【好家伙，我們錯(cuò)怪墨總了！誰(shuí)說(shuō)人家一點(diǎn)沒(méi)畫(huà)的，人家可是畫(huà)了好多個(gè)點(diǎn)呢！[揚(yáng)眉吐氣.jpg]】

    【我還以為灰灰到處拉幫手，它的進(jìn)度肯定是最慢的，卻忽視了墨總才是全場(chǎng)最忙的崽，都忙到?jīng)]空管自己的畫(huà)了hhhh】

    【建議給墨總頒發(fā)個(gè)舍己為人獎(jiǎng)?wù)隆?/br>
    【不夠嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該頒發(fā)舍己為灰獎(jiǎng)?wù)?，畢竟攝像頭慘遭毒手時(shí)，墨總就沒(méi)去幫忙[手動(dòng)狗頭]】

    第45章

    這次預(yù)定的直播時(shí)間并不長(zhǎng)，只有一小時(shí)左右。

    此時(shí)已經(jīng)過(guò)去了大半個(gè)小時(shí)，剩余時(shí)間有限，即使小黑貓有意愿完成一幅作品，恐怕也做不到了。

    “唉，算了，也不是什么大事。又不是高考，交白卷就交白卷吧。”墨如蕓嘆道。

    狐耳主持人是外聘的，并非節(jié)目組正式成員，因此晚上不和他們住在一起。墨如蕓這個(gè)制作人客串上崗，帶著攝影師去拍攝另外四位小嘉賓的畫(huà)作。

    幼崽沒(méi)成年妖那么多顧慮和束縛，畫(huà)畫(huà)講究一氣呵成和隨心所欲，繪畫(huà)速度大多比較快。

    咕咕已經(jīng)完成了一副名為“竹林”的畫(huà)作，正洋洋得意地沖著鏡頭講解：“這些竹子是我用爪子印出來(lái)的，但這塊巨石是小熊幫我畫(huà)的哦！～”

    即將完成畫(huà)作的小熊聽(tīng)到自己的名字被提起，抬頭對(duì)咕咕笑了笑：“你也幫我畫(huà)了蜜蜂背上的花紋呀，憑我的熊掌可畫(huà)不出那么精致的花紋～”

    “大家還真是團(tuán)結(jié)呢～”墨如蕓笑道。

    一開(kāi)始，她還沒(méi)把這兩只幼崽的互幫互助放在心上，只覺(jué)得這樣很友愛(ài)。

    可當(dāng)接下來(lái)，聰聰和小塔羅也表示自己的畫(huà)并非獨(dú)自創(chuàng)作，而是借助了其它幼崽的力量后，墨如蕓驚訝之余，目光不由落到了貓貓組身上。

    墨如蕓從開(kāi)拍起，就在觀察六只崽崽的進(jìn)度。她記得很清楚，在灰灰第一次讓小路幫忙“鋪底色”之前，其它四只幼崽都是埋頭各畫(huà)各的，彼此之間少有交流。

    可隨著兩只小貓崽的合作，它們也意識(shí)到了合作帶來(lái)的好處，紛紛轉(zhuǎn)向彼此，尋求更好的“繪畫(huà)工具”，畫(huà)出來(lái)的效果自然也大大提升。

    如果美術(shù)班的教授不是追著看了這次直播，而是直接看到墨如蕓傳給他的幾幅畫(huà)的復(fù)印件，估計(jì)會(huì)被嚇到吧。

    畢竟這些畫(huà)的完成度過(guò)于高了，實(shí)在不像是還沒(méi)掌握化形技術(shù)的幼崽所創(chuàng)作出來(lái)的。

    老教授拿著清晰度更高，更容易看到細(xì)節(jié)的復(fù)印件，仔細(xì)端詳了好一會(huì)兒，才將這四張紙發(fā)放下去。

    嘴里還不斷贊嘆著：“這些幼崽以前的作品都中規(guī)中矩，沒(méi)想到彼此協(xié)助后，能畫(huà)出這么好的作品！”

