10、學(xué)生是學(xué)校最重要的組成部分。

    《學(xué)生手冊(cè)》里的每條規(guī)矩都用的是大寫(xiě)標(biāo)粗的紅色字體，看久了給人的感覺(jué)十分刺眼，一點(diǎn)也不舒服。

    比起正常的學(xué)生手冊(cè)，這里面的每條規(guī)則內(nèi)容都有一種說(shuō)不出的怪異感。

    祝靈是一個(gè)很注重邏輯的人，或者說(shuō)所有聰明人都很喜歡從邏輯中解密，反復(fù)推敲事物的矛盾點(diǎn)，從這些矛盾中推敲出合乎邏輯的一條線(xiàn)路才是他們的樂(lè)趣。

    但是《學(xué)生手冊(cè)》里的規(guī)則，祝靈隨意地看過(guò)去就能發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)相互矛盾的地方。

    他不自覺(jué)地皺起眉頭，只是很快祝靈的表情就舒展開(kāi)來(lái)。

    祝靈是聰明，但不代表他喜歡依賴(lài)任何的慣性思維去解題。

    有時(shí)候表面的邏輯并不是最重要的。

    很多事情往往都沒(méi)有邏輯。

    他收好《學(xué)生手冊(cè)》，開(kāi)始整理起自己的床鋪。

    機(jī)械簡(jiǎn)單的收拾工作讓祝靈完全可以一心二用，他一邊在腦中分析著這些規(guī)則的意思，一邊進(jìn)行著手上整理的動(dòng)作。

    祝靈也是一個(gè)會(huì)上網(wǎng)沖浪的年輕人，他聽(tīng)說(shuō)過(guò)不少網(wǎng)上很火的規(guī)則怪談。

    如果聽(tīng)到副本名字的是還不確認(rèn)，那么現(xiàn)在祝靈已經(jīng)可以肯定這個(gè)副本就是一個(gè)和規(guī)則怪談?dòng)嘘P(guān)系的副本。

    這種副本最主要的是從眾多相互矛盾的規(guī)則中找出真正可以幫助他們、保護(hù)他們的規(guī)則，最后依靠這些正確的規(guī)則逃出副本。

    宿舍收拾完成，祝靈的心里差不多也有了一些分析結(jié)果。

    等等。

    祝靈的眼神停滯了一瞬，他突然想到一個(gè)十分嚴(yán)重的問(wèn)題。

    自從進(jìn)入這個(gè)副本后，系統(tǒng)的聲音一次也沒(méi)有響起過(guò)。

    第71章 解構(gòu)規(guī)則怪談3

    自從進(jìn)入這個(gè)副本后, 系統(tǒng)到現(xiàn)在都沒(méi)有給玩家們發(fā)布任何主線(xiàn)任務(wù)。

    如果不是因?yàn)樘崆霸谡搲峡吹竭^(guò)系統(tǒng)的公告，玩家們甚至都不知道進(jìn)入這個(gè)副本后要去做什么。

    公告……

    系統(tǒng)已經(jīng)將所有的要求都寫(xiě)在了那則公告上，似乎從一開(kāi)始就做好了不在這個(gè)副本里出現(xiàn)的準(zhǔn)備。

    今晚什么都沒(méi)有發(fā)生, 幾個(gè)玩家收拾好自己的行李后，就被張承運(yùn)拉進(jìn)了各種班級(jí)大群、年紀(jì)大群之類(lèi)的群聊中。

    祝靈點(diǎn)開(kāi)管理列表，群主就是輔導(dǎo)員, 班主任果然也是一個(gè)管理員。

    他直接向這兩個(gè)人發(fā)送了好友申請(qǐng)，表明了新生的身份后，他的申請(qǐng)很快就通過(guò)了。

    祝靈同時(shí)向班主任和輔導(dǎo)員發(fā)了消息, 準(zhǔn)備拉進(jìn)一下和這兩個(gè)npc的關(guān)系。

    輔導(dǎo)員是一個(gè)十分嚴(yán)肅的人，面對(duì)祝靈的噓寒問(wèn)暖和提出的新生問(wèn)題，他直接給祝靈發(fā)了一個(gè)有著詳細(xì)回答的圖片, 就向祝靈說(shuō)：“現(xiàn)在很忙，有什么問(wèn)題你可以先看圖片。”

    他直接拒絕了祝靈的聊天, 顯然已經(jīng)有很多新生私聊過(guò)他, 現(xiàn)在已經(jīng)疲于應(yīng)付。

    祝靈保存好這張圖片, 上面全都是一些常見(jiàn)問(wèn)題，輔導(dǎo)員做了詳細(xì)解答，新生一看就可以知道很多答案，心里踏實(shí)許多。

    這張圖片對(duì)玩家十分有用。

    班主任的性格要熱絡(luò)許多, 祝靈發(fā)出的話(huà)句句有回應(yīng), 一來(lái)一回就聊了起來(lái), 兩人聊了不少時(shí)間。

