冬恣面無(wú)表情，心中竊喜。

    兩人前往器材室，璐璐咦嘻嘻地笑了一路，直呼kswl。

    器材室殘破的門(mén)一推就開(kāi)，里面各種亂七八糟的儀器堆了滿地。

    “這是……第三個(gè)詭談了嗎？”璐璐看著一屋子的灰塵，愣是沒(méi)看出一點(diǎn)詭異，“不然她為什么那么說(shuō)？”

    第106章 霸凌

    李夢(mèng)晗既然提到器材室，那肯定有副本讓她提的道理。

    “先到處看看，小心點(diǎn)。”

    冬恣提前囑咐了璐璐一聲，又用東西伸進(jìn)去試探，確認(rèn)過(guò)沒(méi)有陷阱之后，自己就踏入了器材室中。

    里面的灰塵堆積了半寸那么厚，他一進(jìn)門(mén)就被嗆得咳了一下。

    各種廢舊儀器堆得滿地都是，不小心就會(huì)被絆一跤。

    冬恣忽然注意到什么，蹲下來(lái)摸了摸地面，神色凝重了些許。

    “這里經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)打斗，還有陳年的血跡……很可能真的存在詭談?！彼局逼鹕韥?lái)，四下打量著，“但我們目前沒(méi)有線索，找不出這里發(fā)生了什么?！?/br>
    璐璐點(diǎn)頭:“先翻翻，回頭回教學(xué)樓問(wèn)問(wèn)npc，應(yīng)該會(huì)有人知道?！?/br>
    兩人把器材室翻了個(gè)底朝天，在夾縫里發(fā)現(xiàn)了一本殘破的日記，但撕得只剩幾張。

    沒(méi)有其他發(fā)現(xiàn)了。

    離開(kāi)器材室，冬恣小心地翻開(kāi)那本日記，讀了出來(lái):

    “3月11號(hào)，晴，今天又沒(méi)有人和我說(shuō)話，在學(xué)校里很孤單。”

    “3月26號(hào)，雨，上課時(shí)老師叫我回答問(wèn)題，我答上來(lái)了，老師夸我，但是我聽(tīng)見(jiàn)了他們嘲笑的聲音?！?/br>
    “4月19日，我非常痛苦。”

    “4月21日，陰，他們?cè)谖页閷侠锓帕税]蛤蟆，我向他們尋求道歉，沒(méi)有結(jié)果，還被人踹了一腳，很疼很疼?！?/br>
    “4月29日，雨，我被堵了，很多人，打得我渾身疼，三天沒(méi)敢去學(xué)校，我好恨我自己。”

    后面的內(nèi)容就被水跡染得模糊不清，再或者被撕掉了。

    這些字跡十分娟秀，語(yǔ)氣也很像是個(gè)女生，在抱怨自己平常的生活，以及陳述被同學(xué)們校園暴力的痛苦。

    但看著這些日記，冬恣心里總覺(jué)得莫名奇怪，好像有哪里不對(duì)似的。

    璐璐倒是沒(méi)有察覺(jué)，她很快理解分析道:“是校園暴力，霸凌。沒(méi)想到你們高中還真是臥虎藏龍，一會(huì)兒一個(gè)渣男，一會(huì)兒一群霸凌者，該不會(huì)所有詭談都是這個(gè)吧？”

    說(shuō)完，她自己也覺(jué)得這樣講不太好，趕快補(bǔ)充道:“我也只是猜測(cè)，咱們還需要去問(wèn)問(wèn)別人，驗(yàn)證一下。”

    “好?！?/br>
    冬恣返回教學(xué)樓時(shí)，還在上課期間，沒(méi)辦法叫學(xué)生出來(lái)。

    他想了想，把目標(biāo)鎖定在了老師們身上。

    這種霸凌顯然是團(tuán)體性的，問(wèn)學(xué)生，學(xué)生也有可能會(huì)互相包庇。

    但冬恣本人的社交能力有限，他最多在工作上可以有條不紊，可一到和人打交道，就完全直來(lái)直去。

    璐璐這個(gè)和他半斤八兩、但是還算強(qiáng)點(diǎn)的，就暫時(shí)擔(dān)任了問(wèn)話工作。

    她先挑了一間老師不多的辦公室，又尋找到了一位看上去最溫柔最親切的老師，敲了敲門(mén):“報(bào)告?！?/br>
    那名老師立刻抬頭:“請(qǐng)進(jìn)?！?/br>
    她看上去很和氣，璐璐也就進(jìn)了門(mén)，把撕掉的日記其中幾頁(yè)交給她:“老師，這是我們?cè)谄鞑氖野l(fā)現(xiàn)的?！?/br>
    她說(shuō)完，給冬恣使了個(gè)眼色，后者便道:“對(duì)，地上還有血?！?/br>
    “老師，你說(shuō)是不是出什么事了啊，我們要不要報(bào)警？”璐璐試探著問(wèn)。

