當(dāng)然，那是個(gè)特殊時(shí)期，那位教皇宣傳神恩，一來(lái)可能是他確實(shí)認(rèn)為那是神的眷顧，二來(lái)也是為了鼓舞民眾——看，神眷顧著我們呢，神沒(méi)有拋棄我們，那我們就有希望！

    這種宣傳對(duì)于鼓舞人心可能確實(shí)是有好處的，尤其在黎明時(shí)期那種魔獸橫行，人人自危的情況之下。但是教會(huì)確實(shí)從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，就已經(jīng)把自己抬到了與普通人不同的位置上。

    而且，陸希還有一句話(huà)沒(méi)說(shuō)出來(lái)呢。人類(lèi)的異能是“神”給的，那么魔獸的異能是誰(shuí)給的呢？八成大家都是在同一種規(guī)則的影響下覺(jué)醒的，所以神到底眷顧了誰(shuí)呢？不過(guò)都是自救而已。

    “說(shuō)到底，人都是有局限性的?！标懴@了口氣，“我以為打碎他的信仰就足夠了，但現(xiàn)在看來(lái)，我對(duì)信仰這東西，可能還是不大了解吧?！?/br>
    海因里希沉默了一會(huì)兒，忽然說(shuō)：“可是你就是來(lái)拯救這個(gè)世界的?！?/br>
    “我？”陸希連忙擺手，“我可不是救世主，戴不起這帽子。”

    “不！”海因里希雙手撐在椅背兩側(cè)，把陸希整個(gè)圈了起來(lái)。他傾身向前，認(rèn)真地看著陸希，“你是的。也許對(duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō)，你不是救世主，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是。如果是神把你帶到這里來(lái)的，那么我愿意跟祂和解，只要祂能讓你一直留在這里?！?/br>
    陸希后背貼著椅背，注視著海因里希那雙碧綠的眼睛。她在那雙眼睛里看見(jiàn)了自己——現(xiàn)在的這張臉當(dāng)然跟她原來(lái)的臉是不一樣的，雖然也是黑頭發(fā)黑眼睛，但馮特伯爵的血統(tǒng)到底還是給這張臉增加了更深的輪廓，說(shuō)起來(lái)，是陸希喜歡的那種。

    這樣想想，雖然只有十年的時(shí)間，但她得到的是人生中最美好最青春十年，得到了一張更漂亮的臉，還得到了一個(gè)視她為救星的魔鬼……

    只是，也只有十年。

    “我們都知道沒(méi)有神?！标懴@了口氣。

    海因里希閉上眼睛，身子往前一傾，把頭埋在了陸希肩上。他從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣希望神的存在，可是他的救世主說(shuō)了，沒(méi)有神……

    陸希摸了摸他的頭發(fā)，感覺(jué)自己說(shuō)出來(lái)的話(huà)挺殘忍的：“你今天的作業(yè)做完了嗎？”

    不是她想煞風(fēng)景，而是她就這么點(diǎn)兒時(shí)間了，能給別人什么呢？唯一能給的，就是一大堆作業(yè)了。

    自從把海因里希定為繼承者之后，陸希給他講課，可就不是從前那么放松了。那會(huì)兒講完了全靠學(xué)生自行領(lǐng)會(huì)，今天不懂沒(méi)關(guān)系，說(shuō)不定哪天就懂了呢。

    現(xiàn)在可不行了。每天課后都有一堆作業(yè)——不懂？那就刷題刷到懂！

    如果現(xiàn)在兩個(gè)世界能夠互通有無(wú)，陸希一定先弄一堆五年高考三年模擬來(lái)，按著海因里希的頭做題。

    果然海因里希的身體僵硬了一下：“還，還沒(méi)有……”他也很忙啊。他是有工作的，又不是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)！

    “快去做作業(yè)！”陸希板著臉把他推起來(lái)，“晚上的光學(xué)課你也要聽(tīng)的。對(duì)了，把蘇賽恩叫來(lái)一起上課?！?/br>
    “蘇賽恩？”

    “對(duì)。你能做到的吧？”蘇賽恩也是光明系的天賦，當(dāng)然也是一起來(lái)聽(tīng)課更好。

    海因里希的表情有點(diǎn)難以形容：“你還說(shuō)要讓公爵大人也——”所以今天晚上的光學(xué)課，是兩個(gè)魔鬼，一個(gè)騎士，外加一個(gè)神官一起上課？

