一堆的東西，看起來(lái)還是挺繁瑣的。

    好在這些季忻都是做慣了的，動(dòng)?作并不慢。

    很快便將那些東西過了一大半。

    當(dāng)拿起其中?一個(gè)標(biāo)號(hào)封袋中?的匕首時(shí)，查出了些許不同。

    輕手將其放到一邊，看著這包里剩下的那部手機(jī)，知?道這個(gè)標(biāo)號(hào)里的東西有異常，對(duì)剩下的東西查看的就?更仔細(xì)了。

    藺焱全程都看著季忻動(dòng)?作，對(duì)方這么?明顯的異常動(dòng)?作，他怎么?可能沒注意到。

    轉(zhuǎn)頭看了寧組一眼，不用他示意，就?見對(duì)方將手機(jī)拿起，給那個(gè)收取這些物品的同事發(fā)了條問詢簡(jiǎn)訊。

    “那領(lǐng)頭身上交出來(lái)的?！?/br>
    寧組在看到簡(jiǎn)訊回復(fù)后，壓底聲音，以打擾不到季忻動(dòng)?作的聲氣?和藺焱回復(fù)剛剛他的問詢。

    藺焱沒有意外表情，輕一點(diǎn)頭，示意知?道。

    而?后專心看著正在檢查剩下東西的季忻。

    季忻將這個(gè)編號(hào)中?的手機(jī)時(shí)，直覺很明顯的給了他提示，但?他就?是沒辦法發(fā)現(xiàn)其中?的問題。

    蹙眉再次查看，他這樣?的技術(shù)都只能看出異樣?，那這手機(jī)到底是怎么?弄出來(lái)的。

    他可不相信是他直覺的問題，他的直覺是長(zhǎng)期處于這分工作上練出來(lái)的。

    第二次查看，還是只有異樣?感覺，沒能檢查出問題，季忻不甘心。

    “尉哥，停一下，幫忙看這個(gè)。”

    走到正在忙碌搭建捕捉特殊信號(hào)系統(tǒng)的尉危身邊，輕聲將對(duì)方手上的動(dòng)?作叫停。

    “怎么?了？”思路被打斷，尉危抬頭，見打斷他的是季忻，蹙起的眉頭放松。

    “這手機(jī)我直覺是有問題的，但?我看不出來(lái)?！?/br>
    季忻將手機(jī)輕手放到尉危面?前的桌子上。

    “是嗎，我看看?！蔽疚］p聲念了句，倒不是在詢問季忻，只是有些詫異。

    比起相信這手機(jī)沒有問題，他當(dāng)然是相信這東西是有問題的。

    尉危讓季忻將他那套工具拿過來(lái)，再次仔細(xì)檢查一番，季忻感覺有些問題。

    所以他在檢查時(shí)更為細(xì)致，“呵，這東西差點(diǎn)把我都蒙蔽過去了?！?/br>
    “嗯？尉哥，這是什么?情況。”聽到尉危的話，季忻便知?道，他剛剛的直覺是正確的，只是他的能力暫時(shí)沒有制造出這東西的人高，才會(huì)看不出什么?問題。

    “也沒什么?，和上次咱們查出來(lái)的病毒是同源的，只是更高級(jí)些，功能更多，更隱蔽?！?/br>
    尉危簡(jiǎn)單回答季忻的問題，自己親自上手破解。

    “你繼續(xù)去看那些東西，這東西我來(lái)弄。”

    “哦，好?！甭牭轿疚⑦@活攬過去，季忻就?知?道，這東西在技術(shù)上比他高，他弄不了，很是干脆的放棄。

    轉(zhuǎn)身繼續(xù)檢查被藺焱帶過來(lái)的那些東西，既然這都能有問題，那剩下的里面?應(yīng)該也是有不同尋常的東西的。

    “同志，剛剛那個(gè)是有問題的？”藺焱見兩人剛剛有輕聲交流。

    最后那手機(jī)放到了尉危手中?，也知?道是個(gè)什么?情況了，因?yàn)樗?道，這兩人中?，現(xiàn)在正在檢查手機(jī)的那人技術(shù)更為優(yōu)異些。

    問出這問題，不過是想再確認(rèn)一番。

    “嗯，有問題，比之上次你們送來(lái)的那手機(jī)要更高級(jí)些，系統(tǒng)更為隱蔽?！?/br>
    季忻也沒隱瞞，將結(jié)果和藺焱說清，而?后低頭繼續(xù)忙碌他自己的。

