第三章 - 日光月影 (2)
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2 下課后,天宇如常地來(lái)到會(huì)所。 「天朗,你也下課了啊?!?/br> 身后傳來(lái)文仲爽朗的聲音。 搭著天宇的肩,兩人一起踏進(jìn)會(huì)所。然而文仲的笑容卻在看到方慧的瞬間僵硬了。 想起那天惹方慧生氣,文仲仍然內(nèi)疚不已。做好被罵得狗血淋頭的心理準(zhǔn)備,他深深吸了口氣并走到方慧身邊。 「方慧。」 明明聽(tīng)到,但是方慧卻沒(méi)有任何反應(yīng)。 文仲求助似地看了坐在方慧身邊的茵茵一眼,比手劃腳地問(wèn)自己該怎么辦。 茵茵對(duì)他比了個(gè)加油的手勢(shì),文仲才又提起勇氣重新轉(zhuǎn)向方慧。 他滿懷歉意地説道, 「那天我……我只是順著當(dāng)時(shí)的話題,所以才會(huì)不經(jīng)大腦就說(shuō)出那種話。」 方慧依舊不理會(huì)他,根本將他當(dāng)成空氣一樣。 文仲感到十分難受,卻又不想讓這樣的情況繼續(xù)持續(xù)下去,只好硬著頭皮, 「方慧,對(duì)不起,我真的沒(méi)有因?yàn)樘煊畹乃蓝械叫覟?zāi)樂(lè)禍。他可是我的好朋友耶,我怎么可能不難過(guò)嘛?」 看出文仲真的很后悔的樣子,天宇于心不忍,上前為他説情, 「方慧,你也知道文仲跟我們兄弟的感情這么好,我相信那些話真的都是無(wú)心的。」 方慧這才抬頭看著滿臉悔意的文仲,冷冷的目光讓文仲害怕得不敢亂動(dòng),像個(gè)等著被老師處罰的小孩。 這樣的沉默場(chǎng)面維持了好幾分鐘,方慧才用略帶責(zé)備的口吻説道, 「以后你如果再有這樣的念頭,我們連朋友都沒(méi)得做?!?/br> 沒(méi)有立即被絕交,讓文仲如獲特赦,立刻拼命點(diǎn)頭, 「我不會(huì)再犯了,我發(fā)誓?!?/br> 他誠(chéng)懇的態(tài)度,終于讓方慧心中的怒火得以平息。在一旁看著的茵茵和天宇都出了一身冷汗,此時(shí)才跟著如釋重負(fù)…… 3 天朗再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,四周已經(jīng)不是黑夜。 這里是永遠(yuǎn)的白晝。 綠意環(huán)繞的憩之屋存在于人間界與死神殿的交界處,是個(gè)只有白天沒(méi)有夜晚的地方,也是逝者靈魂在百日之前暫時(shí)留駐的空間。 天朗跟著黑衣人踏在鋪滿鵝卵石的地面,穿過(guò)以綠樹(shù)和竹林為主的庭園,悠間地走進(jìn)純白的房子。 當(dāng)他來(lái)到暫住的房間門(mén)外,一打開(kāi)門(mén),就看到彷彿融入雪白房間的身影。 坐在床上看書(shū)的雪略為驚訝地抬起頭, 「這么快就回來(lái)了?」 天朗聳了聳肩微笑著說(shuō), 「其實(shí)也不用每個(gè)七都回去啦,反正你們會(huì)帶他們的生活片段回來(lái)給我看啊?!?/br> 跟著他走進(jìn)房里的雷脫下黑色斗篷, 「自己看到的感覺(jué)不一樣啊。」 每個(gè)房間的擺設(shè)都很簡(jiǎn)單,一張床,一組小沙發(fā),書(shū)桌和椅子,而且全部都是純白色的。 天朗走向靠墻的沙發(fā),一坐下就拿起死神們借給他的cao縱器,開(kāi)朗地說(shuō)道, 「可是不可以太靠近看啊,因?yàn)槔细缈吹靡?jiàn)我嘛。你們又不一樣,只要沒(méi)有和我在一起,就還有辦法隱身,不是嗎?」 雷看了雪一眼, 「這么說(shuō)是沒(méi)錯(cuò)啦?!?/br> 說(shuō)著,他就在天朗身邊坐下。 沙發(fā)對(duì)面的一整片白墻變成了巨型的螢光幕,雷和雪收集回來(lái)的畫(huà)面清晰地呈現(xiàn)在他們眼前。 只見(jiàn)天朗很快就找到他要的片段,然后一段一段地看下去。 看到畫(huà)面中在哭泣的母親,他喃喃地說(shuō)道, 「如果死的人是我,不知道m(xù)ama會(huì)哭得這么難過(guò)嗎?」 聽(tīng)到他這么說(shuō),雷有點(diǎn)兒傻眼,狠狠地敲了天朗的頭, 「你這是什么話???哪有為人父母的看到孩子死了會(huì)不難過(guò)的?」 雖然不會(huì)痛,但是天朗還是覺(jué)得靈魂被震得差點(diǎn)兒散了,忍不住哀嚎, 「輕一點(diǎn)啦!」 靈魂散開(kāi)變淡的天朗委屈地望了雷一眼, 「因?yàn)榘?,我從小就很好?dòng)又調(diào)皮,讓mama傷透腦筋啊?!?