畢竟一般來說，規(guī)則怪談的難度都是循序漸進，一天比一天難的。第一天沒有安排那些課程，可見是因為那些課程會更加危險，所以排在后面。

    接下來的幾節(jié)課倒是沒有鬧什么幺蛾子，只是調(diào)查員越來越困。不過這不包括蘇容和15號，大概是因為那噴泉水的緣故，她們清醒的很，一點也沒有困意。

    覺得自己撐不住的就出去用冷水洗臉，撐得住的就沒有這么干。他們也怕這個方法只能用一次，自然要留著。

    課間的時候調(diào)查員們紛紛出門和其他班的同學(xué)交流線索，各班竟是又都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)則紙條。除去一些常識性的規(guī)則、已經(jīng)知道的規(guī)則和重復(fù)的規(guī)則之外，比較有用的是這三條規(guī)則。

    【

    一、在實驗樓請盡量不要參與老師的實驗，尤其不要參與住在實驗樓的老師的實驗。

    二、音樂課上只會教學(xué)生沒有學(xué)過的音樂，如果你發(fā)現(xiàn)自己聽過老師教的音樂，那么你不需要上該堂課。

    三、你將會在美術(shù)課上學(xué)到繪畫、雕塑、書法等內(nèi)容，但絕不應(yīng)該有制作蠟像?！?/br>
    這三條全是有關(guān)實驗樓科任課的規(guī)則，按照以往閱讀規(guī)則的規(guī)律，第二條和第三條規(guī)則看起來都是錯誤的。

    但很快蘇容就從第三條規(guī)則里看到了一些和以往不同的東西，那就是這條規(guī)則的用詞不是“會”，而是“應(yīng)該”。

    一般來說這種規(guī)則應(yīng)該是這樣的格式——“但絕不會【出現(xiàn)】什么什么樣的危險”。而這條規(guī)則說的卻是[絕不應(yīng)該有制作蠟像]。

    “應(yīng)該”比“會”少了強制性，多了合理性。這種事情本來就是因為詭異的存在，所以有出現(xiàn)的可能。

    按照這個邏輯來判斷，第三條規(guī)則恐怕并不是錯的。美術(shù)課的確不應(yīng)該出現(xiàn)制作蠟像的活動，但是要是出現(xiàn)了也屬于是可能情況。

    不過它沒有給出解決方法，只說了美術(shù)課不應(yīng)該出現(xiàn)制作蠟像活動，但沒說出現(xiàn)了該怎么辦。規(guī)則怪談經(jīng)常搞這種有頭沒尾的規(guī)則，蘇容早已經(jīng)習慣了。

    別看她有外掛【污染提示器】，但就算知道了哪些規(guī)則是錯誤的，也經(jīng)常性沒有應(yīng)對之法。最后還是得靠自己破關(guān)。

    和第三條規(guī)則不同，第二條規(guī)則就沒有這么多彎彎繞繞了?？瓷先ナ清e誤的，但也不一定。唯一可以肯定的是，如果在音樂課上聽到自己聽過的音樂，那一定是一種很危險的情況。

    到時候最好用一些什么方法離開教室，又或者是堵住耳朵，反正看規(guī)則盡量不要聽那首音樂就對了。

    另外蘇容之前在洗臉的時候和15號說的，一節(jié)課是以“老師好”和“老師再見”作為開頭結(jié)尾這件事情也被規(guī)則驗證了。

    很有意思的一點在于，所有班級竟然都在下午發(fā)現(xiàn)了新的規(guī)則。難道大家都疏忽大意，沒有把教室搜刮干凈？

    又或者，規(guī)則紙條并不是一次性出來的，而是隨機被刷新在教室里的？

    這一點不難印證，等她們今天打掃完教室，確保沒有遺漏之后。明天上課的時候看看教室里有沒有新的規(guī)則紙條就知道了。

    終于，最后一節(jié)課下課，今天的課程全部結(jié)束。不過還需要上晚自習，但那也是晚上的事情了。

    10號第一個起身，走到蘇容旁邊：“那我們就先走了？”

    她們倆還要做值日，但是其他人可不用，自然不需要等著她們。蘇容點點頭：“行，晚上見?！?/br>
    說完她起身走向衛(wèi)生委員：“請問做值日一般教導(dǎo)主任什么時候會來檢查?。咳绻谒麃頇z查之前我們就走了可以嗎？”