    藺焱聽完這話，沒多余的動(dòng)?作，直接掏出手機(jī)給前廳正在給那些孩子做思想教育的同事。

    “那些人，不論誰(shuí)來(lái)保，都別放走?！?/br>
    第51章

    剛將電話接通的同事在聽到藺焱的這句話時(shí)懵了一瞬。

    低頭看了眼給他打電話的人備注, 確定沒有?出?錯(cuò)后，這才低頭回復(fù)。

    “嗯，好的。”

    他不知道藺焱為何這么快的要求他們不能放那些孩子走, 但藺焱這么做，總歸是有?他自己的道理的。

    藺焱確定前廳的那些人不會(huì)被放走后, 這才放松了些，看向正在擺弄手機(jī)的尉危，整個(gè)人?的精神都?有?些緊繃。

    這時(shí)候，他可不想出?什么差錯(cuò), 就算是知道，他在這里繃緊著那根弦也沒用，他并不會(huì)這些深層次的電子內(nèi)容。

    就算看的再認(rèn)真, 也是沒用的。

    此時(shí)正在前廳中的同事們。

    掛斷和藺焱的通話后，這同事扭頭看看旁邊的人?, “剛剛是不是有?人?說要來(lái)保人?走？”

    “嗯, 剛剛是有?其中兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)?說要來(lái)帶孩子走，讓我們先教育，他們已經(jīng)在來(lái)的路上了, 這家長(zhǎng)?的態(tài)度都?還?算好，就是不知道，怎么能教育出?這么叛逆的孩子。”

    同事旁邊的人?正在整理這些孩子的資料，在知道會(huì)有?人?來(lái)接孩子時(shí)，他還?特意?用筆在這其中要被接走孩子的資料后面標(biāo)注一下。

    “咱們擋著下，這些孩子藺焱說一個(gè)都?不能放走, 估計(jì)是查出?了點(diǎn)什么, 需要配合一下?！?/br>
    同事見旁邊人?已經(jīng)在準(zhǔn)備讓對(duì)方?保人?出?去的那些路程資料了，伸手?jǐn)r一下, 將那些東西都?拿走。

    “嗯？剛剛你接的電話就是藺焱的？”

    他旁邊的人?聞言抬頭，也顧不上他剛剛整理出?來(lái)的東西被人?拿走，詫異詢問?。

    “嗯，我還?能騙你不成?！蓖驴隙c(diǎn)頭。

    “那成了，不用你收，這些放一邊就好，我等下去磨了，沒用?！?/br>
    他旁邊人?得到肯定回復(fù)后，直接伸手從他手中將剛剛他自己整理出?來(lái)的東西拿過去，將其放到碎紙機(jī)旁邊。

    準(zhǔn)備著將手上的那些資料整理好后，就將這些已經(jīng)算是廢紙的東西磨掉。

    這倒不是他對(duì)這位同事有?多信任，而是信任藺焱，之前他便是跟著藺焱走訪查案的，跟過幾?回。

    對(duì)于這位年紀(jì)輕輕便成功上位比之他們還?高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，他心中還?是很佩服的。

    雖然知道藺焱身后有?背景，但對(duì)方?能升的這么快，自身的硬實(shí)力，也在其中占了很大比重。

    背景也就是保證他的功勞不會(huì)出?現(xiàn)在別?人?的資料頁(yè)中罷了。

    而此時(shí)正在被下面警員進(jìn)?行思想教育的這些孩子中，一部分因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái)這邊，被教育時(shí)低著頭，看起來(lái)聽的很是認(rèn)真。

