“所以我和他分開(kāi)了。我現(xiàn)在不想和他分開(kāi)。”

    霍川騖覺(jué)得自己的軍師很沒(méi)用，他還是得自力更生。然后，霍川騖就想到了重新吸引歲聿注意力的方式——讓歲聿教他下棋。

    事實(shí)上，過(guò)去霍川騖就用過(guò)這招，還是道林當(dāng)初在公學(xué)時(shí)給他提的建議。

    就在他意識(shí)到自己喜歡歲聿不久之后，他以學(xué)習(xí)中文和下棋為名，終于和歲聿搭上了話。

    至于兩人當(dāng)年的教學(xué)成果……

    這么說(shuō)吧，舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，有次歲聿用中文教霍川騖下棋，告訴他：“在這里，白子得學(xué)會(huì)借力打力。”

    霍川騖卻一臉認(rèn)真的問(wèn)他：“那如果白子不借怎么辦？”

    歲聿：“？”

    咳，只能說(shuō)，雖然霍川騖學(xué)得亂七八糟吧，但至少他在日以夜繼的堅(jiān)持中，讓歲聿習(xí)慣了身邊有一個(gè)他。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，歲聿做夢(mèng)都是老外霍朽木在問(wèn)他，棋子為什么會(huì)沒(méi)有氣？它又不需要呼吸。

    總之，招不在老，有用就行！

    霍川騖要讓歲聿再次把和他的相處刻進(jìn)dna里！

    作者有話說(shuō)：

    瞎扯淡小劇場(chǎng)：

    ——請(qǐng)不要往dna里刻奇怪的東西。

    *圓底佛手：銀杏樹(shù)的品種，在月老傳說(shuō)的姻緣樹(shù)里，一般指的都是銀杏樹(shù)。

    銀杏的花語(yǔ)：無(wú)論周遭如果變化，我心依舊；永生不變的愛(ài)等。

    第41章 藍(lán)霧：

    這晚歲聿一回家, 還沒(méi)走進(jìn)客廳，就看到霍川騖的身前擺了一副用銀線勾勒的棋盤(pán)。

    橫平豎直的紅木表盤(pán)，搭配著由上好和田玉所手工打磨的黑白棋子, 每一枚玉石棋子都是顏色均勻、紋理美觀。據(jù)說(shuō)這一整套的棋具，是由一家傳承百年的老店里排名第一的工藝師傅, 歷時(shí)兩年才精心制作完成。無(wú)一處不精, 無(wú)一處不美，兼具了功能與收藏價(jià)值。

    是歲聿擁有的棋具中，最讓他引以為傲的一副。

    他彭師兄不知道有多饞，總試圖磨著歲聿用它來(lái)和自己對(duì)弈，或者告訴他該如何得到一副一模一樣的。

    可惜, 說(shuō)實(shí)話，連歲聿自己都想不起來(lái), 他到底是從哪里得到的這幅至少七位數(shù)的天價(jià)棋具了。

    在歲聿的記憶里，這也是他第一次失憶后真正意識(shí)到自己失憶了的原因。畢竟歲聿清楚記得自己從小到大的事，和身邊每個(gè)人都交流如常, 當(dāng)初出了意外住院時(shí)，醫(yī)生也沒(méi)能診斷出他罹患失憶。還是出院后師兄登門(mén)拜訪，問(wèn)他棋具能在哪里買(mǎi)到，歲聿才恍然發(fā)現(xiàn), 自己腦海里的記憶是缺失的。不多, 但就是有什么被生生挖走了。

