傍晚陽(yáng)光太暖，熏得人昏昏欲睡，高杰側(cè)躺在書(shū)房的木地板上，手中是翻開(kāi)一半的書(shū)。

    他睡得淺，開(kāi)門(mén)的聲音剛響，就迷蒙著睜開(kāi)了眼睛，看著進(jìn)門(mén)的顧雋，軟著聲音要抱。

    顧雋趕忙上前抱起這小嬌嬌，無(wú)奈開(kāi)口:“這樣睡在地上，著涼了怎么辦？”

    高杰窩在他懷里，渾身都懶洋洋的，“看會(huì)書(shū)就迷迷糊糊睡著了?！?/br>
    他在顧雋懷里打了個(gè)哈欠，顧雋怕他剛睡醒不舒服，緩慢地給他按著頭部。

    “今天怎么沒(méi)有出去玩？”

    顧雋按摩的力道不輕不重，舒服得高杰輕哼兩聲，“我在等你呀，我想讓你幫我，見(jiàn)一個(gè)人?！?/br>
    ……

    Z大心理咨詢中心主任辦公室。

    這是一間非常令人舒適的房間，明亮整潔，裝潢整體偏暖色調(diào)，讓走進(jìn)這里的人不自知地就放松心情。

    咨詢中心的主任是一位富有閱歷的年長(zhǎng)女性，中長(zhǎng)發(fā)，戴著黑框眼鏡，一身素雅，看著溫和親切。

    她微笑著遞給高杰一杯溫?zé)岬牟杷舐渥诟呓艿纳嘲l(fā)旁。

    “我姓林，小高同學(xué)叫我林老師就好?！?/br>
    高杰正襟危坐，乖巧地喚了一聲林老師。

    林老師微笑著開(kāi)了個(gè)玩笑，“高同學(xué)不必拘謹(jǐn)，可以把老師當(dāng)成一個(gè)年齡比較大的朋友?！?/br>
    她說(shuō)著打開(kāi)手里的心理測(cè)評(píng)量表。

    “就高同學(xué)填表的情況來(lái)看，你并沒(méi)有心理方面的問(wèn)題，不知道你這次找我，是有什么事？”

    高杰深吸一口氣，認(rèn)真道:“我確實(shí)不是為我自己來(lái)的，我來(lái)這里，是想咨詢我老公的情況。”

    林老師詫異，“你老公？”

    “嗯?！备呓茳c(diǎn)點(diǎn)頭，“我老公商少北。”

    “你說(shuō)小商?！?/br>
    林老師端著桌面上的茶杯喝了一口，微笑著拒絕道:“作為一名有原則的咨詢師，我不方便透露來(lái)訪者的隱私?！?/br>
    高杰早就料到了這種情況，他拿出他和商少北在亞蒂斯領(lǐng)的結(jié)婚證和自己的身份文件。

    “我無(wú)意讓您透露來(lái)訪者的隱私，但是作為家屬，我有權(quán)利知道他目前的心理狀態(tài)?！?/br>
    他目光平和地直視這位心理咨詢師，語(yǔ)氣充滿肯定?！叭绻覜](méi)猜錯(cuò)，他的緊急聯(lián)系人應(yīng)該填的是我?！?/br>
    “他的一切，我都有知情權(quán)?！?/br>
    林老師接過(guò)高杰手里的文件，仔細(xì)看了一會(huì)，又起身返回資料架，從架子上抽出了一個(gè)文件盒，拿著文件盒返回了高杰身邊。

    “冒昧問(wèn)一下，你是顧首席的什么人？”

    高杰瞧著她一愣，臉上浮現(xiàn)了一絲怪異。

    作為一名專業(yè)的心理咨詢師，林老師瞬間就懂了高杰臉上的怪異，哭笑不得道:“小高同學(xué)，你別多想，因?yàn)檫@次是顧首席預(yù)約了這次見(jiàn)面，我還以為是他有什么事?！?/br>
    “再說(shuō)老師比顧首席年齡大多了，而且我兒子還是顧首席的秘書(shū)，你應(yīng)該見(jiàn)過(guò)，林肖?！?/br>
    高杰又是一愣，“林秘書(shū)，您是林秘書(shū)的母親，沈老師的夫人！”

