高一程從來(lái)都只問(wèn)秋嵐哪一天有空。

    他沒(méi)跟他說(shuō)他今天有課。

    高一程說(shuō)這一節(jié)是他很喜歡的課，他想跟秋嵐分享。

    秋嵐看著他的課本，什么函數(shù)什么公式各種因?yàn)樗?，頭痛起來(lái)。

    秋嵐是真心實(shí)意喜歡他，此時(shí)此刻也是真心實(shí)意想揍他。

    高一程說(shuō)很多人來(lái)蹭他們教授的課，秋嵐來(lái)不會(huì)顯得突兀格格不入。

    “沒(méi)關(guān)系，你聽(tīng)不懂的話可以畫(huà)畫(huà)?！备咭怀痰?，“我想讓你陪我聽(tīng)課?！?/br>
    “你……”

    “你不是想追我嗎？”高一程直視秋嵐的眼睛，低聲問(wèn)道，“你難道不想多了解一下我？”

    “……”

    秋嵐跟高一程走進(jìn)教學(xué)樓，上樓，看到有同樣背著包或者拿著課本的男男女女。

    跟高一程，跟他們走在一起，恍惚之間，秋嵐產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)——自己也是一名學(xué)生。

    本來(lái)，他跟他們就是同齡人。不知道的人一看，一定都會(huì)覺(jué)得他也是來(lái)上課的學(xué)生。

    我是學(xué)生我是學(xué)生我也是學(xué)生……秋嵐在心里默念著，沒(méi)注意上到第幾層，高一程不再往上爬樓，而是又握住他的手。

    “你干嘛！”

    也許因?yàn)榻虒W(xué)樓空間封閉，目光容易聚集，跟剛才在大街上不一樣，又或許秋嵐把自己洗腦成功了。他這次嚇了一跳，像中學(xué)時(shí)怕被教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)早戀般，一把甩開(kāi)高一程的手。

    高一程沒(méi)有說(shuō)話，只盯著他。

    秋嵐瞬間又有些后悔，自己是不是反應(yīng)太大了，旁邊走過(guò)的男生都好奇地扭頭看向這邊。

    我是不是不該拒絕……

    “怕你逃跑。”

    高一程說(shuō)著，再次上前，握住秋嵐的手，扭頭往教室方向走。

    秋嵐想張口，又閉上，老實(shí)跟著他。

    比起前門(mén)，教室后門(mén)距離兩人來(lái)的方向更近。剛踏入教室，座位上一些側(cè)身坐著的，或正回頭跟別人聊天的同學(xué)，目光立刻轉(zhuǎn)向高一程，看著高一程牽著手帶來(lái)的人。

    秋嵐迅速低頭。

    差點(diǎn)兒逃出教室。

    高一程算得真準(zhǔn)，死死握著秋嵐的手，秋嵐跑不掉。

    高一程似乎什么都不在意，跟平時(shí)一樣挺胸闊步地走，視線無(wú)閃躲，步伐穩(wěn)穩(wěn)。

    每走一步，教室好像就會(huì)變得更安靜一些，散亂的說(shuō)話聲都被聚集過(guò)來(lái)的目光取代。幸運(yùn)的是，大家都很含蓄，只是這樣看著，沒(méi)有人直接就大聲問(wèn)“橙子他是誰(shuí)啊”。

    秋嵐跟高一程走到中間一排座位，坐下。

    高一程松開(kāi)手，秋嵐穩(wěn)穩(wěn)神，盯著眼前的桌子。

    好久沒(méi)坐大學(xué)教室這種座位了，這長(zhǎng)條桌跟記憶里一樣窄，摸起來(lái)涼涼的。這樣坐在這兒，真的有種自己還是學(xué)生的感覺(jué)。

    秋嵐抬頭，黑板赫然出現(xiàn)在眼前。

    秋嵐：“……”

    前面只有一排桌子。

    也就是他現(xiàn)在坐的是第二排。

    太靠前了吧？！

    “橙子！”