    “還有金羽呢?！标懴Ｔ谒~頭上彈了一下，“所以讓蘇賽恩保持人的樣子，一節(jié)課而已，沒(méi)問(wèn)題的吧？”

    “那當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題。”海因里希忽然笑了一下，“如果安東尼看到蘇賽恩——”

    陸希又彈了他一下：“先別刺激他了?！比绻尠矕|尼看見(jiàn)一個(gè)魔鬼也能施展祈福術(shù)，怕不是得瘋！但是現(xiàn)在還不是機(jī)會(huì)，就連馮特公爵大人，雖然默認(rèn)了她召喚魔鬼的事兒，但那畢竟是非常之時(shí)，現(xiàn)在弄個(gè)魔鬼來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課也就罷了，非要在他眼皮子底下得瑟，那就是挑釁了。

    “真可惜?！焙Ｒ蚶锵１３种樕系膲男﹄x開(kāi)了房間，但一出門(mén)他的笑容就塌了個(gè)干凈，取而代之的是一種深切的痛苦。他在房門(mén)外站了幾秒鐘，才拖著沉重的腳步離開(kāi)了。

    而在房間里，陸希也深深地嘆了口氣，下意識(shí)地摸了一下自己的頸側(cè)——?jiǎng)偛藕Ｒ蚶锵５哪樉唾N在這里，現(xiàn)在似乎還有溫?zé)岬母杏X(jué)。

    光球慢慢地冒了出來(lái)，環(huán)繞著陸希慢慢地飛了一圈，直到陸希抬起眼皮看它，它才輕聲說(shuō)：“你究竟想做什么？”

    “嗯？”陸希瞬間就沒(méi)有了傷春悲秋的心思，“怎么了？”

    “我說(shuō)過(guò)，魔鬼的信仰是沒(méi)有用的，只有人類(lèi)的信仰值才計(jì)算在內(nèi)。但你現(xiàn)在，好像對(duì)收集信仰值不那么積極了?！?/br>
    “我以為你要指責(zé)我不該把魔鬼放到光明大陸上來(lái)呢?！标懴Ｒ皇种е^，另一只手隨意地戳了光球一下，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)戳不動(dòng)了，“你似乎也不在意我把光明大陸攪成什么樣，只在意我收集了多少信仰值?。俊?/br>
    光球沒(méi)有想到她會(huì)反問(wèn)：“我，我的任務(wù)就是協(xié)助你完成任務(wù)啊，那當(dāng)然——”

    “但是這個(gè)世界也在時(shí)空管理局的管轄范圍之內(nèi)吧？”陸希又戳了它一下，問(wèn)出來(lái)的話(huà)也像戳著光球的手指一樣有力，“為什么時(shí)空管理局會(huì)為我的世界里一個(gè)普通的生命提供重活一次的機(jī)會(huì)，卻不在乎另一個(gè)世界的生命呢？我的世界何德何能得到了這樣的偏愛(ài)呢？”

    光球噎住了。

    這個(gè)問(wèn)題怎么回答呢？

    “我，我只是一個(gè)輔助系統(tǒng)，不知道主系統(tǒng)的安排?！惫馇蜃罱K只能認(rèn)慫了。

    陸希笑了一下：“是嗎？”她當(dāng)然知道光球無(wú)法回答，因?yàn)樗荒苷f(shuō)出事實(shí)。事實(shí)就是這一切都只為了讓一個(gè)存在逃離光明大陸前往她的世界，所以光明大陸究竟如何，自然不是這個(gè)存在所關(guān)心的了。

    “等我的信仰值再升高一些的時(shí)候，能解鎖這方面的資料嗎？”陸希微笑著，故意地問(wèn)道。

    她知道光球會(huì)對(duì)她的行為有疑心。那么，她就用更多的疑問(wèn)讓光球自顧不暇好了。她還不能現(xiàn)在就跟光球撕破臉，她還需要剩下的那八年時(shí)間。

    她需要時(shí)間來(lái)改變光明大陸，也需要陪海因里希到最后一刻，所以，她不能讓光球提前結(jié)束她的時(shí)間，她要活盡這十年，利用好每一分每一秒，活到極致才行！

