嚴(yán)湘眼含期待地問：“如果認(rèn)識(shí)的多，能再多給一塊糖嗎？”

    喬薇抓了一把糖拍在桌子上：“要是真的認(rèn)識(shí)很多, 這些都給你?！?/br>
    mama是個(gè)說話算數(shù)的人，嚴(yán)湘相信她。

    他立刻趴在桌子上，準(zhǔn)備讀。

    喬薇站起身把他抱起來，讓他坐在椅子上，這樣高一點(diǎn)。

    她自己去拖了個(gè)方木凳子過來坐在一旁，拿著紙和筆：“開始吧?！?/br>
    嚴(yán)湘又開始磕磕巴巴地讀起來。

    他一邊讀著，喬薇就一邊記錄著，有時(shí)候?qū)懴聛戆l(fā)現(xiàn)這個(gè)字前面已經(jīng)記錄過了，就隨手劃掉。

    一直到她手酸得不行，終于才喊停。

    嚴(yán)湘忍著口干舌燥，等著她評判。

    喬薇已經(jīng)沒有剛才那么震驚了，冷靜了許多。她問：“你會(huì)寫嗎？”

    “不會(huì)?！?/br>
    “就是看到會(huì)認(rèn)是吧？”

    “嗯！”

    “在外面看到標(biāo)語和招牌，也都認(rèn)識(shí)嗎？”

    “嗯！”

    嚴(yán)湘眼睛瞟了一眼那堆糖塊。

    “好?！眴剔卑烟菈K推過去，“都是你的了。”

    嚴(yán)湘歡呼一聲，丟了書，兩只小手忙不迭地把糖塊往褲兜里裝。

    等裝完了，捂著鼓鼓的褲兜跑了。

    書都不要了。

    聽聲音是先跑回自己的房間去了，過了片刻喬薇從窗戶里看到嚴(yán)湘走出了房子，先到檐下小桌那里捧起一個(gè)搪瓷缸子，一仰脖，噸噸噸噸猛灌涼開水。

    喝完了抹抹嘴，長長地出了一口氣。

    小朋友為了幾塊糖，也是很拼的，口干舌燥了都。

    解了渴，才終于剝開了一塊糖填進(jìn)嘴巴里，鼓起一塊小腮幫，含混不清地哼著像是兒歌的調(diào)子，拿起自己的小鏟子小鐵桶，走到院子中快樂地挖起坑來。

    而屋里，喬薇握著下巴看著手里的紙陷入沉思。

    她剛才還想數(shù)字?jǐn)?shù)來著，數(shù)到八百左右的時(shí)候，看了看后面的量，直接放棄了。

    具體是多少不重要了。因?yàn)楸緛砭褪撬滞笏岬檬懿涣肆瞬抛寚?yán)湘停下來的。也就是說嚴(yán)湘真正的識(shí)字量還遠(yuǎn)大于此。

    沒有人教他。連喬薇薇都沒有教他。

    只不過喬薇薇和喬薇在給嚴(yán)湘反覆講同一個(gè)故事的時(shí)候，總是將嚴(yán)湘抱在懷里，母子里一起看著書頁。喬薇薇是這樣，喬薇則是延續(xù)了她這做法。

    于是在反覆的閱讀中，嚴(yán)湘把mama的閱讀發(fā)音和具體的字對上了，記住了。

    他就認(rèn)識(shí)了這些字。

    純自學(xué)。

    而且這只是個(gè)幼兒園小班年紀(jì)的小孩。

    喬薇想明白這些，已經(jīng)基本可以認(rèn)定事情就是剛才她猜想的那樣了——

    嚴(yán)湘，可能不是普通的孩子。

    他可能，他極可能……是天才萌寶。

    7歲就成為了全球頂尖黑客，在金融市場里翻手為云覆手為雨，攻堅(jiān)國家科技難題等等等等。

    但天才萌寶一般都在都市言情文里。一般不出現(xiàn)在年代文里，尤其不在后媽文里。

    嚴(yán)湘，這個(gè)原文里沉默寡言的少年，這個(gè)被后媽林夕夕用來展示自己賢惠善良的工具人，他后來考上了首都的大學(xué)。

    但這個(gè)是在正文he結(jié)尾的時(shí)候輕描淡寫地提了一嘴的東西。沒有細(xì)說。

    他到底是哪年考上的？很模糊。結(jié)尾提到這點(diǎn)的時(shí)候，男女主都兒孫滿堂了。

    只說他是嚴(yán)家第一個(gè)大學(xué)生，給后面的弟弟meimei做了好表率。

    繼子能考上大學(xué)，也再一次證明了原女主是個(gè)好后媽。

    狗屎。

    狗屎。

    天才萌寶這種buff在身，有沒有后媽人家都一定能上大學(xué)的。

    說不定后媽還妨礙了人家的求學(xué)之路呢！

    因?yàn)閲?yán)湘是天才萌寶這件事，在正文里根本沒有體現(xiàn)出來。頂多他就體現(xiàn)了個(gè)“優(yōu)秀”，但這種程度的優(yōu)秀，根本匹配不了“天才萌寶”的設(shè)定。

