在小學(xué)的頭幾次考試中成績優(yōu)秀，他就會(huì)形成自己是個(gè)好學(xué)生的預(yù)期。當(dāng)后來發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況出現(xiàn)偏差，就會(huì)主動(dòng)努力學(xué)習(xí)試圖回歸自己的預(yù)期。這就是預(yù)期的粘xing。

    除非長時(shí)間的努力沒有收到回報(bào)，要不然普通小孩子是絕對不會(huì)主動(dòng)修改自己的預(yù)期的。

    那些嚷著“成績不重要”的人，這樣給孩子吧啦吧啦的，很容易把他變成鴕鳥，最后到了高考的大草原，只會(huì)成為獅子老虎的美餐。更糟糕的是他這個(gè)不能正視問題只會(huì)找借口的習(xí)慣毀的不僅僅是他的學(xué)生時(shí)代。

    李和當(dāng)然也會(huì)給老四或者老五找條退路，比如送到新加坡或者香港的學(xué)校，但是如果學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，其實(shí)在哪里都是一樣。

    “小胖掛鴨蛋呢，他爹還說早上拌稀飯吃呢”，老五說的小胖是潘廣才的兒子，

    “你怎么就不好成績好的比呢？年前年后哪里都不許去，在家給我好好看書，你要是敢哭，我今天非讓你屁股開花，讓你哭個(gè)夠”，李和見老五掛著臉，似乎要哭，又轉(zhuǎn)頭對旁邊看熱鬧的老四說，“你也別閑著，給她好好補(bǔ)習(xí)。好好盯緊了她，要是敢亂跑，給我揍，我說的，不用客氣”。

    老五腦子還是機(jī)靈的很，就是沒什么耐心，xing子太過好動(dòng)，不來硬的，很難奏效。

    老四笑嘻嘻的得了差事，對老五道，“聽見沒有，好好看書，讓你一天到晚瞎跑”。

    老五氣嘟嘟的道，“要你管”。

    “大哥讓我管得，我還能揍你呢”。

    李和懶得聽這兩個(gè)丫頭磨牙，又對老四道，“你的成績單呢，拿來，都別想跑”。

    李兆坤或者王玉蘭能對她倆的學(xué)習(xí)橫豎是不問的，想問也是chā不上手。

    大多數(shù)父母個(gè)人精力上的短缺和個(gè)人閱歷知識(shí)層次上的短缺，往往父母會(huì)缺少必要的對孩子的行為規(guī)范，甚至自己本身就是一個(gè)問題的示范者。對孩子教育很少有幫助，似乎更多的依賴于孩子的天賦和個(gè)人能力。

    老四早就有了準(zhǔn)備，隨手就把成績單遞給了李和，“在這呢，我可不是老五，慫瓜蛋子”。

    老四長的愈發(fā)出落了，比大姐李梅還高了一個(gè)頭，可能學(xué)校里時(shí)間待長了，也不怎么下地了，皮膚變白了不少。

    李和看到老四的成績，終于心里有了安慰，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)基本都是接近滿分，英語雖然差點(diǎn)，但是還在能接受的范圍，摸了摸老四的頭，高興的說，“可以，繼續(xù)加油。明天帶你去縣城，要買啥都行”。

    “好，說話算話”。

    李和看了一臉不樂意的老五，“別掛臉，你要是有能耐，也是這待遇”。

    李和看著在院子里逗弄孩子的李兆坤，問老四，“啥時(shí)候回來的？”。

    老四說，“回來兩個(gè)多月了”。

    “沒鬧騰吧？”。

    “不知道，我天天都在學(xué)?！?。

    李沛已經(jīng)三歲了，已經(jīng)可以邁著小短腿可勁跑了。

    李和一把把他抱到懷里，也不見他怕人了，只一個(gè)勁的盯著李和瞅，還不時(shí)用手撓李和的頭發(fā)。

    李和自己從井里打了點(diǎn)水，也不怕冷，在院子里從頭到尾沖了澡，渾身發(fā)抖的換了衣服。

    晚上的時(shí)候，李隆把小丫頭也抱過來了，李和喜歡的不得了，一直抱到小丫頭睡著，才放下。

    王玉蘭問李和，“你這多大了？你有入眼的沒？你看看你弟這都倆了，你什么時(shí)候啊”。

    親媽就是親媽，永遠(yuǎn)都是自己的娃好，不會(huì)問李和有沒有入人家姑娘眼，而是直接問，有沒有入李和眼的。

    李和說，“我這剛剛參加工作，還沒穩(wěn)定下來，等我穩(wěn)定下來也不急。你這都倆個(gè)孫子了，暫時(shí)夠你抱了。你也別cāo心了”。

    李兆坤突然說，“我以為你多能耐呢，結(jié)果畢業(yè)了什么沒落上，到頭來還做了個(gè)破老師。當(dāng)個(gè)老師能有什么出息”。

    53、小轎車

    最讓李和“受欺負(fù)”的吵架就是和李兆坤，因?yàn)闊o論他對你說的話有多難聽，打你的時(shí)候有多疼。他都不能瀟灑的說出一句“去你娘的！”，然后瀟灑的轉(zhuǎn)身摔門而去再也不回頭。

    其實(shí)每次吵架開始