    第279章 填鴨教育（一）、像相信創(chuàng)世紀(jì)的蘋(píng)果樹(shù)一樣相信我

    紅寶石激光發(fā)射器——陸希在白色石板上寫(xiě)下了這行字。

    桌子周?chē)邆€(gè)學(xué)生——是的, 又加了約翰和何塞；每個(gè)人面前都擺著一塊紅寶石——前幾天從教堂的壁畫(huà)上拆下來(lái)的，質(zhì)地最純凈的那種。

    激光這個(gè)詞，在光明大陸的通用語(yǔ)中簡(jiǎn)直麻煩死了, 因?yàn)殛懴Ｖ荒馨凑找庾g, 把它寫(xiě)成“經(jīng)過(guò)激發(fā)的光”，而且“激發(fā)”這個(gè)詞兒本身就是一個(gè)經(jīng)過(guò)解釋的詞組, 因?yàn)楣饷鞔箨懤餂](méi)有相應(yīng)的詞匯, 陸希把它寫(xiě)成了“被激勵(lì)的”……

    于是這個(gè)詞組就變成了：能夠發(fā)出被紅色彩虹石激勵(lì)的光的煉金物品。

    好家伙，占了整整一行石板！

    “被激勵(lì)的光？”約翰怎么看怎么別扭。因?yàn)榧?lì)這個(gè)詞兒在光明大陸里只用于人被人所激勵(lì)，被紅寶石激勵(lì)是什么鬼？光又怎么被激勵(lì)？

    “這個(gè)不重要。”陸希擺了擺手，“這只是個(gè)名字，讓你們理解一下大意而已?！敝攸c(diǎn)是領(lǐng)會(huì)精神。

    金羽若有所思：“意思就是光線(xiàn)可以用紅寶石來(lái)加強(qiáng)？”激勵(lì)嘛，不就是得讓人情緒高漲, 干勁十足嗎？

    “正確！”陸希對(duì)她打了個(gè)響指, “理解得非常好！看看你們——”她對(duì)著幾個(gè)男人點(diǎn)了點(diǎn), 不過(guò)沒(méi)敢點(diǎn)到自己老爹頭上，“糾結(jié)什么字眼, 好好理解這里頭的意思?！?/br>
    蘇塞恩拿著紅寶石左看右看, 迷惑地問(wèn)道：“為什么呢？”

    在這些人里, 他的級(jí)別不低，可是基礎(chǔ)就很低了。陸希沒(méi)有給他系統(tǒng)地上過(guò)課，他都是拿著海因里希的聽(tīng)課筆記自學(xué)的, 有些知識(shí)可能囫圇吞棗地知道，但根本無(wú)法理解。

    所以現(xiàn)在陸希講的這個(gè)加強(qiáng)光線(xiàn)的問(wèn)題, 對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就如同天方夜譚, 不知從何處聽(tīng)起。

    陸希嘆了口氣。其實(shí)她也不是很懂好嗎？還指望著他們自己領(lǐng)悟呢。

    “這個(gè), 我們就要先講一講受激輻射的原理了?！?/br>
    關(guān)于受激輻射, 陸希好歹還是記得的。

    受激輻射的理論是愛(ài)因斯坦提出的，這一理論的大體內(nèi)容是說(shuō)：處于高能態(tài)的物質(zhì)粒子，受到了一個(gè)能量等于兩個(gè)能級(jí)之間能量差的光子的作用，會(huì)轉(zhuǎn)變到低能態(tài)，并且產(chǎn)生第二個(gè)光子；這第二個(gè)光子，會(huì)與第一個(gè)光子同時(shí)發(fā)射出來(lái)，這就叫受激輻射。

    但是可憐見(jiàn)的，對(duì)于這個(gè)理論陸希自己都是囫圇吞棗的啊，畢竟她專(zhuān)業(yè)不學(xué)這個(gè)。

    比如說(shuō)：啥叫高能態(tài)？

    再比如說(shuō)：兩個(gè)能級(jí)之間能量差具體指什么？

    最后：光子又是什么意思呢？畢竟她前面才講過(guò)光是一種波……

    啊，天殺的波粒二象性，這是逃不過(guò)去了嗎？

    所以還得先講波粒二象性。

    果然這個(gè)復(fù)雜的詞組提出來(lái)，在場(chǎng)的所有人就都瞪圓了眼睛：“不是說(shuō)光是波嗎？”