    女老師看到日記時(shí)，臉色似乎有些異常，但仔細(xì)看過(guò)去，又好像沒(méi)有一點(diǎn)異常，她點(diǎn)點(diǎn)頭:“你們的警惕性很好，但是這事你們就不用管了。這個(gè)……事情已經(jīng)發(fā)生過(guò)很久了，很感謝你們發(fā)現(xiàn)了這些日記。”

    說(shuō)完，她直接把日記的碎頁(yè)放在抽屜里，趕兩人回去上課:“你們這是翹課出來(lái)的？那可不行，快點(diǎn)回教室去吧?！?/br>
    兩人都傻了——沒(méi)想到什么都沒(méi)問(wèn)出來(lái)不說(shuō)，還搭進(jìn)去幾頁(yè)日記本，這買(mǎi)賣(mài)怎么看怎么不劃算啊！

    冬恣還想說(shuō)什么，但女老師明顯已經(jīng)有了送客的意圖。

    兩人只能退出辦公室，面面相覷，彼此臉上都是尷尬。

    “她肯定知道點(diǎn)什么?！?/br>
    璐璐轉(zhuǎn)移話題，“我猜她可能之前見(jiàn)過(guò)這個(gè)日記本?！?/br>
    冬恣也道:“有可能，而且她說(shuō)這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，說(shuō)明被霸凌的學(xué)生要么死了，要么轉(zhuǎn)學(xué)了，肯定不在這。”

    就在這時(shí)，下課鈴聲打響，學(xué)生們紛紛下課，跑出來(lái)?yè)岋垺?/br>
    一群跑動(dòng)的npc中，冬恣隨手拽過(guò)來(lái)一個(gè)，問(wèn)他:“你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)器材室里出過(guò)什么事？”

    “你們?nèi)テ鞑氖伊?？”學(xué)生npc像被觸發(fā)了什么關(guān)鍵詞一樣，停下腳步道，“那里鬧鬼啊，已經(jīng)好幾年沒(méi)人用了?！?/br>
    冬恣沒(méi)想到隨便抓一個(gè)npc還真有效果，趕忙追問(wèn):“還有？”

    學(xué)生npc:“就是鬧鬼啊，嚇到過(guò)人，現(xiàn)在誰(shuí)也不敢去。”

    他還想再獲得一點(diǎn)詳細(xì)的內(nèi)容，npc卻只剩下車(chē)轱轆話了。

    于是他只好放npc去吃飯。

    璐璐:“沒(méi)事，只是我們現(xiàn)在可以確定是和霸凌有關(guān)了?！?/br>
    兩人準(zhǔn)備再去一趟器材室，看看能不能觸發(fā)鬧鬼的效果。

    但就在踏入cao場(chǎng)時(shí)，冬恣忽然道:“有人在跟蹤我們?！?/br>
    璐璐感受了一下，立刻發(fā)覺(jué)有道視線在他們身上游移著，頓時(shí)提起了警惕，和冬恣對(duì)視一眼，兩人分開(kāi)來(lái)。

    跟蹤者發(fā)現(xiàn)兩人分開(kāi)走后，一時(shí)間不知道該跟誰(shuí)，正在猶豫之際，突然被人從背后一把勒住，冬恣把人轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。

    是他們之前詢問(wèn)的女老師，她一直在跟蹤他們！

    冬恣立刻松開(kāi)了她，后者雖然是npc，但和其他按部就班的npc不同，她看上去更像是之前那些副本里的主線人物——譬如云清、王璠等，有自己的思想。

    果然，這是個(gè)關(guān)鍵人物。

    “你跟蹤我們？”璐璐看著女老師，有點(diǎn)不理解，不禁問(wèn)道，“難道那本日記是你的？還是你認(rèn)識(shí)的人？”

    女老師被她劈頭蓋臉問(wèn)了一通，卻也不生氣，就像真實(shí)存在的人一樣，神色有些難過(guò)地說(shuō):“我確實(shí)認(rèn)識(shí)?！?/br>
    “那你——”

    “但是你們要告訴我，你們?yōu)槭裁丛谧凡檫@件事，是不是想查清真相，有沒(méi)有能夠?yàn)樗麛[平冤屈的能力？”她問(wèn)。

    璐璐也被砸了個(gè)連環(huán)問(wèn)過(guò)來(lái)，不禁有點(diǎn)懵:“擺平冤屈？”

