“不少了不少了！”涂然連忙說(shuō)，生怕他再給自己加碼。

    但他偏要和她作?對(duì)似的，又翻回習(xí)題的目錄。

    涂然眼睛都睜大了，幾乎是下意?識(shí)的反應(yīng)，一巴掌蓋在目錄上?。

    她絕望地?fù)u頭，深情款款對(duì)視，懇求，“放過(guò)孩子?！?/br>
    陳徹眉梢一抬，將她伸出去的手反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，筆尖落在她掌心。

    涂然還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)他要做什么，只覺(jué)纖細(xì)冰涼的觸感?在手心輕輕地劃過(guò)，癢癢的，她下意?識(shí)瑟縮，卻被他的手穩(wěn)穩(wěn)抓住。

    “別動(dòng)?！?/br>
    他低著?頭，托著?她的手，一筆一劃在她手心里寫(xiě)?著?什么。

    額前的碎發(fā)隨他低頭的動(dòng)作?垂落，茜色的余暉照在他的發(fā)梢，染上?溫暖的金色。

    掌心酥酥癢癢的觸感?，仿佛從皮膚一路蔓延到她的心臟。

    涂然不自覺(jué)屏住呼吸，怕吞咽聲太大，強(qiáng)行忍住咽口水的沖動(dòng)。

    下一刻，他停筆抬頭，戲謔的視線含著?笑?意?，和她對(duì)上?，“要是覺(jué)得作?業(yè)太多，就帶上?這個(gè)?！?/br>
    涂然抽回手看?了眼，嘴唇使勁抿了兩下，嘴角也還是控制不住翹起來(lái)。

    “什么呀……”

    她小聲嘟囔，想做出不屑的語(yǔ)氣去抱怨，出聲卻立刻溢出笑?音。

    低下頭笑?的同時(shí)，涂然悄悄把手藏到身后。

    他的名字，被她攥在手心。

    第71章 運(yùn)氣好

    月考之后沒(méi)多久就是校運(yùn)會(huì), 但高三這次不會(huì)再參與，走?完開(kāi)幕式就回教室上自習(xí)。

    今年五班的舉牌代表?yè)Q了個(gè)人。

    陳徹一向討厭麻煩事，尤其是高調(diào)的麻煩事, 這次說(shuō)什么都不再去當(dāng)舉牌代表。

    于是，不會(huì)拒絕的老好人周楚以, 被體育委員和其他同學(xué)架了上去。

    十?月艷陽(yáng)天, 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上是高一高二振聾發(fā)聵的加油吶喊聲，高三教室里是嘩嘩的翻書(shū)聲和筆尖書(shū)寫(xiě)時(shí)?的摩擦聲。

    涂然被一道?數(shù)學(xué)題困了十?幾分鐘，用完了大半張草稿紙，也沒(méi)能把這道?大題解出來(lái)。

    余光瞥一眼身旁的簡(jiǎn)陽(yáng)光，她用筆輕輕戳一下他手?臂, 在對(duì)?方看過(guò)來(lái)時(shí)?, 氣聲詢問(wèn)：“有?空嗎？”

    同桌半個(gè)月已有?默契, 簡(jiǎn)陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身湊過(guò)來(lái)，跟她一塊討論題目。

    然而兩人都是半斤八兩, 直到?下課鈴響，也還是沒(méi)解出答案。

    “還是去問(wèn)阿徹吧?！焙?jiǎn)陽(yáng)光果?斷給出實(shí)用性?建議。

    涂然跟著他站起身, 去找陳徹。

    陳徹難得沒(méi)一下課就趴桌上睡覺(jué), 正懶懶坐在窗邊的位置上，和周楚以討論題目——他們倆這個(gè)月被安排成?同桌。

    少?年一只手?托著腮, 另只手?拿著筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，漂亮的嘴巴時(shí)?不時(shí)?張合。

    陽(yáng)光凝成?光束從窗外投射進(jìn)來(lái)，照在他身上，細(xì)軟的發(fā)梢染上淺淺金色, 整個(gè)人都好似變得柔和起來(lái)。

    而他身旁的周楚以，表情同樣認(rèn)真。

    外貌出眾的兩個(gè)少?年, 執(zhí)筆專注探□□題，窗外碧空如洗，風(fēng)拂發(fā)梢，陽(yáng)光繾綣，像青春文藝電影里的一幀截圖。

    這大概是兩個(gè)人最和平的時(shí)?間?。

    涂然忽然很想拿手?機(jī)拍下這一幕，但手?機(jī)關(guān)了機(jī)在書(shū)包里，正糾結(jié)要不要去拿，余光無(wú)意間?瞥見(jiàn)身旁的簡(jiǎn)陽(yáng)光，慣常開(kāi)朗的男生皺眉看著那邊，緊抿唇角。

    她愣了愣，遲疑喚他一聲，“簡(jiǎn)陽(yáng)光？”