    “是波，也是粒子。”陸希鎮(zhèn)定地回答——就知道會(huì)是這種反應(yīng)。

    “其實(shí)我一直想說(shuō)……”海因里希喃喃地說(shuō)，“光明明是直線(xiàn)傳播的，而且還有反射，它怎么看都像是粒子啊……”

    其余的人一起轉(zhuǎn)頭看他，一個(gè)兩個(gè)的眼睛里都像蚊香一樣，過(guò)了一會(huì)兒，還是蘇賽恩怯怯地問(wèn)：“為什么那就表示它像粒子了……”

    “是啊——”安東尼接口，“圣光就像波浪一樣，那光當(dāng)然是波了?！?/br>
    陸希想暈倒——敢情光的波動(dòng)性居然他是這樣理解的？圣光，圣光恐怕根本就不是光啊……

    沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)教育就是這樣，靠她這個(gè)半吊子?xùn)|一鱗西一爪的講，在座的這些人還能學(xué)到點(diǎn)東西，已經(jīng)可以算是學(xué)霸級(jí)別的了。假如換倫吉爾那個(gè)學(xué)渣來(lái)——算了還是別比較了。

    陸希抹抹臉，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)：“好了，現(xiàn)在都不要問(wèn)問(wèn)題，聽(tīng)我講。要知道我講的就是事實(shí)，不要質(zhì)疑，只要努力理解?！?/br>
    所有的人臉上都露出了難以言喻的表情，安東尼忍不住說(shuō)：“但是——”

    然而還沒(méi)等他說(shuō)完，陸希已經(jīng)瞪了他一眼：“就像接受創(chuàng)世界的蘋(píng)果樹(shù)一樣接受！”

    一句話(huà)就把安東尼噎了個(gè)半死。而且被噎的還不只是他。在座的人，除了兩個(gè)魔鬼之外，對(duì)于什么創(chuàng)世界的蘋(píng)果樹(shù)那都是知道并且相信的。

    沒(méi)錯(cuò)，雖然他們中有很多人鄙夷并且質(zhì)疑教會(huì)，但在陸希之前，他們真的都相信過(guò)創(chuàng)世紀(jì)的蘋(píng)果樹(shù)的……而且就連兩個(gè)魔鬼，雖然對(duì)教會(huì)一向嗤之以鼻，但關(guān)于世界存在的一千多年這個(gè)時(shí)間，他們也沒(méi)懷疑過(guò)。

    頓時(shí)，所有的人都低下了頭，包括馮特公爵在內(nèi)，都覺(jué)得臉上有點(diǎn)熱辣辣的。蘋(píng)果樹(shù)什么的，可算是大部分人的黑歷史了。

    “好了，”陸希心累地說(shuō)，“不管你們覺(jué)得光是粒子還是波，都是可以證明的。首先我們來(lái)講一講光的粒子性，這里有一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，就是光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)?！比绻袝r(shí)間，當(dāng)然可以慢慢地講，但是現(xiàn)在這不是沒(méi)有那么多時(shí)間嘛，只好填鴨式教育了，管你想不想吃，都得給我咽下去！至于探索科學(xué)中的質(zhì)疑精神，那就先放一邊吧，畢竟他們質(zhì)疑出來(lái)的，大部分都是基于自己的錯(cuò)誤常識(shí)，解釋起來(lái)太tm麻煩了。

    光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)在陸希的世界那還是很好做的，只要準(zhǔn)備兩塊金屬板，搞一個(gè)閉合電路，再接上一個(gè)電源就可以了。電源的作用是提供一個(gè)穩(wěn)定的電場(chǎng)，這樣從一塊金屬板上被打出來(lái)的光電子，能夠在電場(chǎng)中獲得動(dòng)力，更容易地到達(dá)對(duì)面的金屬板，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為清晰。

    然而，陸希并沒(méi)有一個(gè)電源。因此，跑出來(lái)的光電子就無(wú)法得到電源的動(dòng)力，它們會(huì)四面八方地亂飛，還會(huì)受到空氣的阻力，不一定能到達(dá)對(duì)面金屬板?；蛘叩竭_(dá)的電子很少，難以在閉合電路中表現(xiàn)出來(lái)。