    林老師沉默著推了推眼鏡，一直帶笑的嘴角有一瞬間的繃直，刻意糾正道:“前妻?！?/br>
    “哦?！备呓軐擂蔚?fù)蠐夏?，自己這嘴快這毛病真得改改了。

    他看林老師臉色不對(duì)勁，十分有眼色的略過(guò)這個(gè)話題。

    “我是顧雋的……兒媳。”

    林老師點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有探究為什么他是顧雋的兒媳又是商少北的老婆，她端起桌上的茶杯喝了一口，仔細(xì)對(duì)照完相關(guān)資料才輕聲道:“小高同學(xué)你問(wèn)吧，對(duì)家屬坦誠(chéng)一些來(lái)訪者相關(guān)的情況，并不違反原則，能回答的我盡量回答?！?/br>
    聽(tīng)到人終于松口，高杰也松了口氣，趕忙問(wèn)道:“我想知道，我老公，他最近是不是又來(lái)找你了。”

    林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不錯(cuò)，他前段時(shí)間來(lái)過(guò)，之前我本來(lái)以為，他再也不會(huì)來(lái)我這里?！?/br>
    “為什么這么說(shuō)？”高杰追問(wèn)。

    林老師醞釀了一下，緩緩開(kāi)口:“他其實(shí)是我職業(yè)生涯中觀察得最久的一位來(lái)訪者，我追蹤他長(zhǎng)達(dá)二十多年?！?/br>
    “排除最近的這一次見(jiàn)面，我總共，為他做過(guò)兩次系統(tǒng)的心理疏導(dǎo)?！?/br>
    高杰靜靜聆聽(tīng)著。

    “我第一次見(jiàn)小商，是受他爺爺?shù)奈?，在他很小的時(shí)候，發(fā)生了一件于他來(lái)說(shuō)非?？膳碌氖?。”

    說(shuō)到這里，這位女性咨詢師停頓了一下。

    “你知道小商的母親么？”

    高杰點(diǎn)點(diǎn)頭，“知道，在少北哥很小的時(shí)候就去世了?！?/br>
    林老師緩緩嘆了口氣:“他母親對(duì)他的影響，不僅僅是過(guò)早離世這么簡(jiǎn)單。”

    “他父母之間感情不睦，母親患有嚴(yán)重的躁郁癥，從他很小就一直對(duì)他進(jìn)行施虐。”

    林老師聲音平緩，語(yǔ)氣盡量顯得冷靜客觀。

    “最殘忍的是，據(jù)我所知，他母親當(dāng)年自殺時(shí)，本來(lái)是要帶著年幼的他一起的。”

    高杰倒抽一口涼氣，一時(shí)怔怔無(wú)言。

    “從我了解到的情況，他母親是在浴室割腕自殺，自殺之前，她準(zhǔn)備淹死小商，后來(lái)的事情你也知道了，他母親死了，他命大沒(méi)死?！?/br>
    “我不知道在那種情況下，他一個(gè)小孩是怎么活下來(lái)的?！?/br>
    “他真的是個(gè)十分早慧與眾不同的孩子，因?yàn)檫@件事，我受他爺爺所托，為他進(jìn)行了一段時(shí)間的心理疏導(dǎo)，這孩子從小就話少，最先開(kāi)始，我以為他是自閉癥，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他不是自閉，他在其他方面非常優(yōu)秀，只是不愿意和人發(fā)生情感方面的交互?！?/br>
    “這次疏導(dǎo)持續(xù)了兩年，后來(lái)他除了話少點(diǎn)，跟正常孩子沒(méi)任何區(qū)別，我對(duì)他的疏導(dǎo)，就暫停了。”

    “這是我為他做的第一次疏導(dǎo)，至于第二次，是四年前，他主動(dòng)找的我?！?/br>
    林老師說(shuō)著特意看了高杰一眼，高杰還在消化剛剛的訊息，一時(shí)還有點(diǎn)怔怔。

    她的臉色嚴(yán)肅起來(lái):“那一次，我發(fā)現(xiàn)他有了自殘傾向?！?/br>
    高杰瞬間緊張起來(lái):“自殘？”

