叁年前，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)月結(jié)束的時(shí)候，沉惜迎來(lái)了自己的第一節(jié)課。

    她整整花了一周的時(shí)間精心地備了課，甚至把上課要講的每一句話都寫在了草稿紙上，連上下班的路上都在反反復(fù)復(fù)地演練背誦，生怕出什么紕漏。

    沉惜本以為自己準(zhǔn)備充分，上課當(dāng)天還是出了意外，本應(yīng)坐在后面幫她把關(guān)的帶教老師臨時(shí)被招去市里開(kāi)會(huì)，只剩她一人獨(dú)自面對(duì)熟悉又陌生的課堂。

    整一個(gè)月，沉惜都坐在班級(jí)最后沉默地聽(tīng)課，與丁天予之外的學(xué)生并不熟悉。

    此刻四五十雙陌生的眼睛直勾勾地盯著自己，沉惜覺(jué)得連心臟都在顫抖，講話的語(yǔ)速也不知不覺(jué)地越來(lái)越快，她已經(jīng)不知道自己在講什么，只是憑本能一股腦說(shuō)出了反復(fù)背誦的逐字稿。

    原本四十分鐘的課二十五分鐘就講完了，沉惜尷尬地拿著書站在講臺(tái)前，腦中一片空白。

    整個(gè)班級(jí)陷入短暫的沉默，又馬上喧鬧不止：“老師，你講太快了我們都沒(méi)聽(tīng)懂呀?！?/br>
    “老師，還有十五分鐘怎么辦？我們可以出去玩嗎？”

    “老師，你那么快還好不是男人哈哈哈哈……”

    班里調(diào)皮的男學(xué)生們肆無(wú)忌憚地調(diào)侃起來(lái)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)習(xí)老師，盡情釋放著壓抑多時(shí)的學(xué)習(xí)壓力。沉惜窘迫地把頭低到了講臺(tái)上，恨不得當(dāng)場(chǎng)鉆進(jìn)去。

    “好了，安靜！大家不要吵了！”丁奶奶生病前，丁天予曾做過(guò)近兩年的班長(zhǎng)，在班級(jí)里依然很有威信。

    “就是呀，你們?cè)谙拐f(shuō)些什么？還上不上課了！”班里也女學(xué)生們也跟著一起幫腔，全班學(xué)生很快靜了下來(lái)。

    丁天予搬了把凳子放在講臺(tái)邊，示意沉惜坐下，又對(duì)全班吩咐道：“接下來(lái)是沉老師的答疑時(shí)間，你們這節(jié)課沒(méi)聽(tīng)懂的人自己上來(lái)問(wèn)問(wèn)題！”

    畢竟是高叁，戲弄實(shí)習(xí)老師事小，學(xué)習(xí)事大，學(xué)生們馬上進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，叁五成群地上臺(tái)找沉惜解答疑問(wèn)。

    第一節(jié)課終于看似有驚無(wú)險(xiǎn)地過(guò)去，只留下沉惜一人驚魂未定。

    母校體育場(chǎng)后面的小林子旁有個(gè)老舊的洗手間，正好被一棵巨大的桂花樹(shù)擋住，學(xué)校十年前改造時(shí)工程隊(duì)忘記拆除就直接棄用了，但門口水池的水龍頭依然正常出水。

    下課后，沉惜到這個(gè)多年不用的水池邊洗了把臉，閉著眼睛任由清風(fēng)把臉上剩余的水漬吹走，等待著內(nèi)心的挫敗感慢慢隨風(fēng)消逝。

    高中時(shí)，沉惜孤僻，沒(méi)有同學(xué)和她組隊(duì)，班主任分配給她的值日任務(wù)是一個(gè)人就可以干的撿包干區(qū)垃圾，當(dāng)時(shí)班級(jí)的包干區(qū)就是體育場(chǎng)后的小林子。

    剛發(fā)現(xiàn)這里時(shí)，沉惜就喜歡上了，這里遠(yuǎn)離教室、食堂和宿舍，鮮少有人來(lái)往，是她一個(gè)人的秘密基地，她常常在感到挫敗后過(guò)來(lái)，洗臉，深呼吸，獨(dú)自消解痛苦的情緒，再裝成正常人的樣子默默回到人群之中。

    只有旁邊的老桂花樹(shù)見(jiàn)證了她考試失利后的受挫，在家里要不到錢遲交伙食費(fèi)被點(diǎn)名時(shí)的窘迫，被同學(xué)孤立交不到朋友的迷?！?/br>
    一切的一切，沉惜原本只能與樹(shù)木訴說(shuō)，但此刻，丁天予卻出現(xiàn)在了她的面前。

    感知到面前陽(yáng)光被擋住，沉惜慌忙地伸手去擦臉上的水漬，睜開(kāi)眼睛，面前是少年頎長(zhǎng)的身影。

    “這是洗臉?biāo)?，我沒(méi)有哭?！背料擂蔚亟忉?，微微泛紅的眼睛讓一切看起來(lái)都很像掩飾。

    “嗯，那你現(xiàn)在要不要哭一下？”丁天予拿出紙巾輕輕擦干了沉惜額邊碎發(fā)上沾染的水珠。

    深吸了一口氣，丁天予鼓起勇氣，伸出雙手，將沉惜整個(gè)人都摟到懷里，腦袋扣到自己的肩膀上：“我把我的肩膀借給你，這里沒(méi)有人，你哭再大聲也沒(méi)關(guān)系，我不會(huì)告訴別人的?！?/br>
    掛花清甜的香氣和少年身上清淡的檸檬香氣混在一起縈繞在鼻尖，額頭靠著少年寬厚的肩膀，讓沉惜感覺(jué)莫名的安心。

    少年的懷抱，溫暖馨香，充滿著沉惜無(wú)法及時(shí)厘清的情愫，此刻低落的沉惜也無(wú)暇顧及，只是急切地想尋求依靠。

    她閉上眼睛，靠著丁天予借給她的肩膀，小聲傾述起自己的懊惱：“我一定不是個(gè)適合當(dāng)老師的人，準(zhǔn)備了好久的課也上不好……”

    “作為第一次上課的老師，你已經(jīng)講得很好了，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有講清楚，只是語(yǔ)速有一點(diǎn)點(diǎn)快……”

    丁天予一手一下一下緩緩拍著沉惜的背，一手輕輕撿去落在沉惜頭上星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花，柔聲安慰，“最近的作業(yè)也都是你批的吧，每一個(gè)錯(cuò)誤的小步驟都有圈出來(lái)改正，班里的同學(xué)其實(shí)都很喜歡你的，他們只是有點(diǎn)皮……”

    沉惜的每一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)，他都如數(shù)家珍。

    見(jiàn)沉惜沒(méi)有應(yīng)聲，丁天予抓著沉惜的肩膀，稍稍彎下腰，與沉惜面對(duì)面，真誠(chéng)又認(rèn)真地說(shuō)道：“沉惜老師最近給我講得題我也都懂了，班主任都說(shuō)我數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了很多！”

    “那是你自己努力了。”

    在丁天予面前，沉惜覺(jué)得自己仿佛才是一個(gè)無(wú)能的小孩子，自己并沒(méi)有什么能幫他的地方，還總是等待著他的拯救，而他也總是能如此及時(shí)地出現(xiàn)。