第一次月考成績(jī)公布后，許的學(xué)召開了理49班授課老師會(huì)，許的學(xué)認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)的班主任是司令，各授課老師是大將軍，只有齊心協(xié)力，勁往一處使，才能取得決定性的勝利。

    每一屆學(xué)生每一次月考后，許的學(xué)都會(huì)召開班級(jí)授課老師會(huì)，就學(xué)生的各科成績(jī)與各授課老師積極溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科，與授課老師一起，幫助學(xué)生找到癥結(jié)，并額外支持，以促使學(xué)生全面發(fā)展。

    許的學(xué)在會(huì)上委婉地提出英語(yǔ)科目需要加強(qiáng)，理49班英語(yǔ)成績(jī)?cè)谶@次月考中排名全復(fù)讀年級(jí)倒數(shù)第七位，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的排名，離倒數(shù)第三很近的一個(gè)排名，這讓英語(yǔ)老師王燕很著急。

    王燕教理49班的英語(yǔ)，許的學(xué)教理49班的數(shù)學(xué)，在讀書時(shí)曾打起了架的兩個(gè)老同學(xué)，如今卻在同一個(gè)戰(zhàn)壕里。

    漁洋中學(xué)很缺教師，特別是英語(yǔ)教師更是緊張。

    如果漁洋中學(xué)純粹只有應(yīng)屆生，教師是很充足的，但復(fù)讀生人數(shù)實(shí)在是太多，上面編制又卡得緊，何況省里文件又明文規(guī)定不準(zhǔn)招收復(fù)讀生！這讓漁洋中學(xué)核定的崗位編制進(jìn)入一個(gè)很尷尬的局面按政策來(lái)，教師富余，可實(shí)際上，卻非常緊張。

    以前王燕一直帶兩個(gè)復(fù)讀班的英語(yǔ)，但學(xué)校招收的應(yīng)屆生的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，所以王燕這學(xué)年多帶了一個(gè)高一的英語(yǔ)。人的精力畢竟有限，那能有分身術(shù)呢？投入到每個(gè)班的時(shí)間自然比以前就少了。

    王燕感到很自責(zé)，倘若明年高考成績(jī)是排名倒數(shù)三名內(nèi)，這不僅僅對(duì)自己有影響，也會(huì)對(duì)許的學(xué)有負(fù)面作用，甚至?xí)绊懻麄€(gè)班級(jí)的每一位授課老師！

    漁洋中學(xué)能取得今天如此輝煌的成就，與其嚴(yán)明高效的獎(jiǎng)罰制度是分不開的。

    漁洋中學(xué)將應(yīng)屆生與復(fù)讀生分開，對(duì)于這兩種不同群體的教師，采取一種階梯淘汰制度。

    每一年高考成績(jī)出來(lái)之后，漁洋中學(xué)都會(huì)做評(píng)比，應(yīng)屆班成績(jī)前三名的老師將代替復(fù)讀班后三名的老師進(jìn)入復(fù)讀班教師行列。進(jìn)入復(fù)讀班教師團(tuán)隊(duì)之后，班主任老師有權(quán)利自由選擇各科老師，各科老師也能自由地決定跟隨哪個(gè)班主任。

    復(fù)讀班老師如果由于當(dāng)年班級(jí)高考成績(jī)不好，而退出了復(fù)讀班教師團(tuán)隊(duì)，除了對(duì)這名老師的威望以及名譽(yù)有損傷之外，在工資、福利、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償上也會(huì)大打折扣，所以漁洋中學(xué)復(fù)讀班的老師都極力去帶好自己的班級(jí)，去取得一個(gè)好的成績(jī)。

    如此重視復(fù)讀生的教學(xué)質(zhì)量，是因?yàn)檫@二十年來(lái)，復(fù)讀生一直是漁洋中學(xué)的中流砥柱，是學(xué)校創(chuàng)收的主要來(lái)源！

    漁洋中學(xué)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是很誘人的，一個(gè)重點(diǎn)獎(jiǎng)班級(jí)3000元，一個(gè)二本獎(jiǎng)班級(jí)2000元，一個(gè)三本獎(jiǎng)班級(jí)1000元。班級(jí)總獎(jiǎng)金按各科目權(quán)值分配給各授課老師，哪一個(gè)科目弱了，直接影響班級(jí)的總獎(jiǎng)金，從而影響到每一個(gè)人的利益。

    六個(gè)人教同一個(gè)班，等于六個(gè)人上了同一條船，只有同舟共濟(jì)，群策群力，緊密地團(tuán)結(jié)在一起，才能共創(chuàng)輝煌，才能共同獲得最大利益。

    最后許的學(xué)還特別叮囑大家，一定要特別關(guān)照劉欣妮，正常教學(xué)節(jié)奏和正常的作業(yè)布置，這樣的學(xué)生是吃不飽的。劉欣妮的目標(biāo)就是北大，要知道，漁洋中學(xué)對(duì)考上清華或北大的獎(jiǎng)勵(lì)是考上一個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)十萬(wàn)元！這不僅僅是誘人的利益，更是一份巨大的榮譽(yù)。