    男生像回過(guò)神般，方才?嚴(yán)肅的表情瞬間?松動(dòng)，短暫得仿佛是她看岔眼的錯(cuò)覺(jué)。

    簡(jiǎn)陽(yáng)光摸摸腦袋，咧嘴笑，“阿徹好像沒(méi)空啊?！?/br>
    話剛說(shuō)完，那邊湊在一塊討論題目的兩人就分開(kāi)，短暫和平到?此為?止，周楚以換上慣常的微笑，陳徹一瞬對(duì)?他充滿嫌棄。

    涂然立刻對(duì)?簡(jiǎn)陽(yáng)光說(shuō)：“他們好像講完了，我們過(guò)去吧！”

    她拿著題目走?過(guò)去，才?把習(xí)題本給他們看，周楚以就笑瞇瞇開(kāi)口：“咦，巧了，我們剛討論完這題，我給你?講講？”

    涂然想著一對(duì)?一講效率更高，立刻點(diǎn)頭：“好呀！”

    正要繞到?他那邊去，手?腕卻被陳徹抓住。

    陳徹把她拽回來(lái)，臉色不虞，語(yǔ)氣不滿，“好什么好，當(dāng)我面爬墻？”

    他真是語(yǔ)不驚人死不休，涂然被噎得都說(shuō)不出話，被他攥著的手?腕都變得灼熱，溫度一路蔓延到?她的臉頰。

    “你?、你?說(shuō)什么呀……”她小聲嘟囔，想甩開(kāi)他，他卻抓得更緊。

    陳徹也意識(shí)到?自己說(shuō)了什么沒(méi)過(guò)腦子的話，表情些許不自然，視線移向別處，但仍舊沒(méi)松手?。

    周楚以嘖嘖兩聲，裝模作樣地抬手?在鼻子前扇了扇：“嘖嘖嘖~酸臭味?！?/br>
    陳徹耳根泛紅，不客氣給他一腳，“閉嘴?！?/br>
    周楚以搖搖頭，起身攬住簡(jiǎn)陽(yáng)光的肩膀，一副咱哥倆好的樣子，“這里容不下我們了，咱們?nèi)ツ?那討論。”

    簡(jiǎn)陽(yáng)光識(shí)趣地點(diǎn)頭，“離遠(yuǎn)點(diǎn)，離遠(yuǎn)點(diǎn)?！?/br>
    開(kāi)玩笑不嫌事大的兩人終于走?開(kāi)，涂然在陳徹旁邊的位置坐下，臉上的溫度仍舊未褪。

    悄悄抬眼一瞧，他也沒(méi)好到?哪里去，耳根紅得快滴血。

    涂然又羞惱又想笑，活該嘛，誰(shuí)讓他說(shuō)這種話。

    她佯裝平靜出聲：“以后別再亂說(shuō)話了……”

    陳徹抽了張新草稿紙擺上，眼睛沒(méi)看她，輕咳了聲，壓著聲咕噥，“沒(méi)亂說(shuō)，你?本來(lái)就是來(lái)找我的?！?/br>
    “有?我教你?，找別人做什么?！彼踔帘г股狭?。

    涂然抿著嘴唇也壓不住唇角上揚(yáng)的弧度。

    好大的醋味哦。

    酸溜溜的男高中生。

    和簡(jiǎn)陽(yáng)光討論了小半節(jié)課沒(méi)解出來(lái)的數(shù)學(xué)題，被酸溜溜的某人用課間?十?分鐘教會(huì)。

    涂然心滿意足回到?座位，趁熱打鐵把這道?題再?gòu)?fù)盤一遍。

    她正好重新解出答案，瞥見(jiàn)簡(jiǎn)陽(yáng)光還在埋頭研究這題，草稿紙都畫(huà)了大半，眉心緊皺，似乎還沒(méi)搞明白。

    涂然主動(dòng)湊過(guò)去問(wèn)：“我已經(jīng)會(huì)了，要我給你?講講嗎？”

    “行?！焙?jiǎn)陽(yáng)光把草稿紙翻了個(gè)頁(yè)，擺到?兩人中間?，聽(tīng)她講題。

    他其實(shí)剛剛聽(tīng)周楚以講了一遍，但聽(tīng)得一知半解。

    周楚以和陳徹講題是一個(gè)脾氣，思路清晰，但很快，腦子轉(zhuǎn)得快，連帶著語(yǔ)速都很快。人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，題就已經(jīng)講完。

    按理說(shuō)，他不應(yīng)該是反應(yīng)不過(guò)來(lái)的這茬人，畢竟也是靠實(shí)力考進(jìn)重點(diǎn)班來(lái)的，他自認(rèn)為?自己腦子轉(zhuǎn)的速度并不慢。

    但是最近，無(wú)論是做題也好，聽(tīng)課也好，他竟然開(kāi)始覺(jué)得吃力。

    這種感覺(jué)，很不爽，究極的不爽。

    涂然講到?一半，發(fā)現(xiàn)身邊男生沒(méi)了反應(yīng)，像在走?神。

    她拿著筆在他眼前晃了晃，小聲喚他一聲，“簡(jiǎn)陽(yáng)光？”

