鹿溪早上兩節(jié)課都心不在焉，滿腦子都是向暖說(shuō)的那些話。

    趁下課的時(shí)候，她不信邪的去表白墻上翻了一下以前的說(shuō)說(shuō)，確實(shí)有很多江也和孫雨桐成雙成對(duì)出現(xiàn)的照片和同學(xué)的各種猜測(cè)。

    從兩人的家世到容貌，再到各種校園晚會(huì)的合作，還有幾年來(lái)出國(guó)競(jìng)賽的默契，分析的頭頭是道。

    哪怕她是江也女朋友。

    也越是了解得多，越不得不承認(rèn)，兩人是真的很相配。

    各方面都旗鼓相當(dāng)?shù)哪欠N。

    鹿溪心里酸酸的。

    說(shuō)不清是種什么滋味。

    她一早上都提不起勁兒，臉色差到連程展都來(lái)問(wèn)過(guò)幾次是不是不舒服要不要去醫(yī)務(wù)室。

    再她又一次心力交瘁地趴在桌子上嘆氣時(shí)，前面向暖丟來(lái)一張紙條。

    ——淼淼，你到底怎么了呀，早上開始就怪怪的。

    鹿溪看著紙條，嘴角往下扯了扯，抑制住想哭的心情，寫：暖暖，我可能要失戀了。

    她戳一戳向暖的背，向暖背過(guò)手把紙條拿走。

    沒(méi)過(guò)兩秒。

    教室的安靜被一聲嘹亮又霸氣的“臥槽！”和砰的一聲巨響打破。

    鹿溪嚇了一跳，抬頭就見(jiàn)向暖轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一臉不可置信的瞪著自己。

    這一動(dòng)靜引得班上人都看了過(guò)來(lái)。

    “向暖，你干嘛呢！”秦老師厲聲訓(xùn)斥。

    向暖沒(méi)說(shuō)話，眨了眨眼，皺著眉朝鹿溪歪了歪頭，意思是：你認(rèn)真的？

    鹿溪朝向暖揚(yáng)起一個(gè)苦笑，輕輕點(diǎn)頭。

    “向暖？！”秦老師已經(jīng)走下講臺(tái)。

    向暖這才轉(zhuǎn)回去，胡謅一通解釋，勉強(qiáng)把老師應(yīng)付過(guò)去。

    紙條傳回來(lái)：和誰(shuí)？我們班的？我們學(xué)校的？可能要失戀是什么意思？他劈腿了？你之前都不告訴我？感情生分了？不把我當(dāng)朋友？

    一連串問(wèn)題，幾乎把整張紙?zhí)顫M。

    這件事在鹿溪心里堵了一早上，她快煩死了。好不容易有人能傾訴一下，她索性把和江也在一起的經(jīng)過(guò)挑挑揀揀告訴了向暖，當(dāng)然最后還是請(qǐng)她一定要幫忙保密。

    向暖收到那篇不亞于八百字作文的詳細(xì)敘述時(shí)，鹿溪明顯感覺(jué)到她整個(gè)人都木了。

    看到男主角是江也的時(shí)候，暖暖肯定會(huì)整個(gè)人都裂開吧？

    鹿溪這么想著。

    果然，向來(lái)一目十行的向暖，花了整整一刻鐘才看完這篇“敘述文”，然后又過(guò)了半晌才丟來(lái)一張紙條。

    鹿溪本來(lái)以為向暖會(huì)勸她認(rèn)清自己，告訴她江也不是她可以駕馭的等等這種類似的話。

    可向暖卻說(shuō)：其實(shí)我覺(jué)得你該相信江也。

    鹿溪不解。

    緊接著，接二連三的紙條丟過(guò)來(lái)。

    ——你不是說(shuō)江也一直想公開嗎，如果他真的和孫雨桐在一起怎么可能想和你公開？

    ——太矛盾了，我覺(jué)得里面可能有誤會(huì)。

    ——表白墻上那些帖子其實(shí)你不用太在意，都是大家臆想出來(lái)的，當(dāng)事人從來(lái)沒(méi)有承認(rèn)過(guò)，再說(shuō)，以江也那種性格，我其實(shí)更傾向于他壓根都沒(méi)看過(guò)表白墻，畢竟他太優(yōu)秀，學(xué)校里關(guān)注他的人太多，他要是什么都去管，早晚累死。

    ——淼淼你要是真的很喜歡江也的話，我覺(jué)得還是和他聊一聊吧，就算死也死得明白，也給彼此一個(gè)機(jī)會(huì)。

    ——題外話：我去，沒(méi)想到江也那么高冷禁欲的人談起戀愛(ài)居然是撒嬌小狗的類型嗎，這反差臥槽臥槽，斯哈斯哈，我真的可以?。?！而且還纏著你要公開，這誠(chéng)意我的天，姐妹你是真他媽牛逼，悶聲干大事第一人！?。?/br>
    看到最后一張小紙條，鹿溪差點(diǎn)沒(méi)忍住笑出聲來(lái)，一早上都籠罩在她身上的陰霾被一掃而盡。

    接著她又把前面幾張小紙條翻來(lái)覆去看了幾遍，細(xì)細(xì)思考。

    向暖說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。

    這件事確實(shí)太矛盾了。

    她不能斷章取義，連個(gè)解釋的機(jī)會(huì)都不給江也就直接定他死罪。

    鹿溪從抽屜里拿出手機(jī)。

    對(duì)話框里的最后一條消息還停留在一個(gè)小時(shí)前，是江也發(fā)來(lái)的：寶寶？

    他在奇怪她為什么一直沒(méi)回復(fù)。

    鹿溪指尖在屏幕敲動(dòng)，打出幾個(gè)字，又刪除重新措辭，半晌才發(fā)出一句：江也，我們中午一起吃飯吧。

    發(fā)完她就做賊似的把手機(jī)往抽屜里塞。

    有些期待，又有些害怕江也的回復(fù)。

    可還沒(méi)來(lái)得及放下，手機(jī)就震動(dòng)起來(lái)，像是一直等在屏幕前一樣。

    鹿溪手頓了頓，拿起來(lái)。

    【Y：好，回家還是去辦公樓？】

    ——很正常的回復(fù)。

    鹿溪雙眸微微一亮，想了想，指尖飛速跳動(dòng)。

    可還沒(méi)把字打完，一只大手突然出現(xiàn)在視線里。

    她皺了皺眉，扭頭就看見(jiàn)秦老師放大的臉。

    鹿溪心里咯噔一聲，手上力氣松了松，眼睜睜看著自己手機(jī)被拿走。

    “鹿溪你平時(shí)什么成績(jī)自己不清楚嗎？”秦老師拿過(guò)手機(jī)看也沒(méi)看，直接按了鎖屏，一臉嚴(yán)肅地教訓(xùn)道：“還有閑心上課玩手機(jī)？”

    “對(duì)不起……”

    鹿溪老老實(shí)實(shí)道歉，眼睛盯著手機(jī)不放。

    她的消息還沒(méi)發(fā)出去呢！

    可秦老師哪兒管那么多，又教訓(xùn)一通，留下一句晚自習(xí)再來(lái)拿手機(jī)，就繼續(xù)講課了。

    鹿溪坐在位子上簡(jiǎn)直欲哭無(wú)淚。

    完蛋了。

    所以中午到底是回家還是去辦公樓?。?/br>