“張哥，幫我拿個(gè)快遞，截屏發(fā)你了”

    “嗯”

    張逸旻今年大一，材料學(xué)院化工專業(yè)學(xué)生，前天買了一個(gè)牙刷，現(xiàn)在準(zhǔn)備去拿快遞。

    32－4－3246是陶飛剛剛發(fā)給自己的快遞單號(hào)。

    “7－2－6－7265　　　4－3－3－4331”張逸旻有點(diǎn)疑惑，怎么多了一個(gè)快遞?明明最近只買了一個(gè)快遞啊。

    張逸旻到架子上取了快遞之后，直接就在旁邊桌子上拆掉包裹。

    “，我什么時(shí)候買書了?”張逸旻平日里幾乎不看課外書，明天要么抱著資料書和課本啃來(lái)啃去，要么打打游戲。

    陽(yáng)光當(dāng)中央，詭異的刺眼。

    張逸旻腦袋逐漸迷蒙，莫名感覺(jué)到一陣控制不住的困意，找到一張長(zhǎng)椅慢慢坐了下去，眼前昏暗，睡了過(guò)去。

    天空驟然轉(zhuǎn)換，變成了陰天刮風(fēng)不下雨的背景，長(zhǎng)椅上只有張逸旻，周圍人跡皆無(wú)。

    下午三點(diǎn)鐘整，張逸旻漸漸轉(zhuǎn)醒，揉了揉些許酸痛的脖子，看見(jiàn)了一個(gè)十分醒目、突兀出來(lái)怕人看不見(jiàn)一樣的告示牌，張逸旻打算走進(jìn)看看，不知道哪兒的廣播突然發(fā)出呲呲的聲音，“晚修時(shí)間快要到了，請(qǐng)所有同學(xué)迅速回到教室，準(zhǔn)備背書！”以往的清脆的女聲，在此刻讓人背后陰涼。

    不對(duì)，很不對(duì)。張逸旻看了看手表，三點(diǎn)零三分，這離晚修還有三小時(shí)二十七分鐘。

    張逸旻掏出手機(jī)想給舍友幾個(gè)發(fā)條信息，問(wèn)問(wèn)這是什么情況。

    手機(jī)！我的手機(jī)沒(méi)了。張逸旻頭皮發(fā)麻，在原地腦袋發(fā)空。廣播又一次想起，“還有十分鐘，還有十分鐘，請(qǐng)所有同學(xué)速速回到教室準(zhǔn)備夕誦！值班老師即將巡查，如有違紀(jì).......”“呲——呲——”

    現(xiàn)在是什么情況？我又該怎么辦?

    張逸旻全是緊繃，走向告示牌，有一張日期顯示為昨天的通報(bào):

    某某同學(xué)，未按時(shí)回到教室自習(xí)，特于此通報(bào)！

    某某某同學(xué)，由于夜不歸宿，特于此通報(bào)違紀(jì)！嚴(yán)懲不貸！

    ......

    等等列了將近十幾條，問(wèn)題是，這些告示上紅紅的液體，和黑色的叉，表明這不是普通的通報(bào)。

    張逸旻摸了上去，血！

    這些種種的不對(duì)勁已經(jīng)讓人很明顯的感覺(jué)到了不一般，究竟是怎么了?夢(mèng)?不可能，如果是夢(mèng)，我不可能還有意識(shí)。張逸旻摸了摸手上的血，問(wèn)題就是那本書。

    書呢?不見(jiàn)了，但手上多了個(gè)手環(huán)。張逸旻想摘下來(lái)看看，沒(méi)想到，手環(huán)是刻在手臂上的！

    沒(méi)時(shí)間思考那么多了，十分鐘，按照現(xiàn)在的情況，必須要按照廣播的提醒回到教室，一定一定不能冒險(xiǎn)，因?yàn)檎l(shuí)都沒(méi)有底氣在這樣的情況下隨意作為。

    問(wèn)題又來(lái)了，張逸旻發(fā)現(xiàn)自己還在學(xué)校里。一切都沒(méi)有變化，但是這個(gè)告示牌很明顯是多出來(lái)的。

    只能暫且放一邊，張逸旻快速的按照原來(lái)隨意某一節(jié)課的教室地點(diǎn)進(jìn)去了。

    一路走來(lái)依舊是空無(wú)人影。

    走到教室坐下后，張逸旻一陣心慌，完了，沒(méi)有書，如果那個(gè)值班老師是真的，那么他會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)?