    難道這個(gè)校園暴力的對(duì)象現(xiàn)在還沒(méi)有離開(kāi)，還在被霸凌？

    “你相信我，我可以?！倍Ч麛嗟?。

    女老師像抓住了救命稻草，靠在墻邊，終于說(shuō)出了她隱藏多年的秘密。

    日記的主人不是他們猜測(cè)的女生，而是個(gè)清秀的男孩。

    男孩叫程焉，是女老師剛剛大學(xué)畢業(yè)、開(kāi)始教學(xué)那一年的學(xué)生。他成績(jī)非常好，不愛(ài)惹事又文靜內(nèi)斂，很讓女老師喜歡，在課堂上曾經(jīng)多次表?yè)P(yáng)他。

    可逐漸的，女老師發(fā)現(xiàn)程焉在班級(jí)里竟然非常不受歡迎，她夸獎(jiǎng)他時(shí)，底下還會(huì)傳出嗤笑和嘁聲。

    她不太明白，私下偷偷聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，才知道原來(lái)程焉是學(xué)生們口中的“另類”。

    他實(shí)在太不合群，愛(ài)干凈，做事溫柔，寫(xiě)字漂亮，又不怎么說(shuō)話。這些明明是優(yōu)點(diǎn)，可居然就被稱為“娘炮”。

    那些霸凌他的學(xué)生們，一邊嫉妒他的好成績(jī)，一邊又覺(jué)得讓這么個(gè)“娘炮”當(dāng)班里前幾很不合適。

    他們便變本加厲地欺負(fù)他，一次比一次嚴(yán)重，終于在某次將人拖到了器材室里。

    器材室的儀器實(shí)在太多了，不知道是誰(shuí)隨手拿起球棍，一甩手給了程焉一悶棍，他便捂著腦袋倒了下去。

    鮮紅的血液從他后腦勺流了出來(lái)，學(xué)生們沒(méi)想到這次居然這么嚴(yán)重，紛紛亂了陣腳，落荒而逃。

    程焉就這樣……因?yàn)闆](méi)有及時(shí)得到搶救，死在了那里。

    “所以……后來(lái)，為了防止再有學(xué)生遭遇他們的毒手，我開(kāi)始在器材室里裝神弄鬼，把他們都嚇跑，這樣至少能避免一些欺凌?！迸蠋熢秸f(shuō)越難過(guò)，“可是程焉的命，再也回不來(lái)了，他孤零零地死了?！?/br>
    因?yàn)榱眍惗慌懦狻?/br>
    冬恣幾乎立刻就想到了醫(yī)院副本，那個(gè)與眾不同的“廖星”。

    這個(gè)副本中的男生簡(jiǎn)直就是廖星的翻版，只是他所承受的壓力不來(lái)源于家庭，而是來(lái)自于學(xué)校，來(lái)自于同學(xué)們。

    這是一起已經(jīng)進(jìn)行到了肢體沖突階段的校園暴力。

    而且是過(guò)去式。

    他們已經(jīng)來(lái)不及去搶救那個(gè)男生，他已經(jīng)在暗無(wú)天日的霸凌中徹底失去了生命。

    女老師斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“我……我以為他們發(fā)現(xiàn)欺負(fù)人得不到反應(yīng)，就會(huì)失去興趣，這樣程焉就會(huì)安全了……”

    她沒(méi)想到，霸凌愈演愈烈，讓這個(gè)孩子在器材室丟了性命。

    不僅如此，因?yàn)榘粤枵咧杏袀€(gè)權(quán)貴子弟，他們沒(méi)有受到任何懲罰，只有程焉的家長(zhǎng)哭得撕心裂肺。

    卻也沒(méi)有任何效果了。

    璐璐嘆了口氣:“人渣是不會(huì)因?yàn)樗粫r(shí)的隱忍就放過(guò)他的。”

    老師低著頭，淚水“啪嗒”一下滴在地上，她哽咽道:“我教給了他好好學(xué)習(xí)、勤奮刻苦、文明禮貌……卻單獨(dú)沒(méi)有教給他，要怎么保護(hù)自己……是我錯(cuò)了?！?/br>
    她以為讓好學(xué)生處處避讓，壞學(xué)生就會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思，從而停止作妖。

    但她忘記了，世界上有個(gè)詞叫做“得寸進(jìn)尺”，有種心態(tài)叫“我不好過(guò)你們也別想好過(guò)”，有種人叫垃圾。

    垃圾是不會(huì)“知錯(cuò)就改”的。

    第107章 小情侶中間插不進(jìn)一張紙