    有人來(lái)找高一程，把某位同學(xué)的請(qǐng)假條交給他。

    “橙子?！?/br>
    后排同學(xué)拍了下高一程，指著本上一道題問(wèn)他。

    他們基本都無(wú)視秋嵐，只看著高一程，最多往秋嵐這邊稍微移一點(diǎn)點(diǎn)視線。

    與同學(xué)聊完天，高一程從包里掏出一份A4紙，秋嵐看到這是份班級(jí)名單。

    橙子果然是班干部。

    在他家住的時(shí)候，秋嵐就見(jiàn)過(guò)他統(tǒng)計(jì)班級(jí)人員信息做表格。

    高一程想起來(lái)一件事，抬頭，轉(zhuǎn)向秋嵐。

    “嵐嵐?！备咭怀虖陌锬贸鲆粋€(gè)筆記本，“你可以做筆記，聽(tīng)不懂的話可以畫(huà)畫(huà)?！?/br>
    他準(zhǔn)備得很齊全，文具應(yīng)有盡有——鉛筆頭削得尖銳，橡皮也是新的，簽字筆筆芯完全沒(méi)用過(guò)。

    “……這么近我怎么可能畫(huà)畫(huà)！多不禮貌?！?/br>
    秋嵐輕拍桌子駁道，甩頭看走幾步就到的講臺(tái)黑板。以前在課上隨手涂鴉畫(huà)人體畫(huà)器官，老師會(huì)覺(jué)得他在記筆記，他還沒(méi)那么大的愧疚感。這陌生課堂陌生的老師……

    秋嵐轉(zhuǎn)頭看高一程：“我聽(tīng)不懂不能問(wèn)你嗎？”

    高一程：“你可能會(huì)打斷我聽(tīng)課的思路。”

    秋嵐：“……”

    大概是覺(jué)得自己說(shuō)得不妥，高一程想了想，又補(bǔ)了一句：“如果是課間的話可以。”

    秋嵐：“……哦?！?/br>
    高一程側(cè)身向另一邊，跟幫自己占位的室友說(shuō)話。室友目光從高一程臉旁掠過(guò)，與往這邊看的秋嵐對(duì)上視線。雙方怔了下，然后，他對(duì)秋嵐笑了笑，低頭，手指指著名單上某個(gè)同學(xué)名字，告訴高一程誰(shuí)誰(shuí)又回老家了……誰(shuí)誰(shuí)請(qǐng)假條在他這兒……

    秋嵐前面的第一排，桌上放的有書(shū)，書(shū)的主人可能剛才去上廁所，現(xiàn)在回來(lái)了。他們背對(duì)著秋嵐坐下，點(diǎn)開(kāi)手機(jī)邊看邊討論了幾句網(wǎng)絡(luò)熱搜八卦，一位戴著眼鏡的中年女性走進(jìn)教室，秋嵐前面的男生在她走到面前時(shí)，跟她打了一聲招呼：“老師您來(lái)了。”

    “今天路上人真多?！彼跉饪焖僬f(shuō)道。

    “今天比昨天還多，今天天氣好?！钡谝慌诺耐瑢W(xué)說(shuō)。

    老師把手提包放桌上，開(kāi)電腦，調(diào)課件，試麥克風(fēng)。高一程放下筆，檢查一遍，把班級(jí)學(xué)生名單和請(qǐng)假條，傳給旁邊旁邊的男生。那個(gè)男生站起來(lái)，整理下東西上前給老師，與她說(shuō)了一會(huì)兒話，走回來(lái)，聲音響如沉雷使全班安靜：“點(diǎn)下名?！?/br>
    早春的陽(yáng)光從窗外照射進(jìn)來(lái)，樹(shù)枝在搖擺，天空是干凈的藍(lán)色，有一團(tuán)潔凈的白云悠悠漂浮。秋嵐聽(tīng)著跟自己無(wú)關(guān)的一聲聲“到”，看著自己曾經(jīng)看膩的黑板電腦投影布，低著頭的老師，穿著年輕休閑服的同齡人。點(diǎn)完名后開(kāi)始上課，老師開(kāi)場(chǎng)白，念ppt的語(yǔ)氣，都讓他想起以前上課時(shí)的場(chǎng)景。

    大學(xué)課堂除了學(xué)的內(nèi)容不一樣，其他真的幾乎都一個(gè)樣兒。

    秋嵐開(kāi)始認(rèn)真去聽(tīng)老師講的內(nèi)容，結(jié)果每聽(tīng)一句，腦子就多出一兩個(gè)“？”。

    啥意思??？她剛才說(shuō)的啥？

    秋嵐困意上來(lái)。

    昨晚睡太晚，今天又早起。

    老師的聲音語(yǔ)氣幾乎沒(méi)有多少起伏，如同催眠曲，加重眼皮重量，勾出瞌睡蟲(chóng)。

    上個(gè)月在家看網(wǎng)課，不管彈幕怎么說(shuō)“一輩子熱愛(ài)數(shù)學(xué)”“這個(gè)課不錯(cuò)講的很棒”，秋嵐依舊覺(jué)得枯燥無(wú)聊昏昏欲睡，心想自己大概一輩子都不會(huì)喜歡上理科，就算再怎么喜歡一個(gè)理科男，也不會(huì)覺(jué)得理科有趣。