    后來(lái)歲聿的記憶第二次出現(xiàn)了問(wèn)題，卻反而幫助他意識(shí)到了, 這套棋具是一份禮物, 很珍貴的禮物, 來(lái)自……

    也許比棋具本身對(duì)于歲聿來(lái)說(shuō)更重要的人。

    至于那人到底是誰(shuí)——?dú)q聿也不知道為什么——他就是從沒(méi)有深究過(guò)這個(gè)問(wèn)題, 就好像他篤定時(shí)間會(huì)給他答案。而就在今天, 在客廳看到這樣的一幕時(shí)，如果不是歲聿很肯定自己在結(jié)婚之前和霍總完全沒(méi)可能有見(jiàn)面的渠道，他都要以為霍川騖就是那個(gè)神秘的禮物贈(zèng)送者了。

    因?yàn)槊髅鳉q聿平日里對(duì)這套棋具寶貝的不得了，不到非常重要的場(chǎng)合、特別重要的人，他是絕無(wú)可能把它拿出來(lái)給外人欣賞的，更不用說(shuō)像如今的霍川騖這樣，仿佛在拿著什么隨隨便便的玩具。最匪夷的是，在他看到霍川騖漫不經(jīng)心地往棋盒中插入手指，百無(wú)聊賴地來(lái)回?cái)[動(dòng)那些棋子時(shí)，他竟也沒(méi)有生氣，只覺(jué)得這是理所當(dāng)然。

    禪意的畫(huà)面，肆意妄為的黑發(fā)男人，就在晃神的瞬間，歲聿覺(jué)得自己好像看過(guò)一模一樣的畫(huà)面。

    只不過(guò)在那些破碎的記憶里，無(wú)所事事的并不是霍總，而是一個(gè)卷毛的混血少年，他一手托腮，慵懶地支在棋盤(pán)前，用修長(zhǎng)的手指下意識(shí)地?cái)[弄著微涼的棋子，任由它們碰撞著發(fā)出的清脆聲響。

    歲聿下意識(shí)的就開(kāi)了口：“你知道這里每一枚棋子的造價(jià)嗎？”

    霍川騖也一如歲聿想的那樣在他開(kāi)口后的頃刻間抬頭，向歲聿望了過(guò)來(lái)，琥珀色的眼眸中滿是星光，又像是濃的快要化不開(kāi)的巧克力。

    他說(shuō)：“你終于回來(lái)了。”

    歲聿也沒(méi)追究棋子有可能會(huì)出現(xiàn)的磕碰，只是自然而然的坐到了霍川騖的對(duì)面，與他擺出了對(duì)弈的架勢(shì)：“你想學(xué)棋？”

    霍川騖矜持的點(diǎn)點(diǎn)頭，生怕歲聿因?yàn)樗^(guò)去的朽木表現(xiàn)而拒絕。

    老實(shí)說(shuō)，霍川騖在下棋方面并不笨，他還曾代表過(guò)公學(xué)里的國(guó)際象棋隊(duì)，去贏下了全e國(guó)的象棋大賽金獎(jiǎng)。他只是、只是……

    比起下棋，他更在意和歲聿在一起的時(shí)光，霍川騖總會(huì)下意識(shí)地想要那時(shí)間能延長(zhǎng)一點(diǎn)，再延長(zhǎng)一點(diǎn)，貪得無(wú)厭，又根本不打算克制。

    幸好，歲聿并沒(méi)有拒絕，他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，毫無(wú)抵觸的就開(kāi)啟了自己的教學(xué)之旅。

    因?yàn)樵诨舸\看來(lái)的第二次教學(xué)，在歲聿的視角里還是第一次呢，他覺(jué)得這是他的愛(ài)人在婚后開(kāi)始嘗試著想要更加了解他的表現(xiàn)。

    說(shuō)實(shí)話，歲聿還挺驚喜的。

    他也很希望能和霍川騖培養(yǎng)更多志趣相投的愛(ài)好，這樣他們以后就多了可以考慮的活動(dòng)，不是嗎？想一想還挺浪漫的。

    不過(guò)，必須得說(shuō)一句，歲聿這樣的內(nèi)心活動(dòng)，僅出現(xiàn)在他教霍川騖下棋后的半個(gè)小時(shí)。