    于是，陸希在這個(gè)閉合電路里，用的是金羽的長(zhǎng)春花別針。這個(gè)保護(hù)罩是很敏感的，可以拿來(lái)當(dāng)個(gè)探測(cè)器用。

    “現(xiàn)在，有光能力的，來(lái)把自己的光打在左邊這塊金屬板上。”

    安東尼第一個(gè)上前，卻又有些猶豫了：“我，我不知道該怎么做……”他對(duì)自己的能力都還沒(méi)有完全掌握。

    陸希死魚(yú)眼看他：“只要把光照出來(lái)就行?，F(xiàn)在就是檢驗(yàn)?zāi)闶遣皇钦嬲饷飨档臅r(shí)候了，假如你的神恩不是光，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)就做不成?！?/br>
    這說(shuō)得安東尼更忐忑了，這要萬(wàn)一不成功，豈不證明他是個(gè)假光明系？

    明亮的光從他身上射了出來(lái)，幾乎是在這光照射到金屬板上的一瞬間，長(zhǎng)春花別針就亮了，不過(guò)一亮即暗，亮度也很低，證明流過(guò)它的力量很小，還不足以激發(fā)它的防御神術(shù)。

    但是這一瞬間的微亮已經(jīng)足夠了。在座的人除了陸希和金羽之外都是覺(jué)醒者，他們不但清楚地看見(jiàn)了別針的反應(yīng)，甚至還能感覺(jué)到閉合電路里那一瞬間的能量波動(dòng)。

    “這是什么？”海因里希第一個(gè)捧場(chǎng)，“應(yīng)該——不是他的光吧……”

    為了防止誤照，陸希在金屬板與長(zhǎng)春花別針之間加了個(gè)隔板，也就是說(shuō)安東尼的光是照不到別針的，別針的反應(yīng)與他是無(wú)關(guān)的。

    “是金屬線(xiàn)中傳導(dǎo)過(guò)來(lái)的電流?！标懴；卮?，然后果然看見(jiàn)所有的人都倒抽了口氣，安東尼不敢置信地看了看自己的手，“這，這怎么可能呢？”

    “這個(gè)，就叫做光電效應(yīng)。”陸希點(diǎn)了點(diǎn)金屬板，“還記得我從前給你們講過(guò)，原子的結(jié)構(gòu)吧？”

    “原子，有一個(gè)原子核，然后在它的周?chē)h(huán)繞著電子……”金羽回答得很快，但表情分明是在說(shuō)——原來(lái)這是真的？

    陸希環(huán)視眾人：“你們之前是不是覺(jué)得我在瞎說(shuō)？”

    沒(méi)人敢吭聲。

    其實(shí)沉默就是答案了，過(guò)了一會(huì)兒金羽才干笑了一聲：“那什么，畢竟實(shí)在是看不見(jiàn)……”顯微鏡能看見(jiàn)rou眼看不見(jiàn)的細(xì)菌和蟲(chóng)子，已經(jīng)讓他們非常驚訝了，但原子那實(shí)在是看不見(jiàn)。當(dāng)然，也就是因?yàn)橛酗@微鏡，他們才認(rèn)真地聽(tīng)了關(guān)于原子的課程，畢竟既然有這么小的，那就可能還有更小的。

    不過(guò)，也僅僅就是聽(tīng)聽(tīng)而已……

    馮特公爵在一眾學(xué)生當(dāng)中說(shuō)話(huà)是比較硬氣的，畢竟是陸希的爹，還敢提出疑問(wèn)：“但是電子——是跟電有關(guān)系？”不是他多么明白，而是電子這個(gè)詞兒從結(jié)構(gòu)上就能聽(tīng)出跟電有關(guān)系——它的意思是“帶電微?！?。

    “對(duì)。電的本質(zhì)，就是靜止或移動(dòng)的電荷所產(chǎn)生的現(xiàn)象。大到雷電交加時(shí)天空劈下的閃電，小到——”陸希拿出一根玻璃棒和一塊絲綢，飛快地把它們摩擦了幾下，然后就把玻璃棒杵到安東尼手上去了。