    “對(duì)，自殘傾向。”林老師扶了扶眼鏡:“如果我沒(méi)猜錯(cuò)，那段時(shí)間他認(rèn)識(shí)了你。”

    高杰點(diǎn)點(diǎn)頭:“四年前，我考上了Z大，和少北哥成了室友?！?/br>
    “我和他的自殘行為有關(guān)系么？”高杰忍不住追問(wèn)。

    “糾正一下，是傾向，不是行為，自殘的行為還沒(méi)有發(fā)生?！?/br>
    “當(dāng)時(shí)他告訴我，他覺(jué)得自己在做的事情，可能會(huì)傷害他不想傷害的人，所以他傾向于傷害自己，或者說(shuō)毀滅自己。”

    高杰雙手交叉，十指不安地捏在一起，“但是他在我面前，一直是很正常的模樣?！?/br>
    “按道理來(lái)說(shuō)，人是不能偽裝得那么好的，但是他能偽裝得很好，我是相信的。”

    林老師觀察了一眼高杰捏緊的雙手，緩緩開(kāi)口:“你知道他為什么要偽裝么？”

    “為什么？”

    林老師端起茶杯喝了一口，“憑我的職業(yè)出發(fā)作出的判斷，因?yàn)槟莻€(gè)對(duì)他非常重要的人，沒(méi)有給他足夠的安全感，讓他完全不敢暴露自己的狀態(tài)?！?/br>
    “他對(duì)于這段親密關(guān)系非?；炭?，只敢表現(xiàn)出最好的一面，并且沒(méi)有界限的容忍親密關(guān)系另一方的所有行為。”

    高杰雙手交疊在一起，此時(shí)一句話都無(wú)法說(shuō)出口。

    “這是我為他進(jìn)行的第二次疏導(dǎo)，但很快就結(jié)束了，或者說(shuō)，都不能稱之為一次疏導(dǎo)，因?yàn)樗亲约菏鑼?dǎo)了自己?！?/br>
    “至少他四年前最后一次找我的狀態(tài)非常好，我能看出他當(dāng)時(shí)非常開(kāi)心?！?/br>
    一杯茶已經(jīng)見(jiàn)底，林老師索性放下茶杯。

    “至于前段時(shí)間他過(guò)來(lái)，只是自己做自測(cè)表，做完自己判斷自己的狀態(tài)，沒(méi)有跟我交流。”

    “不謙虛地講，我對(duì)自己的專業(yè)素養(yǎng)很自信，但是我看不透他，我甚至無(wú)法判斷，他現(xiàn)在到底有沒(méi)有問(wèn)題。”

    “所以小高同學(xué)，你要了解他目前的心理狀態(tài)，我無(wú)能為力，我只能給你他留下的文件，你自己去判斷。”

    說(shuō)著，林老師把手里的文件夾遞給高杰。

    高杰沉默著接過(guò)來(lái)，慢慢從里面抽出了幾張紙張。

    第一張白紙已經(jīng)泛黃，紙上只有一個(gè)問(wèn)題，筆跡歪歪扭扭十分稚嫩，上面模糊不清的幾個(gè)字。

    【你害怕什么？】

    【紅色的，水】

    ……

    第二張白紙比第一張紙新，卻也顯得有一些年月了。

    【你害怕什么？】

    【怕自己會(huì)傷害他?！?/br>
    ……

    第三張紙是最新的一張紙，甚至能從筆鋒的停頓感受到寫(xiě)字人的躊躇。

    【你害怕什么？】

    【怕他會(huì)愛(ài)上別人，不要我了。】

    ……

    高杰靜靜地看著這三張紙，他手指慢慢地觸摸紙張上的字跡，一遍，兩遍，三遍……

    好一會(huì)，他輕輕開(kāi)口道:“我知道了，今天非常感謝您?！?/br>
    ……

    高杰剛從心理咨詢中心出來(lái)，就見(jiàn)路邊停著輛悍馬，車邊兒上杵著兩個(gè)身高腿長(zhǎng)的大帥哥，一人叼著根棒棒糖，兩個(gè)人四只黑漆漆的眼睛正定定地望著他。