    “不可以，必須等教導(dǎo)主任檢查完才能走?！毙l(wèi)生委員嚴肅起來，臉上的rou也耷拉下來，“他一般會在六點半左右來，你們做值日的時間最好快一點?！?/br>
    見狀，蘇容試探性的問道：“衛(wèi)生委員，有沒有一種可能你留下來監(jiān)督我們做值日？我已經(jīng)很久沒做了，手生，怕給班級丟臉?！?/br>
    說著她甚至直接從兜里怪談幣：“我愿意支付你一定的報酬，不需要你動手，只需要你指揮我們該怎么做就行了。就這一次，可以嗎？”

    聞言，衛(wèi)生委員搖搖頭，為難的說：“不是我不想幫你，只是那時候我也有事。我需要和其他班的衛(wèi)生委員一起去打掃老師的辦公室，等老師們回來要檢查的，不能耽誤。”

    他的拒絕在蘇容預(yù)料之中，不過這個理由倒是蘇容沒想到的。他竟然要去打掃老師的辦公室，要知道老師辦公室里肯定有一些調(diào)查員需要的線索。換句話來說就是，這是個“肥差”。

    眼珠一轉(zhuǎn)，蘇容關(guān)切的問道：“你是每天都需要在放學(xué)之后打掃老師辦公室嗎？我都沒想到衛(wèi)生委員的職責竟然這么重，等明天放學(xué)的時候，我可以幫你一起做。”

    “其實不用，我們能做完?！毙l(wèi)生委員搖搖頭。

    雖然他說出口的是拒絕，但從他的說辭中，蘇容敏銳的察覺到這件事情是可以商量的。因為他給出的理由只是站在任務(wù)效率的角度，而沒有什么不可商量的拒絕理由。一看就還可以周旋。

    于是她再接再厲：“讓我?guī)蛶兔Π桑憬裉旄嬖V了我這么多信息，我很感謝你。如果不幫忙的話我心里會愧疚的。我一愧疚就睡不著，睡不著第二天上課就會犯困，上課犯困，考試就考不好。為了讓我能考個好成績，你就答應(yīng)讓我明天幫你吧！”

    被她這么胡侃一通，衛(wèi)生委員忍不住笑了，點點頭：“那好吧，如果你一定想幫忙的話，明天放學(xué)來找我就行了。”

    “謝謝衛(wèi)生委員的大恩大德！”蘇容立刻感謝，然后心滿意足的回了座位。

    在她座位旁邊的幾個調(diào)查員還沒走，憑他們的耳力都聽到了剛才的對話。32號一看她回來就立刻道：“帶我一個吧，帶我一個吧，我也可以幫忙找線索的！”

    都是調(diào)查員，他哪里能不知道規(guī)則怪談里員工的宿舍、辦公室里線索多??！從另一個視角往往能看到作為調(diào)查員視角看不到的東西。

    既然蘇容都已經(jīng)找到了方法，那如果可以的話，他自然希望自己也能分一杯羹。

    蘇容無所謂的聳聳肩：“我隨便，畢竟決定這件事情的又不是我。你明天可以留下來，然后問問衛(wèi)生委員嘛?？此臉幼討?yīng)該是沒有什么限制，不過我不好擅自給他做決定。你知道的，刷原住民好感度不容易?！?/br>
    聽到這話，眾人深有同感的點點頭。刷原住民的好感度是一件很重要的事，原住民用的好就是一大利器。但不到最后一刻，你也不知道你用的好不好。所以就努力提高好感度吧，這樣就算對方不幫忙，至少也不會害人。

    別以為原住民只是普通人就可以看不起他們，事實上他們要是想搗亂，那可cao作的地方太多了。所以大部分調(diào)查員都不會得罪原住民，要是得罪了，就會盡量斬草除根不留痕跡。

    得到首肯的32號沒有再糾纏，利索的說：“好嘞，有你這句話我就夠了。那我們四個就先走了，你們好好做值日。咱們四個吃飯的時候順便分配一下各自去哪吧？”

    說著，他帶著另外三個人離開，徒留蘇容和15號二人待在原地。15號嘆了口氣，拿起掃帚開始掃地。蘇容則是拿起抹布擦黑板。

    六點本來就是很容易餓的時間，班上的同學(xué)很快離開。沒過一會兒，班上就只剩下她們倆了。

    把地打掃干凈，同學(xué)們桌子上的東西也收到桌洞里。兩個人在講臺集合，各自拿出一張規(guī)則紙條。這是她們剛才在打掃的時候發(fā)現(xiàn)的。

    不過這兩張紙條都沒什么用，一條說“學(xué)生不能隨意動用公共財物”，另一條說“必須回答老師上課問的問題”。

    前一條沒什么好說的，而后者倒是有一點值得注意的問題。

    這條規(guī)則并沒有強調(diào)必須是正確的回答。也就是說老師如果問了，回答正確與否是次要的，回答問題才是主要的。誰要是閉嘴裝悶葫蘆，就會受到規(guī)則的懲罰。