    一個(gè)老好人的班主任形象躍然于紙上。

    祝靈的兩個(gè)室友也沒(méi)閑著。

    諸星文正在和張承運(yùn)聊天。

    他不知不覺(jué)地套完了話(huà)，祝靈和尤宿也在默默地偷聽(tīng)，一番話(huà)聊下來(lái), 三人都知道這所大學(xué)的新生大是什么做派了。

    玩家在這個(gè)副本里有身份，既然《學(xué)生手冊(cè)》都寫(xiě)明了學(xué)生身份十分重要, 他們?cè)诟北厩捌诰鸵M可能地保持好這個(gè)身份。

    誰(shuí)也不能保證如果玩家表現(xiàn)出和其他大一新生不一樣的舉動(dòng)，會(huì)不會(huì)被驅(qū)除掉學(xué)生身份。

    話(huà)套路得差不多了，尤宿又橫插進(jìn)來(lái)：“我都要餓死了，咱們?cè)趺闯燥埌。俊?/br>
    張承運(yùn)已經(jīng)和他們說(shuō)過(guò)，除非有正當(dāng)活動(dòng)，不然豐都大學(xué)的學(xué)生天黑后都是不出宿舍的，外出住宿的情況更是不可能發(fā)生。

    “晚飯什么的當(dāng)然也要在天黑前吃完，夜晚的校園不屬于我們。”

    張承運(yùn)說(shuō)得很明白，祝靈三人才不會(huì)為了一頓晚飯?jiān)谶@個(gè)時(shí)候出門(mén)。

    尤宿之所以會(huì)在這時(shí)候問(wèn)出這種話(huà)，肯定是有原因的。

    張承運(yùn)從桌箱里拿出三袋泡面：“你們將就一下吧，第一天什么都不知道也正常?！?/br>
    尤宿直接一把摟住張承運(yùn)，十分感謝：“我擦，你是我爹！”

    尤宿和諸星文兩個(gè)人一來(lái)一回的配合直接拉近了張承運(yùn)的距離，才第一天就和張承運(yùn)打成一片，一幅好室友的模樣。

    [他們兩的配合居然還挺好]

    [我還是覺(jué)得魔幻這兩人怎么認(rèn)識(shí)的]

    尤宿和諸星文的直播間都有很多觀(guān)眾，他們談?wù)撝鴥扇说呐浜?，一時(shí)間作為另一個(gè)隊(duì)友的祝靈就這么被忽略了。

    這次直播的厲害玩家眾多，祝靈的直播間人氣受到擠壓，哪怕成了囚籠游戲人盡皆知的玩家，直播間里的觀(guān)眾卻沒(méi)有增長(zhǎng)多少。甚至因?yàn)椴豢春米ｌ`在這個(gè)副本里的觀(guān)眾太多，直播間里的彈幕也沒(méi)說(shuō)什么好話(huà)。

    祝靈在這個(gè)副本里表現(xiàn)有些平凡了。

    正當(dāng)大部分人都這么想的時(shí)候，祝靈開(kāi)始搞事情了。

    “張承運(yùn)你知不知道為什么學(xué)校要期末才軍訓(xùn)呀?！?/br>
    輔導(dǎo)員發(fā)給祝靈的那張解答圖片上寫(xiě)得很清楚，豐都大學(xué)的新生統(tǒng)一在期末軍訓(xùn)，和尋常的大學(xué)完全不同。

    觀(guān)眾不明白祝靈為什么要向張承運(yùn)問(wèn)這種新生回答不上來(lái)的問(wèn)題。

    就當(dāng)他們都以為祝靈在亂說(shuō)，甚至擔(dān)心他的問(wèn)題會(huì)讓諸星文和尤宿拉起來(lái)的好感度毀掉。

    別看尤宿樹(shù)敵無(wú)數(shù)，但是暗戳戳喜歡他的人還是很多，祝靈要是真成了那個(gè)拖后腿的隊(duì)友，他能被罵死。

    張承運(yùn)搖搖頭：“我也不知道，但是學(xué)校都這么通知了……”

    “我知道?！?/br>
    鶴遠(yuǎn)拉開(kāi)床簾，冷冷地了一眼祝靈后沒(méi)好氣地說(shuō)道：“但是你能不能不要有那么多為什么?！?/br>
    這是明擺著知道也不想告訴他們。

    看得出他對(duì)祝靈三人不及時(shí)關(guān)門(mén)的氣還沒(méi)消下去。

    祝靈只是真誠(chéng)地看著鶴遠(yuǎn)，無(wú)辜地眨了眨眼睛：“就是好奇嘛，鶴遠(yuǎn)我知道你是個(gè)好人，剛才我們沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)你還急忙關(guān)門(mén)救了我們一次，給我們說(shuō)說(shuō)唄。”

    面前有一個(gè)知道答案的人，就連張承運(yùn)的好奇心也被勾了起來(lái)。

    鶴遠(yuǎn)皺眉：“誰(shuí)說(shuō)我在救你們，我那是自保，怕你們連累整個(gè)宿舍……算了不說(shuō)了。”