    喬薇想到這里，火蹭蹭地就起來了。

    但又一想，也不一定。

    年代文為什么少有天才萌寶，因?yàn)闀r(shí)代特殊性，不好寫。

    這個(gè)年代天才萌寶能干嘛呀，造電視機(jī)還是造原子彈啊。

    造電視機(jī)，寫出來沒什么蘇感，造原子彈，涉政題材網(wǎng)文哪敢寫。

    天才萌寶的屬性不能體現(xiàn)可能還真不能怪林夕夕。

    林夕夕自己也才不過是小學(xué)文化，家庭主婦背景的中年阿姨。她的特長是家務(wù)和廚藝，嚴(yán)磊的鄉(xiāng)下窮親戚來了，她能獨(dú)自燒七八個(gè)菜，能把這些人招待得滿口子都是夸她的話，回鄉(xiāng)傳的都是她賢惠的名聲。

    她可能根本都沒有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)湘的天才萌寶屬性。九十年代人根本沒有天才萌寶的概念。

    對嚴(yán)湘她也就是管衣食，從來不打不罵。

    正文里隨著嚴(yán)湘年紀(jì)長大，念了兩年小學(xué)，后面學(xué)校太亂了，嚴(yán)磊直接不讓他去了。托了人買了書給他在家看。

    嚴(yán)湘就每天在房間里看書。

    林夕夕還嗔怪嚴(yán)磊逼孩子讀書，累著孩子了。

    上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年，其實(shí)就是中學(xué)校里的學(xué)生。嚴(yán)湘的年紀(jì)倒是趕不上上山下鄉(xiāng)的，等到恢復(fù)高考他可能也才十五六的年紀(jì)。

    但在他的兒童期和少年期，最重要的求學(xué)期，由于特殊的歷史原因無法系統(tǒng)地接受教育。

    這么一想，也真的不能怪林夕夕。

    天才萌寶生在這個(gè)年代確實(shí)支愣不起來。

    喬薇現(xiàn)在有點(diǎn)懷疑，會(huì)不會(huì)是原文作者一開始想添加天才萌寶元素，然而一寫起來才發(fā)現(xiàn)這個(gè)元素在年代文里不好發(fā)揮，就擱置了。

    感覺這是最接近真相的了。

    那現(xiàn)在，這個(gè)天才萌寶被她接到手里了，該怎么辦呢？

    喬薇瞧著窗戶外頭蹲在院子里挖呀挖呀挖的天才小萌寶，咬著指節(jié)想了半天。

    特殊年代，唉，特殊年代。

    這時(shí)候很明白原作者為什么把天才萌寶元素?cái)R置成閑筆了。真的是有種無能為力之感。

    真可笑，她原本還打算每天四五個(gè)字地教孩子認(rèn)字呢。

    喬薇把那幾張紙全揉了，站起來扭了扭腰。

    人一旦經(jīng)歷過生老病死，能看透，倒是有一個(gè)好處，就是遇到什么事都不焦慮。

    或者可以說，就是很佛系。

    天才萌寶就天才萌寶唄，盡力教就行了。

    在國家的教育體系恢復(fù)正常之前，她能教的盡力去教。

    木秀于林風(fēng)必摧之。尤其是這種特殊年代，誰都別去當(dāng)出格的人。出格就意味著危險(xiǎn)。

    天才萌寶也是寶寶。

    寶寶就應(yīng)該有快樂的童年。

    喬薇走到大門口叉腰問：“要不要我?guī)兔ρ?。?/br>
    “不用，我自己來?！卑翄傻男÷曇?，“我是男子漢了。”

    “噢，好吧?！?/br>
    今天是星期二，吃完午飯嚴(yán)湘照例去睡午覺去了。

    今天喬薇沒睡，她等人呢。果然到了差不多的時(shí)間，有人來敲門了。

    打開門一看，外邊站著兩個(gè)男人：“是嚴(yán)團(tuán)長家不？”

    他們身后還有一輛平板手推車，上面放著幾根木頭。

    “是是，就等你們呢?！眴剔睙崆榈卮蜷_大門。

    先只進(jìn)來了一個(gè)男人，大概看了看院子里的情況：“裝哪？”

    再一看：“噢。”

    地上畫了個(gè)圈，喬薇吃完中午飯就把地方圈好了。

    男人又出去，很快兩個(gè)男人把木頭扛進(jìn)來，在喬薇指定的地方把喬薇盼了好幾天的“人力洗衣機(jī)”給安裝好了。

    跟她那個(gè)圖畫得一模一樣。

    裝完，一個(gè)男的還從褲兜里摸出一張皺巴巴的紙：“你看看是不是這樣的？”

    喬薇接過來打開一看，正是她畫的那張圖。

    喬薇樂了：“一模一樣。師傅你們手藝可真棒。”