    第241章 第十三中學(xué)規(guī)則怪談（10）

    蘇容的目光突然落向講臺，若有所思的問：“這講桌上的粉筆盒我們是不是要收??？”

    雖然她說的是疑問句，但用的卻是肯定句的口吻。按照衛(wèi)生委員說的要求，凡是桌子上的東西都要收走，那么講臺桌面上的東西肯定也是要收走的。

    但她很快發(fā)現(xiàn)問題所在，他們這所學(xué)校的講桌并不是尋常學(xué)校的設(shè)計。尋常學(xué)校的講桌下面都是自帶抽屜的，有的還會帶好幾層抽屜。

    但是這里的講座并不是這樣，他就像普通的桌子一樣，只有一層下面并沒有任何抽屜的設(shè)計，也沒有桌洞。

    但如果把桌面上的東西放到地下，那就相當于給自己制造垃圾了，肯定也不可取。

    15號短發(fā)女生順著她的目光一看，也很快意識到這一點。思考了一下，提議道：“要不然我們直接把講臺上的東西帶回家吧，大不了明天早上早點來就是了，到時候再把東西放回去?！?/br>
    如果沒有剛才她們發(fā)現(xiàn)了規(guī)則的話，這的確是一個很好的提議。但既然那條規(guī)則在，那么這個提議就不成立了：“規(guī)則上已經(jīng)說了，[不能隨意動用公共財物]。我們把粉筆帶回宿舍，應(yīng)該屬于這條規(guī)則的范疇?！?/br>
    確實是這樣，聽她這么一提醒，15號也立刻想起來了。是了，因為是剛才才獲得的規(guī)則，所以她一時間還沒能牢記在心，熟練運用。

    隨后她皺起眉頭：“那我們該怎么辦？把這些粉筆塞到自己的桌洞應(yīng)該可以吧？”

    這個主意倒是不錯，但前提是明天第一個來到班級的一定是調(diào)查員。而且周圍絕對不能有原住民。這樣他就可以在所有人之前把粉筆放回去。

    那是原住民先進教室，那蘇容敢肯定他們把粉筆放在自己桌洞這件事情會被舉報出去。舉報理由自然是私吞公家財物，那一定是會被懲罰的。

    如果把粉筆放在別人的桌洞里，那舉報的理由就是故意誣陷他人。畢竟還有監(jiān)控在，這種事情就是全憑一張嘴。對方作為受害者不滿意的話，那就是她們的錯。畢竟是她們擅自這么干的，盡管是為了班級衛(wèi)生榮譽。

    總之麻煩事少不了。

    君子不立于危墻之下，蘇容不打算干這個蠢事。她已經(jīng)有了想法：“現(xiàn)在其他班的老師還在呢，我可以去找他們幫忙收一下。規(guī)則上說的是[學(xué)生不能擅自動用公共財物]，但沒說老師不可以。”

    她把方法一說，果然得到了15號的支持。只是15號還有一件事情有些擔心：“老師會愿意幫我們嗎？他們怕是巴不得看我們出事呢吧？”

    “看我的吧?！?/br>
    說干她就干，蘇容直接出去來到一年級老師們的辦公室。里面果然還有幾個老師，其中王建國赫然就在其列。

    她敲了敲門，得到準許之后走進教室，對著王建國道：“老師，我們班里有一些粉筆。待會兒檢查衛(wèi)生的時候，可能會給我們班扣分。所以能麻煩您先幫我們把粉筆收起來，明天再給我們嗎？”

    “當然可以。”對于這種力所能及的幫助，王建國是不會介意的。他本來就很希望能幫助到調(diào)查員，但是蘇容之前一直沒有再來找他，以至于他也不敢輕舉妄動。

    現(xiàn)在她過來求助，自己當然愿意幫忙。

    王建國很快幫忙把粉筆拿走，見蘇容沒有再要求自己幫別的什么忙，不多事，主動回去了。

    等他離開之后，15號好奇又擔心的問道：“34號，這位老師你認識嗎？”

    好奇倒是不用解釋，擔心主要是因為怕這位老師第二天直接否認他們把粉筆給他的事情，到時候他們百口莫辯。雖然教室有監(jiān)控在，但是教師辦公室未必有監(jiān)控，有盲區(qū)的話就容易被人誣陷。

    蘇容也正是擔心這一點，才可以求助的王建國，而不是別的什么老師。所以她自然知道15號剛才的問話是什么意思。

    “放心吧，我們有內(nèi)部交易?！?/br>
    看她這樣自信滿滿的樣子。15號沒有再問下去。既然蘇容有信心，那她自然不好潑冷水。對方畢竟是個大佬，這么有把握，應(yīng)該不會出問題。