    簡(jiǎn)陽(yáng)光回過(guò)神來(lái)，“抱歉抱歉，”他把草稿紙拿回去，“差不多聽(tīng)懂了，我自己再琢磨琢磨?！?/br>
    涂然有?些莫名，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。

    **

    十?一月高考系統(tǒng)報(bào)名，周六下午，最后一節(jié)自習(xí)課，班主任楊高戈帶著一沓信紙走?進(jìn)教室。

    三十?出頭的年輕男人還是那副被迫上班的咸魚(yú)模樣，走?上講臺(tái)第?一件事就是召喚班長(zhǎng)盧高峰，讓他把東西分發(fā)下去。

    而他在講臺(tái)上不慌不忙搬了把椅子坐下，拖著沒(méi)什么波瀾起伏的語(yǔ)氣，說(shuō)：“你?們也知道?，到?高考報(bào)名的時(shí)?候了，報(bào)完名，你?們就從高三生變成?考生，雖然我個(gè)人是覺(jué)得沒(méi)什么區(qū)別，全靠自覺(jué)，不過(guò)還是要遵循一下學(xué)校的傳統(tǒng)，給自己寫(xiě)兩封信，一封寫(xiě)給過(guò)去，一封寫(xiě)給未來(lái)，半個(gè)月后收上來(lái)?！?/br>
    這是智明中學(xué)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，每屆高三生都會(huì)寫(xiě)這樣兩封信，類似于時(shí)?光膠囊，但也不完全是。

    今天寫(xiě)下的這兩封信，并不是固定在未來(lái)某個(gè)時(shí)?間?點(diǎn)寄回本人手?里。而是一直寄存在班主任這里，無(wú)論以后畢業(yè)多久，在想要拿回這封信的時(shí)?候，可以回學(xué)校找班主任取回。

    有?話多的男生在講臺(tái)下提問(wèn)，“為?什么要寫(xiě)給過(guò)去？不是讓我們展望未來(lái)嗎？”

    展望未來(lái)，這是每周一升旗儀式上，講得最多的一個(gè)詞。

    楊高戈優(yōu)哉游哉說(shuō)：“看過(guò)武俠小說(shuō)嗎？斷情絕愛(ài)才?能練絕世武功，和過(guò)去的自己告別，也是為?了讓你?們心無(wú)旁騖備戰(zhàn)高考?！?/br>
    臺(tái)下一片噓聲，他是親民?派代表，在學(xué)生堆沒(méi)什么威嚴(yán)，經(jīng)常被這樣起哄，而他本人也一點(diǎn)不在意，或者說(shuō)，是懶得在意。

    連涂然都覺(jué)得這說(shuō)法好抽象，在心里腹誹，幸虧楊老師不是教語(yǔ)文。

    又有?好事者開(kāi)玩笑問(wèn)：“老楊，能不能寫(xiě)成?情書(shū)?。俊?/br>
    楊高戈好笑地說(shuō)：“行啊，只要你?到?時(shí)?候回來(lái)拿不覺(jué)得羞恥，你?寫(xiě)小說(shuō)都行?！?/br>
    噓聲變成?笑聲。

    涂然托著腮出神，寫(xiě)給未來(lái)的自己，要寫(xiě)點(diǎn)什么呢？自上高中以來(lái)，好像每個(gè)人都把高考當(dāng)成?終點(diǎn)，她也一樣，一切為?了高考，但有?時(shí)?仍舊忍不住去想，高考之后的未來(lái)是什么模樣，她會(huì)學(xué)什么專業(yè)，會(huì)從事什么職業(yè)，會(huì)做些什么？

    不止一次想過(guò)，至今沒(méi)有?得出明確的結(jié)論。有?時(shí)?候是老師，有?時(shí)?候是醫(yī)生，有?時(shí)?候是律師……每一次，都有?和上一次不一樣的新想法，每一次，都不是那么堅(jiān)定。

    響指在眼前打響，少?年清朗的聲音將她飄遠(yuǎn)的思緒拉回，“回家了?！?/br>
    涂然回過(guò)神，才?后知后覺(jué)已經(jīng)下課，連忙提著書(shū)包，小跑跟上去。

    “咦，簡(jiǎn)陽(yáng)光呢？”涂然發(fā)現(xiàn)少?了個(gè)人，他們都是走?讀生，每天放學(xué)都一起騎自行車回家。

    “他說(shuō)有?事，先走?了?！?/br>
    陳徹腳步放慢，微微側(cè)頭看她，“剛剛在想什么這么出神？”

    她提起楊高戈在自習(xí)課上說(shuō)的那兩封信，陳徹不以為?然地說(shuō)：“這種東西，隨便寫(xiě)寫(xiě)就好了。”