    讓正在和他們接觸的警員相信，就算他們被教育后沒記住多少，但起碼中心思想是能夠知道的。

    一部分是已經(jīng)犯過事，被提溜進(jìn)?過局子，已經(jīng)喝過一回茶，知道就算是喝茶，這些官方?人?員拿他們都?沒什么辦法。

    態(tài)度好點(diǎn)的，就面上裝著聽的認(rèn)真，實(shí)際上視線看向一邊，思緒跑哪里去了都?不知道。

    其中這整伙人?中的領(lǐng)頭，也就是那校霸，以及跟著他比較近的兩個(gè)孩子，看上去尤為囂張。

    知道這些人?拿他們沒什么辦法，連裝都?不裝，就這么抬頭看向天花板，連警員的臉都?不看，更別?提將這些人?的話放在心上了。

    這位校霸還?在想著，他爸媽什么時(shí)候能來(lái)，把他從這鬼地方?弄走。

    聽著耳邊念叨的嘈雜，校霸頗有?些不耐煩的蹙眉。

    但也知道，這地方?不是他能囂張一點(diǎn)都?不顧及的地方?，也就只能這么干坐著，聽著人?說話了。

    邊聽邊看著天花板走神，一會(huì)兒在想，他的父母什么時(shí)候能來(lái)，把他弄出?去，一會(huì)兒又在想，他們一行人?剛進(jìn)?來(lái)時(shí)被收走的那些東西。

    想到他的刀子和手機(jī)。

    雖然想到了，但他也沒什么擔(dān)憂的情緒，畢竟他以前也不是沒將這些東西帶著一起到局子里打轉(zhuǎn)，那時(shí)候都?沒事，這次怎么可能會(huì)有?事。

    最多也就是把刀子沒收，損失不大，不影響些什么。

    好半天后，這位校霸被吵的不耐煩，抬眼看了下正掛在墻壁上的時(shí)鐘，見到時(shí)間后覺得有?些不對(duì)勁。

    他父母就算是再忙，會(huì)耽擱些，但也不可能這么長(zhǎng)?時(shí)間都?還?沒來(lái)。

    “我爸媽怎么還?沒來(lái)？”偏頭看向正在和他們一行人?做思想工作的警員。

    “別?想那么多，配合點(diǎn)?！蹦蔷瘑T也沒說什么，回答完這句話后，便沒再理會(huì)校霸剩下的那些詢問?。

    此時(shí)外面大廳內(nèi)，一對(duì)夫妻正在和辦案人?員據(jù)理力爭(zhēng)。

    “什么事件需要我們的孩子來(lái)配合，他才多大啊，憑什么不讓我們把他保走?！?/br>
    其中的母親看著正攔著他們，不讓辦手續(xù)的警員。

    這位警員雖然和他們說話時(shí)雖然溫和有?禮，但態(tài)度上是一點(diǎn)都?沒變。

    不論他們說什么，都?是那一句話，這些孩子涉及到一些案件中，需要配合調(diào)查。

    這不荒謬么，他們家孩子雖然叛逆，天天在外面惹事，但他們從來(lái)還?沒見到過，他們家孩子會(huì)直接和那些涉事人?員糾結(jié)的場(chǎng)面。

    這讓他們?cè)趺纯赡芟嘈拧?/br>
    但看著面前警員這副面上溫和，但態(tài)度不容置疑的模樣。

    夫妻倆個(gè)沒法，他們家雖然有?些背景，但這點(diǎn)背景并不能支撐他們?cè)诰肿永雉[事，最后只能在外面大廳內(nèi)坐著等。

    他們剛坐下沒多久，便見外面回來(lái)一行人?，剛進(jìn)?門便被帶著到旁邊小房間去錄筆錄了。

    在看到其中的一名男孩子時(shí)，夫妻倆對(duì)視一眼，貌似是猜到會(huì)是什么事。

    剛剛還?有?些擔(dān)憂的神情，有?些放松。

    這名男孩子便是被救援隊(duì)從矮柜中救出?來(lái)的男孩子一行人?。

    這兩夫妻之所以會(huì)認(rèn)出?來(lái)，就是因?yàn)榍岸螘r(shí)間，他們還?在兒子學(xué)校處理過兒子帶人?霸凌人?的事。

    最后的解決方?法便是這孩子請(qǐng)假在家休養(yǎng)，他們家也沒出?什么大干戈。

    一個(gè)單親家庭出?來(lái)的孩子，怎么可能和他們這些有?背景的抗衡。

    不過看現(xiàn)在的情況，人?都?能回家休息了，還?能弄到局子里，以他們對(duì)兒子的了解，估計(jì)是跑人?家家里去了。

    他們雖然平日里溺愛孩子，但自己孩子是個(gè)什么性子，他們還?是知道的。

    現(xiàn)在不管教，無(wú)非是覺得在這地方?，他們還?是能夠護(hù)住孩子，便沒對(duì)自己孩子多做限制。