    “這幾幅畫(huà)在筆法和構(gòu)圖上確實(shí)很稚嫩，但已經(jīng)能看出它們掌握了不錯(cuò)的全局觀，知道在什么情況下該運(yùn)用怎樣的‘畫(huà)材’?！?/br>
    “總有同學(xué)喜歡問(wèn)我：‘老師，這里該用什么筆勾畫(huà)？’、‘教授，我想創(chuàng)作一副這樣這樣的畫(huà)，應(yīng)該選用什么畫(huà)材？’”

    “我建議這些同學(xué)將這四只幼崽的繪畫(huà)過(guò)程保存下來(lái)，回去反復(fù)觀看，相信你們能從它們身上學(xué)到很多！”

    直播時(shí)間接近尾聲，藝術(shù)班的評(píng)分也傳給了節(jié)目組。

    由老教授和學(xué)生們共同打分的結(jié)果，是集合了五只幼崽之力的聰聰?shù)漠?huà)作獲得了最多的好評(píng)，拿到了9.5的好成績(jī)。

    就連暫時(shí)位居第四的分?jǐn)?shù)都有8.4。

    僅從評(píng)分就能看出藝術(shù)班的“評(píng)委們”很是寬容，重點(diǎn)都放在作品的長(zhǎng)處，而并非那些缺點(diǎn)上。

    除了教授以外的“評(píng)委們”無(wú)語(yǔ)哽咽：我們能有什么辦法？教授都讓我們向崽崽們學(xué)習(xí)了，要是給出個(gè)低分，我們自己豈不是更沒(méi)面子？？

    還不如都給高分，你好我好大家好！

    墨如蕓只公布了目前的第一名是聰聰，并未將排在后面的成績(jī)和次序說(shuō)出來(lái)。

    即便這些分?jǐn)?shù)在她看來(lái)已經(jīng)很高了，但排在最后一位還是會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，他們拍節(jié)目當(dāng)然也要考慮幼崽們的心情。

    聰聰收獲了滿滿的夸贊和祝賀，把一向樂(lè)觀大方的它說(shuō)得都有些不好意思了，連連表示多虧大家的幫忙，它才會(huì)有這么高的分?jǐn)?shù)。

    墨如蕓適時(shí)地問(wèn)道：“你說(shuō)這幅畫(huà)有五只崽崽都參與了，對(duì)嗎？”

    聰聰興奮地?fù)u起了尾巴：“是呀是呀～”

    它跑到自己的畫(huà)旁，用爪子指著上面的各式圖案，給大家介紹：“這部分是咕咕用嘴印上的線條，這里的上色是小熊畫(huà)的，這邊是小塔羅……”

    “還有這三個(gè)梅花爪??！”說(shuō)到這里，聰聰?shù)恼Z(yǔ)氣變得格外激動(dòng)，“這是灰灰?guī)臀耶?huà)的！我都沒(méi)想到多了爪印后，這幅畫(huà)會(huì)變得這么好看！～”

    “哇，那可真棒呀～”墨如蕓用不太專業(yè)的夾子音表達(dá)了自己的贊美。

    作為一個(gè)外行人，她實(shí)在看不出多這三個(gè)爪印能有什么區(qū)別。非要說(shuō)的話，大概就是增添了幾分可愛(ài)和靈動(dòng)？

    但美術(shù)班的眾人可不這么想。

    先前評(píng)價(jià)聰聰?shù)倪@幅畫(huà)時(shí)，老教授雖然也是以夸為主，但也說(shuō)過(guò)這幅畫(huà)較為凌亂，細(xì)節(jié)上有可取之處，但放在一起觀感就不太美妙了。

    這樣一幅畫(huà)，考慮到繪畫(huà)者年紀(jì)小，他雖不會(huì)給低分，但給個(gè)七分足矣。

    可這次，他卻打了9.6分，比平均分還要高了0.1。

    而接近三分的差值，正是多在了那三只梅花爪印上。