    鶴遠(yuǎn)的耳垂泛紅，又看到祝靈這幅誠(chéng)懇的表情，停頓了幾秒后還是說(shuō)了出來(lái)。

    “豐都大學(xué)最看重學(xué)生的文化和動(dòng)手成績(jī)，無(wú)論是學(xué)生的理論知識(shí)還是實(shí)驗(yàn)水平都是學(xué)校重點(diǎn)對(duì)待的內(nèi)容，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這些才是最重要的?！?/br>
    張承運(yùn)沒(méi)忍住說(shuō)了一句：“這和軍訓(xùn)有什么關(guān)系？”

    鶴遠(yuǎn)看了他一眼，繼續(xù)說(shuō)：“軍訓(xùn)會(huì)耽誤老師的教學(xué)計(jì)劃，把軍訓(xùn)后移就可以等老師教學(xué)完成后期末考完試靈活調(diào)整軍訓(xùn)時(shí)間。”

    “沒(méi)有什么比讓學(xué)生獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)更重要的事情?！?/br>
    鶴遠(yuǎn)說(shuō)完就繼續(xù)拉上床簾，逃一樣地躲開(kāi)了祝靈追問(wèn)的可能。

    豐都大學(xué)很看重學(xué)生。

    得到的信息越多，才能越快判斷出規(guī)則的真假。

    [為什么鶴遠(yuǎn)會(huì)回答祝靈的問(wèn)題啊]

    [這個(gè)信息很重要啊我擦祝靈居然就這樣問(wèn)出來(lái)了]

    [是真話(huà)嗎你們就信]

    [我也覺(jué)得真假都不知道你們居然就敢說(shuō)這個(gè)信息重要，這個(gè)npc不喜歡他們會(huì)說(shuō)真話(huà)？一條干擾線(xiàn)索給你們說(shuō)麻了]

    無(wú)所謂觀(guān)眾怎么想，但是祝靈知道——

    鶴遠(yuǎn)說(shuō)的是真話(huà)。

    從進(jìn)入副本的一開(kāi)始他就隨時(shí)隨地觀(guān)察著周?chē)囊磺?，無(wú)論是張承運(yùn)還是鶴遠(yuǎn)的反應(yīng)，再微小的細(xì)節(jié)都被他記了下來(lái)。

    張承運(yùn)沒(méi)有說(shuō)謊，鶴遠(yuǎn)“其實(shí)是一個(gè)很好的人”。

    祝靈點(diǎn)破了鶴遠(yuǎn)關(guān)門(mén)的原因后，也輕易地得到了想要的答案。

    祝靈三人吃完?yáng)|西簡(jiǎn)單收拾一下就打開(kāi)了各自的筆記本電腦。

    這算是新生標(biāo)配，還好系統(tǒng)都給他們準(zhǔn)備好了。

    尤宿拉了一個(gè)只有他們?nèi)齻€(gè)人的小群，祝靈把從輔導(dǎo)員那里得到的答疑圖表發(fā)了過(guò)來(lái)，有些不方便當(dāng)著張承運(yùn)和鶴遠(yuǎn)說(shuō)的話(huà)也在群里聊了起來(lái)。

    幾個(gè)人交流了一下《學(xué)生手冊(cè)》的事情。

    諸星文：“規(guī)則怪談?lì)惖母北咀罴芍M的就是違反規(guī)則，但是所有的敵對(duì)勢(shì)力都隱藏在互相矛盾的規(guī)則中，有時(shí)候適當(dāng)?shù)倪`反規(guī)則也很重要。”

    他知道祝靈是聰明人，稍微提醒幾句話(huà)祝靈就明白了。

    但是諸星文沒(méi)想到祝靈居然……這么聰明。

    祝靈：“維持住學(xué)生的身份，第6、7條規(guī)則矛盾，很有可能對(duì)應(yīng)不同的陣營(yíng)選擇，第5、8、9條規(guī)則里的導(dǎo)師代指的不是同一個(gè)‘導(dǎo)師’，這個(gè)大學(xué)很看重知識(shí)，諸星文知識(shí)儲(chǔ)備多，我聰明，白天我和諸星文可以去接觸一下。”

    “尤宿你在學(xué)校里到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)樓下。能夠看到跳樓的學(xué)生最好?！?/br>
    祝靈思路清晰，短時(shí)間內(nèi)就想到了在這個(gè)副本里最好的應(yīng)對(duì)辦法，讓三個(gè)人各司其職，他的安排得到了諸星文和尤宿的認(rèn)可。

    祝靈又說(shuō)：“對(duì)了，你們現(xiàn)在不忙的話(huà)可以幫我在這個(gè)大學(xué)城里的幾個(gè)學(xué)校的官網(wǎng)或者論壇什么地方找個(gè)人嗎？”

    “什么人？”

    “一個(gè)叫馮子杰的新人玩家?！?/br>