/br> 「就算這樣的孩子,mama還是會(huì)難過(guò)的。」 仍低著頭在看書(shū)的雪突然說(shuō)道。 天朗嘀咕道, 「我當(dāng)然知道啊?!?/br> 他望著邊談他們兄弟往事邊落淚的母親,帶著無(wú)奈的口吻說(shuō)道, 「小時(shí)候,我也想過(guò)要像老哥一樣當(dāng)個(gè)乖小孩。可是啊,無(wú)論我如何強(qiáng)迫自己靜下來(lái),也沒(méi)有辦法比老哥來(lái)得乖巧聽(tīng)話。 既然這樣,我只好用自己的方法來(lái)引起mama的注意,讓mama幾乎把全副精神都放在我身上?!?/br> 說(shuō)到這里,天朗突然對(duì)著雷笑了, 「現(xiàn)在想起來(lái),老哥也蠻可憐的。」 然后,他又將注意力轉(zhuǎn)回螢?zāi)簧希辉僬f(shuō)話了…… 4 下課后,天宇獨(dú)自在學(xué)校門(mén)口等著父親,身后突然有人叫道, 「謝天朗。」 他一回過(guò)頭,就看見(jiàn)校醫(yī)雷老師走向他。 「雷老師?!?/br> 神采飛揚(yáng)的雷老師笑著走向他,看了看他的右手,問(wèn)道, 「差不多要拆石膏了吧?」 天宇摸了摸受傷的手, 「現(xiàn)在就要去醫(yī)院?!?/br> 雷老師將雙手插進(jìn)白袍的口袋,用觀察的眼神凝視著他, 「聽(tīng)説你在用左手,還習(xí)慣嗎?生活方面沒(méi)問(wèn)題吧?」 雖然不是太清楚老師為什么突然這么問(wèn),但是天宇還是老實(shí)回答道, 「還好,沒(méi)什么問(wèn)題?!?/br> 兩人在交談的同時(shí),一向準(zhǔn)時(shí)的謝先生已經(jīng)將車(chē)子駛到天宇面前。 看到雷老師也在場(chǎng),坐在車(chē)?yán)锏闹x先生向他點(diǎn)頭示意,天宇就向老師告別, 「雷老師,我先走了?!?/br> 雷老師笑著和他們揮別,目光一直跟隨著漸漸離去的車(chē)子,喃喃自語(yǔ), 「已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了嗎?」 他的眼神喜憂參半…… 5 輪到天宇進(jìn)去看診,袁醫(yī)生幫天宇把手上的石膏拆除,讓他如釋重負(fù)。他稍微擺動(dòng)著有些僵硬的右手,感覺(jué)不太靈活。 袁醫(yī)生為他檢查之后,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭, 「復(fù)原得不錯(cuò)。」 聽(tīng)到醫(yī)生這么說(shuō),天宇迫不及待地問(wèn)道, 「那我隨時(shí)都可以開(kāi)始保齡球的練習(xí)了?」 他突如其來(lái)的問(wèn)題,讓袁醫(yī)生立即望向謝先生,兩人面面相覷。 果然不出他們所料,患者真的不記得自己的確實(shí)情況了。 袁醫(yī)生停頓了好一會(huì)兒,才清了清喉嚨, 「天朗,關(guān)于這一點(diǎn),你真的不記得了嗎?」 天宇一臉茫然。 他當(dāng)然不會(huì)記得啊,因?yàn)橹皝?lái)覆診的人是天朗! 他固然很想這么說(shuō),但是天宇也只能問(wèn)道, 「對(duì)不起,袁醫(yī)生,我真的不記得了??梢栽敿?xì)告訴我究竟有什么問(wèn)題嗎?是不是這次的傷勢(shì)影響了手腕復(fù)健的進(jìn)展?」 看得出醫(yī)生似乎很難對(duì)同樣的患者再次說(shuō)出這么殘酷的事實(shí),謝先生代替袁醫(yī)生對(duì)兒子説道, 「天朗,在這次受傷之前,你就已經(jīng)不能打球了。」 天宇聽(tīng)到爸爸這么說(shuō),原本還期待從醫(yī)生的口中聽(tīng)到回答的天宇猛然回過(guò)頭望著父親。 天朗不能打球了! 這是什么時(shí)候知道的事? 他為什么從來(lái)沒(méi)有聼弟弟說(shuō)過(guò)呢? 天宇的腦海被一連串的疑問(wèn)淹沒(méi)了,完全失去了思考的能力…… 回到家中,天朗就躲進(jìn)房間,拿著診斷書(shū)發(fā)呆。 躺在床上的他回想著醫(yī)生的話, 「你的手腕因?yàn)榫毩?xí)過(guò)度而受傷,但是手術(shù)之后的情況并沒(méi)有好轉(zhuǎn)。雖然不至于對(duì)你的日常生活造成影響,但是要繼續(xù)打保齡球,還想?yún)⒓颖荣?,已?jīng)是不可能的事了,除非你改用左手?!?/br> 想到這里,天宇舉起自己左手, 「用左手嗎?」 他若有所思地看著高舉的手。