    秋嵐翻開(kāi)高一程給自己的筆記本，手中筆桿上下小幅度揮舞搖擺，抬頭，老師有偶爾望他這邊看，沒(méi)對(duì)他的存在感到有異，神情也不嚴(yán)肅，興許是看他旁邊的人，以為他也是在認(rèn)真聽(tīng)講。

    秋嵐看看前面的人，不管他們是否真的在聽(tīng)課，反正他們肯定能聽(tīng)懂吧。

    如同坐在異國(guó)部落人群中一樣，他們的歷史文化習(xí)慣語(yǔ)言自己都不懂。秋嵐感覺(jué)自己跟這里真的格格不入。

    秋嵐扭頭。高一程的側(cè)臉，沒(méi)什么表情，褐色劉海輕拂眉上，眸中微微有光，一會(huì)兒垂下頭，看一眼手機(jī)看看書(shū)動(dòng)動(dòng)筆；一會(huì)兒偏過(guò)臉不知跟同學(xué)談?wù)撌裁矗浇俏⑽⑸蠐P(yáng)，筆在手指間輕松轉(zhuǎn)了一圈、兩圈。

    秋嵐的目光在老師和他之間，來(lái)回游移，最后還是留駐在他的臉上。

    從未捕捉過(guò)的模樣，盡收眼底。從未與他一起待過(guò)的教室，這種場(chǎng)景。

    就像在車上時(shí)一樣，他一直看著他，只不過(guò)現(xiàn)在反過(guò)來(lái)。

    大概有幾分鐘后，秋嵐收回視線，低頭看空白的筆記本，耳旁環(huán)繞講課聲音，整個(gè)身體觸碰課堂環(huán)境。

    他扭頭再看高一程，接著看老師與前排同學(xué)、黑板與投影布上的ppt，最后低頭視線回筆記本上。

    仿佛在確認(rèn)自己現(xiàn)在是不是在做夢(mèng)。

    “嵐嵐。”

    下課后，跟室友他們說(shuō)過(guò)幾句話，高一程收拾好東西，站起來(lái)背上包，叫秋嵐離開(kāi)教室。

    走廊上都是前往廁所或樓梯的人，地板每一寸幾乎都被占滿。好久沒(méi)有被這么多年輕人包圍了。擠在他們之間的秋嵐心想。醫(yī)院里全是比我年齡大的。

    高一程悄悄低下頭，再次握住他的手。

    秋嵐心猛地一跳。

    他去看高一程，卻見(jiàn)對(duì)方微仰下巴，眼睛在眺望樓梯方向，好似手下根本沒(méi)做什么小動(dòng)作。

    秋嵐這次沒(méi)甩開(kāi)。

    現(xiàn)在是中午十一點(diǎn)半，多數(shù)人急著下樓去食堂吃飯。也許是怕被涌動(dòng)的人群擠散，他反而無(wú)意識(shí)緊緊握住他的手。

    到教學(xué)樓一層大廳門(mén)口，主流分成不同支流。高一程思慮片刻，選了個(gè)方向手牽著秋嵐走去。

    一個(gè)人站在他們剛停留的位置，望著他們的背影。上課坐在高一程身旁的那名室友走到他身后，聽(tīng)到他喃喃低語(yǔ)：“他不是說(shuō)他不談了……”

    室友站住。然后，他看到他往那邊走去，看到那邊遠(yuǎn)處，是高一程。

    橙子不希望今天有人來(lái)打擾。他急忙上前去攔他，然而沒(méi)成功。

    其實(shí)一早就猜到了。他果然……

    室友只得望著他遠(yuǎn)去，心想。

    應(yīng)該沒(méi)關(guān)系吧。橙子應(yīng)該會(huì)處理好，而且看著橙子喜歡的那個(gè)人蠻老實(shí)的……應(yīng)該不會(huì)出事。