    突然廣播又想起了少女的聲音，“晚修時(shí)間開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始夕誦！”

    一直寂靜的校園突然來(lái)了一陣背書聲，把張逸旻嚇了一跳，想出去看看，但是現(xiàn)在情況還沒(méi)有完全熟悉　，不敢冒險(xiǎn)。

    還沒(méi)有多久，窗外走廊的盡頭傳來(lái)沉重的腳步聲，張靠近窗邊，小心翼翼的看著。

    是一個(gè)教導(dǎo)主任的樣子，全身詭異非常，白色的上衣，白色的褲子，和白色的鞋　。頭低著看不見(jiàn)神色看不見(jiàn)面容。

    慢慢地，一步一步走近。

    張逸旻強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，思考如何應(yīng)對(duì)，現(xiàn)在不出意外，聽(tīng)外面的聲音是每個(gè)班級(jí)都有朗朗讀書聲，如果我這間教室安靜一片，也許老師會(huì)進(jìn)來(lái)　。而我現(xiàn)在是如何也不能與之硬撞的，我連現(xiàn)在什么情況都沒(méi)搞明白，這究竟是人是鬼，我究竟在這里出事了能否還在原本的世界里安全活著，我都不能確定。

    張逸旻立即大聲的背誦著高中時(shí)期背誦的古詩(shī)，眼睛默默觀察著外面的動(dòng)靜。

    腳步聲停止了！

    張逸旻心臟急速跳動(dòng)，額頭冒汗。

    似乎是教導(dǎo)主任聽(tīng)了聽(tīng)動(dòng)靜，然后慢慢的又走了。

    直到教導(dǎo)主任走到盡頭上了樓，張逸旻才稍微放松了一點(diǎn)，呼出一口大氣，隨意往身上擦了擦手心的汗，慢慢的推開(kāi)門，打算看看背書聲是如何傳來(lái)的。

    不出意外！果然，其余的房間空空如也，一個(gè)人也沒(méi)有。

    我不知道現(xiàn)在這層樓是否還安全，但是起碼一定不能一直待在這里，否則永遠(yuǎn)困在這里。

    剛剛老師是往上走的，那么現(xiàn)在也許下面一層樓是安全的。

    張逸旻腳步輕輕地向下走去，觀察著周圍的動(dòng)靜。

    二樓好像也是沒(méi)有人，至少?zèng)]有動(dòng)靜。

    張逸旻推開(kāi)第一間教室，還沒(méi)有看見(jiàn)什么，突然被一個(gè)人迎頭暴打，“臥槽什么東西”，張逸旻快速的多開(kāi)下一拳，看到了這個(gè)房間里還有一個(gè)人。

    是一個(gè)女孩子，似乎受到驚嚇，但是至少看上去是個(gè)正常人。剛剛就是她在打自己，還好力氣不大，并沒(méi)有什么受傷。

    “你還好嗎?”張逸旻警惕的詢問(wèn)這個(gè)看上去是正常的人。

    “你也是正常的人嗎?”少女抬頭看著張逸旻，眼里透露出恐懼與慌亂，身體在發(fā)抖。

    “我是，我不知道為什么來(lái)了這么個(gè)地方?！?/br>
    “我也是，我，我在拿我的快遞，可是我沒(méi)有買過(guò)書，我收到了一本書，我，然后我就，周圍一眨眼變成這樣了”女孩似乎神經(jīng)緊繃了很久，現(xiàn)在看見(jiàn)同類止不住的流眼淚。

    “噓，動(dòng)靜太大那個(gè)人也許會(huì)下來(lái)，你叫什么名字?”張逸旻沖她小聲警告，雖然有個(gè)同伴沒(méi)那么恐懼了，但是如果是一個(gè)只會(huì)哭的人也許反而會(huì)讓自己出事　。張逸旻從來(lái)不是個(gè)愛(ài)護(hù)關(guān)心別人的人，他知道。

    “周舟”周舟捂住嘴巴，控制住自己的哭聲。

    “我叫張逸旻，你現(xiàn)在是繼續(xù)待在這還是出去看看?”

    “我不敢，我，”周舟的腿還在抖。

    張逸旻到不介意她真的跟著自己出去，至少這是個(gè)和自己一樣方式進(jìn)來(lái)的女生，不會(huì)對(duì)自己構(gòu)成生命威脅。但是她不敢，那么愛(ài)待在哪待在哪兒吧。

    外面?zhèn)鱽?lái)一陣巨響，是重物砸地的聲音，張逸旻快速環(huán)視周圍，確定自己現(xiàn)在還安全，立馬出去看了看是什么東西，也許有提示。

    教導(dǎo)主任?！他跳樓了?

    突然四樓一個(gè)身影閃過(guò)，又是一個(gè)正常人的樣子，那個(gè)人把教導(dǎo)主任推了下去?

    教導(dǎo)主任怎么掉下去的?或者那個(gè)人他怎么能把他弄下去呢?是不是說(shuō)明這些類似npc的東西我們是可以動(dòng)手的?但是就算打死了我們現(xiàn)在不也是沒(méi)出去嗎?那那個(gè)人是誰(shuí)??

    疑問(wèn)充斥了張逸旻的腦子，一時(shí)間不知道該怎么做。