    “那現(xiàn)在我們應(yīng)該算是收拾完了吧？”環(huán)視了一圈干凈的班級，15號滿意中又帶著點不確定的問。

    蘇容也覺得沒什么好繼續(xù)收拾的了，她的目光落在垃圾桶上，皺起眉頭：“我們之前的計劃應(yīng)該不能如約實行了，倒完垃圾之后得把垃圾桶送回來，不然可能違反規(guī)則。”

    那突然發(fā)現(xiàn)的規(guī)則的確給他們造成了很大的麻煩，讓一些原本應(yīng)該很簡單的事情都變得復(fù)雜化了，但是如果沒有提前發(fā)現(xiàn)那條規(guī)則，那麻煩事才是真大呢！所以二人也沒有抱怨，開始想新的對策。

    “這樣吧，我去倒垃圾。在這期間，除非教導(dǎo)主任來，否則你不要給任何人開門。等我回來之后，如果發(fā)現(xiàn)門口有不是教導(dǎo)主任的老師在，我就把垃圾桶留在門口，自己引他走。你聽到他走之后把垃圾桶放進去，然后自己關(guān)燈離開，可以嗎？”

    聞言，15號皺眉道：“我并不需要你這樣舍身為人的保護我?！?/br>
    雖然她已經(jīng)意識到自己不如蘇容厲害，但是她也是能報名參加【固定規(guī)則怪談】的調(diào)查員，對于自己的自信和驕傲還是有的，根本不希望蘇容一直自己冒險，而把她留在安全的地方。

    “你好像誤會了什么?！碧K容歪了歪頭，“誰告訴你留在教室就是安全的了？”

    “不是嗎？只要我不開門的話，不就什么事都沒有？”15號問道，等蘇容給一個解釋。

    蘇容果然給出了合理的解釋：“如果我的推斷沒錯，教室關(guān)燈之后應(yīng)該會出現(xiàn)危險，不然規(guī)則上也不會特意強調(diào)離開教室時要關(guān)燈了。我需要面對知曉一半危險的假冒老師，而你需要面對大概率會出現(xiàn)的，完全未知的關(guān)燈危險。相較而言，我覺得你比較難?！?/br>
    聽到她這樣說，15號稍微一琢磨，發(fā)現(xiàn)他說的竟然是對的，雖然不能說自己比她要面對的的更難，但如果關(guān)燈之后真的有危險的話，那她們至少半斤八兩是沒跑。

    思及至此，她的表情緩和下來：“抱歉，是我錯怪你了，那就這么辦吧。”

    蘇容笑了笑，拿著垃圾桶往外走。她有一件事沒有告訴15號，那就是之所以自己選擇出去倒垃圾，還有一個原因是因為不信任15號，害怕被連累。

    萬一15號沒能成功引走那個偽裝者，那她一旦開門，勢必會陷入極端的危險當中。與其那樣，還不如自己去把人引走。而15號只要把燈關(guān)了，之后就算發(fā)生什么危險，也不會牽連到她。

    倒垃圾要到教學(xué)樓的后門那里有兩個大垃圾桶，這是蘇容之前從衛(wèi)生委員那里得到的信息。黃昏的校園里有三三兩兩的學(xué)生結(jié)伴而行，互相之間有說有笑的，看上去一派和諧。

    就單看這個環(huán)境，如果她不說的話，恐怕誰也想不到這是一個規(guī)則怪談。

    蘇容揉了揉太陽xue，緩解自己有些疲憊的精神。她能感受到自己一整天都有在受到污染，這個【固定規(guī)則怪談】里的污染很多而且很雜，不過目前來說，她還沒有發(fā)現(xiàn)特別致命的。

    話說白斂也不知道去哪了，一整天都沒有得到他的消息。雖然她并沒有打算在這個規(guī)則怪談里借對方的力通關(guān)，但是知道對方的存在，對她而言也是一件能令人安心的事情。

    來到教學(xué)樓后面的垃圾桶旁，有幾個同樣來倒垃圾的學(xué)生也在這里。不出意外的話，他們應(yīng)該也是調(diào)查員。

    見到蘇容過來，為首的那人直接笑道：“太好了，現(xiàn)在我們可以交換更多信息了。你剛才也在班里又找到了一些規(guī)則條吧？”

    因為中午懟那兩個臥龍鳳雛的發(fā)言，蘇容在調(diào)查員當中還算出名，別人自然也沒有懷疑她的身份。

    大家互相交換了一下剛才新得到的規(guī)則，有幾條是重復(fù)的，例如[不能隨意動用公共財物]這一點，除了蘇容所在的四班之外，竟然還有兩個班也都新找到了這條規(guī)則。