挺好的。”

    “你以前不是說他是不良少年的嗎？”

    “那是以前啊，現(xiàn)在我徹底改變對他的看法了，你也要改變一下，以后可別說人家的不好了?。　?/br>
    “好吧，以后不說了?！比舸婵嘈χf。

    “聽鐘玲說下午是你幫我們?nèi)ミ€的器材，謝謝?。　?nbsp;放學(xué)回家的路上，若存想起時(shí)嶼幫她們還器材的事，就向他道謝。

    “也沒什么，我就當(dāng)鍛煉身體了?！睍r(shí)嶼擺擺手，不以為然的說。

    “放了個(gè)假，我把什么都忘干凈了，晚上要好好學(xué)習(xí)了，離期末考試也不遠(yuǎn)了?！?/br>
    “你明天有補(bǔ)習(xí)嗎？”

    “沒有，這學(xué)期的補(bǔ)習(xí)都在元旦前上完了。”

    “哦?！睍r(shí)嶼揚(yáng)起嘴角說，“那正好，明天陪我去圖書館上自習(xí)！”

    “可是，我不想去圖書館，我想在家里學(xué)習(xí)?！?/br>
    “可是什么??？我?guī)湍氵€了器材，你不是要感謝我嗎？那就和我一起去圖書館學(xué)習(xí)?。∵@樣才能顯示出你的誠意，不然就別提感謝的話了?！?/br>
    “好吧……”他的話讓若存無法辯駁。

    “別那么不情愿，在圖書館學(xué)習(xí)我們還能互相監(jiān)督，在家里你就會放松對自己的要求，效率也會下降，我這也是為了你好?！睍r(shí)嶼得意的說。

    “什么啊？明明每次去圖書館，都是你一會兒問這一會兒問那，影響我學(xué)習(xí)的效率?！比舸嫱@個(gè)自以為是的家伙，不知道說什么好。

    “就這么說定了啊，明天放學(xué)以后，圖書館老地方見，不準(zhǔn)遲到啊！”到了若存家小區(qū)外面的時(shí)候，時(shí)嶼騎上自行車說。

    “知道了！”

    若存望著他的背影無奈的搖了搖頭，心想一向遲到的人不都是你嗎？

    第二天下午放學(xué)的時(shí)候，時(shí)嶼拿了書包正準(zhǔn)備走，數(shù)學(xué)老師敲了敲他座位旁邊的窗戶。時(shí)嶼有些摸不著頭腦，但還是出去了，他跟著老師來到了辦公室。

    “上次測驗(yàn)，最后那道題是你自己做的嗎？”老師開門見山的說。

    “是啊?！睍r(shí)嶼感到有些不解，老師找自己來就是為了問這個(gè)嗎？

    “我?guī)У膬蓚€(gè)班，只有你一個(gè)人做對了那道題，而且?guī)缀鹾蜆?biāo)準(zhǔn)答案一模一樣，這種題型我之前在班上也沒有講過，很多人直接就空著了?！?/br>
    “您實(shí)在懷疑我作弊嗎？別人會不會我不知道，但是那道題是我自己做出來的?！睍r(shí)嶼立刻從椅子上站起來激動地說。

    時(shí)嶼的聲音有點(diǎn)大，辦公室里其他老師都朝這邊看過來，數(shù)學(xué)老師用手向下壓了一下，示意時(shí)嶼坐下。

    “我并沒有這個(gè)意思，只是事情也有點(diǎn)巧合?！睌?shù)學(xué)老師用比之前溫和的語氣說，“標(biāo)準(zhǔn)答案有兩種解法，第一種解法很常規(guī)，而第二種解法超出了初三的教材范圍，而你用的是第二種解法。據(jù)我了解，你的成績過去一直都不是很突出，而最近兩個(gè)月卻突飛猛進(jìn)，所以我找你來，就是想了解一下情況，看你有什么獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。”

    那道題時(shí)嶼確實(shí)用了更簡便的方法，那天，時(shí)嶼在圖書館寫完作業(yè)，閑得無聊就在旁邊看若存做數(shù)學(xué)題，若存正在計(jì)算三角函數(shù)，他覺得有意思就看了一會兒。

    “這道題這么復(fù)雜，你怎么一分鐘不到就做完了，怎么算的?。俊?/br>
    “只是看起來復(fù)雜，其實(shí)都有公式的！”

    若存翻開書給時(shí)嶼看了書上的公式，正好上次測驗(yàn)的時(shí)候，時(shí)嶼就用上了。他怎么也沒想到，自己巧合之下解除的題竟然讓老師產(chǎn)生了懷疑。

    “我沒有作弊，考試之前我正好學(xué)了三角函數(shù)的那幾條公式，所以就會做。如果您不相信的話，可以現(xiàn)場出一道題來考我。”

    “我當(dāng)然是相信你的?！睌?shù)學(xué)老師扶了扶眼鏡說，“但是，既然你說你學(xué)過公式，那我就考考你好了。”

    老師從桌上抽出一張?jiān)嚲?，用紅筆勾了幾道題，遞給時(shí)嶼。

    “這三道題，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，能做出來嗎？”數(shù)學(xué)老師用置疑的口吻說。

    “半個(gè)小時(shí)就足夠了！”時(shí)嶼拿起試卷看了一眼，很有把握的說。

    那三道題都是高中的內(nèi)容，如果僅僅憑時(shí)嶼上課學(xué)習(xí)的知識根