大三下也就是2017年還在盛行。所以她現(xiàn)在就在帶著準(zhǔn)備種田文的素材了。只是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)這種文體，所以還是回鄉(xiāng)下看奶奶的時(shí)候看到了后院的栗子樹(shù)才有著的靈感。

    總想著這栗殼應(yīng)該也能有什么用處被女主發(fā)現(xiàn)了，然后能夠用來(lái)改善生活。雖然是很小的一個(gè)點(diǎn)，但是故事正是因?yàn)楹芏鄠€(gè)細(xì)小的點(diǎn)才顯得真實(shí)和讓讀者有代入感。

    所以她也就在自己的便利貼上寫(xiě)了“栗殼”兩個(gè)字來(lái)提醒自己。

    沒(méi)想到竟是給謝謹(jǐn)這人看了去。

    謝謹(jǐn)這人......哼，佯嗔了一句，“都是套路”。

    顧寧珩拿了自己的便利貼，這次特意捂著不給謝謹(jǐn)看。

    她在便利貼上寫(xiě)下的是。

    【因?yàn)樗退鯕?，戲說(shuō)是這詞的注音連起來(lái)是喜歡的意思。所以他當(dāng)了真，后來(lái)給她的聘禮里，竟也是加了一抬的栗殼?！?/br>
    想來(lái)這個(gè)在種田文里應(yīng)該也是一個(gè)萌點(diǎn)所在。

    看起來(lái)她還得感謝謝謹(jǐn)給了她一個(gè)套路。哼哼。不感謝了。

    反正謝謹(jǐn)是她的。

    孫童童本來(lái)是低著頭安安靜靜做習(xí)題的，畢竟在那些人起身離開(kāi)的時(shí)候他們表現(xiàn)得認(rèn)真勤奮一點(diǎn)會(huì)比較好。但是偶然抬頭看到了這兩人紙條上的那句【you-are-so-beautiful】嗯......就知道這兩人又在變相秀恩愛(ài)了。

    “珩姐珩姐！”孫童童還是忍不住叫道，“他們都走了?！?/br>
    什么時(shí)候的人會(huì)自動(dòng)離開(kāi)呢。最簡(jiǎn)單而直接的時(shí)候就是，自慚形穢。特別不是因?yàn)樽约耗芰Σ蛔愣且驗(yàn)樽约翰蝗鐒e人努力的時(shí)候。這也是大多數(shù)人會(huì)下意識(shí)地對(duì)著學(xué)霸敬而遠(yuǎn)之的原因。

    顧寧珩看了重新變得空蕩蕩的教室，微微笑了。

    和謝謹(jǐn)相