    許的學(xué)做了那么多年復(fù)讀班的班主任，班上從沒(méi)有學(xué)生考上過(guò)清華或北大。許的學(xué)希望劉欣妮能有所突破，畢竟2015年高考，劉欣妮就考了646分！

    會(huì)后王燕走在回家的路上，盤算著怎樣讓理49班的英語(yǔ)成績(jī)提高上來(lái)。

    唉，累死也不能被淘汰呀！只能想盡一切辦法在教學(xué)上投入更多的時(shí)間了。

    9月3號(hào)下午五點(diǎn)二十分，林羽佳吃完晚飯后回教室，舒云站在校門口一直望著女兒的背影，每次都這樣，直到女兒進(jìn)了教學(xué)樓，看不見(jiàn)女兒了，舒云才轉(zhuǎn)身離開。

    快一個(gè)月了，天天陪女兒在一起，還是看不夠，巴不得每分每秒都陪伴在女兒身邊。

    林羽佳月考成績(jī)?nèi)〉煤艽筮M(jìn)步，讓舒云既感到高興，卻又心生更多的愧疚！倘若女兒從小就帶在身邊，那么女兒肯定不是今天這個(gè)樣子，也不會(huì)來(lái)遭復(fù)讀這份罪！

    林羽佳幾歲開始懂事的時(shí)候，最盼望的是過(guò)節(jié)！每逢過(guò)節(jié)，舅舅和舅媽都會(huì)回來(lái)，都會(huì)帶來(lái)很多好吃的東西。

    林羽佳不明白，為什么舅舅舅媽比爸爸mama還要對(duì)自己好些？每年只有過(guò)年的時(shí)候才能看見(jiàn)爸爸mama，而每年有很多次可以看見(jiàn)舅舅和舅媽。

    舒云曾私下對(duì)女兒說(shuō)，她就是mama，不是舅媽，林羽佳有時(shí)也會(huì)笑著喊一聲mama，讓舒云都高興好一陣子。

    林羽佳更多地還是喊舒云為舅媽，從小喊習(xí)慣了，小孩子，怎么能改口呢？再說(shuō)林羽佳心里認(rèn)為舒云就是舅媽。

    小時(shí)候的林羽佳，多么渴望舅媽就是自己的mama！升入初中，林羽佳進(jìn)入青春期，看著自己鏡中的模樣，怎么和舅媽長(zhǎng)得一模一樣？

    有一天，林羽佳問(wèn)奶奶，奶奶看見(jiàn)孫女已經(jīng)長(zhǎng)大了，反復(fù)叮囑孫女不要對(duì)外人說(shuō)起，再告訴了林羽佳所有的具體情況，從那以后，林羽佳從未叫過(guò)舒云一聲mama！

    自己生下來(lái)爸爸mama就不要我了，弟弟為什么每天都能跟爸媽在一起？

    林羽佳可不管mama生她時(shí)還是個(gè)大學(xué)生，可不管爸媽曾因計(jì)劃生育問(wèn)題被人舉報(bào)而接受調(diào)查長(zhǎng)達(dá)三年之久。

    林羽佳開始叛逆，開始厭學(xué)，開始整天跟爺爺奶奶作對(duì)。

    劉祥和舒云回家時(shí)，林羽佳連舅舅舅媽都懶得叫了。

    2015年高考成績(jī)下榜后，舒云特地回清河鎮(zhèn)，勸離二本線還缺十五分的林羽佳復(fù)讀。

    “這個(gè)社會(huì)，倘若連個(gè)二本文憑都沒(méi)有，則在社會(huì)上無(wú)立足之地！”舒云已經(jīng)很耐心地跟林羽佳講了近一個(gè)小時(shí)。

    “你別跟我講一大堆道理，我自己的事我自己做主，讀那么多書干嘛呢？”

    “你還小，有些事你不懂，聽媽的話，mama是為你好！”

    “聽媽的話？你這個(gè)舅媽別搞錯(cuò)了自己的身份，別人家的媽都在陪讀，我若復(fù)讀，你陪讀嗎？”林羽佳冷冷地望著舒云，一臉蔑視。

    舒云停了一會(huì)兒，眼光里現(xiàn)出了決然，然后一字一頓地說(shuō)“我若回來(lái)陪讀，你復(fù)讀嗎？”

    林羽佳也停了一會(huì)兒，也一字一頓地說(shuō)“你若回來(lái)陪讀，我就復(fù)讀！”

    “好！我今天就回寧匯，跟你爸爸商量，我辭掉工作，回來(lái)陪你！”

    林羽佳沒(méi)敢回話——這到底是不是真的呢？一絲害怕、幾分質(zhì)疑、些許盼望，紛紛一起涌上林羽佳的心頭！