用這一小部分旋律做為基調(diào)，四個(gè)人用了一夜的時(shí)間，在狹小的錄音工作室中完善了歌曲部分，黛西通過(guò)自己記在筆記本中的日記，找到靈感后前后用了三天時(shí)間才完善了歌詞。

    由團(tuán)隊(duì)合作完成的第一首歌，曲調(diào)輕松活潑的校園日常歌曲《breaking?free》《我心乘風(fēng)》。

    至于為什么明明回憶的是能夠得上校園冷暴力事件的往事，最后得到的卻是一首充滿青春活力的輕快歌曲，主要原因還在黛西自己。

    雖然小學(xué)時(shí)的她尚未中二，但那個(gè)時(shí)候她就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的天賦超過(guò)了大多數(shù)人，她的同齡人都比她笨太多。

    一幫蠢蛋因?yàn)橐粋€(gè)毫無(wú)根據(jù)的猜測(cè)嘲笑她，排擠她，她雖然也有點(diǎn)氣憤，有點(diǎn)不解，但更多的還是“愚蠢的小孩”“智商堪憂的同齡人”之類的想法，并且通過(guò)對(duì)比還對(duì)自己的智商更加自信滿滿。

    而原本遭遇到校園冷暴力后該有的傷心和自卑……不好意思自卑是不可能的，傷心也不存在的。

    所以最后整首歌除了以敘事的風(fēng)格直接描述了如何被嘲笑，如何被排擠，就是歌曲中的“我”各種自信心十足的心理活動(dòng)。

    最終成果是否還能達(dá)到黛西原本的奉勸他人不要隨意傷害他人的目的黛西不知道，她只感覺(jué)這首四個(gè)人費(fèi)勁心思共同創(chuàng)作的曲子一定能火！這首歌曲朗朗上口，歌詞全程押韻的曲子，不僅搶耳，有記憶點(diǎn)，而且還耐聽。雖然身為創(chuàng)作者之一這么說(shuō)有自吹自擂的嫌疑，但黛西真的覺(jué)得這首歌每一次聽都會(huì)給她不同的感覺(jué)，不同的體驗(yàn)。

    這是一首有持久生命力的歌曲，黛西認(rèn)為它的水平絕對(duì)在這張專輯的平均水平之上。

    “原本我是想將我自己創(chuàng)作的《The?arrow?and?song》做為本專輯宣傳單曲的，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，我的歌曲得暫時(shí)為這首《breaking?free》讓路了。”黛西不舍的目光在兩張錄音樣帶上徘徊不定，最終狠心的親媽拋棄了自己的得意之作，轉(zhuǎn)身抱起了和業(yè)內(nèi)大佬合作的新歌曲。

    完成了第一首歌曲的馬克斯馬丁心情似乎很好，他轉(zhuǎn)頭視察了一下正在進(jìn)行編曲工作的兩位伙伴，拿起錄音樣帶旁的手寫曲譜哼唱起來(lái)。

    “oh，這首歌是你獨(dú)自完成的？”馬克斯驚嘆到，“令人驚訝的創(chuàng)作能力，不管再看多少次都還是這樣讓人震驚，黛西，真的很難相信這樣的歌曲是出自你這樣的小女孩手中?！?/br>
    “很感謝你的夸贊，馬丁先生，但它依然無(wú)法超越這首新歌曲。我是說(shuō)，以我現(xiàn)在的創(chuàng)作能力，很難超越這首歌的水平。”黛西有點(diǎn)沮喪，她意識(shí)到了自己的能力依然有不足之處。

    馬克斯卻不以為意，“別擔(dān)心，姑娘。你才十六歲呢，如果這么容易就讓你超越了，我和斯科特、瑞普豈不是馬上就要失業(yè)了？你的成長(zhǎng)空間還很大，我相信以你的天賦用不了多久就能創(chuàng)造出更高水平的歌曲?！?/br>
    眾所周知，如歌曲、詩(shī)歌、繪畫一類藝術(shù)類的創(chuàng)作者，他的水平是會(huì)隨著閱歷的增長(zhǎng)，隨著感悟的不同而起伏的。黛西現(xiàn)在才是一個(gè)十六歲的姑娘，甚至還未成年，未曾談過(guò)戀愛(ài)，上升空間還很大。

    “呃，好吧，這首歌曲寫的很不錯(cuò)，我挑不出毛病，但我仍然認(rèn)為我需要和你認(rèn)真的討論一下，關(guān)于這首《Dah?Death》是否要放在這張專輯中的決定?！?/br>
    馬克斯馬丁感慨了一下黛西的天賦，而后從一大堆手稿中拖出了一張畫風(fēng)不怎么和諧的，皺著眉和黛西一本正經(jīng)的開始商議：“我想這張專輯的定位你大概也很清楚？這張專輯的主題很明確，是青春、夢(mèng)想、友情愛(ài)情之類的積極活潑的東西，我想……這首歌的風(fēng)格，不是很適合出現(xiàn)在這張專輯里?！?/br>
    的確，黛西作死后寫下的這首歌曲，確實(shí)不怎么正面積極……唔，或者說(shuō)完全充斥著一種瘋狂、迷亂、破罐子破摔的意味？

    “好吧，馬丁先生……”黛西接過(guò)馬克斯遞來(lái)的手稿，悶悶不樂(lè)，“這首歌我先保留著，等到以后有機(jī)會(huì)在發(fā)吧?！?/br>
    少掉了一首準(zhǔn)備打單用的歌曲，黛西有點(diǎn)惋惜。

    不過(guò)她的惋惜也沒(méi)持續(xù)多久，因?yàn)槊锿甸e的馬克斯馬丁先生翻閱到她想用來(lái)注水的“暗戀”系列歌曲了。

    出乎意料的，馬克斯馬丁居然對(duì)黛西這樣水專輯的行為評(píng)價(jià)還不錯(cuò)。

    “oh，這兩首歌，是以不同的視覺(jué)在敘述同一件事嗎？那這首沒(méi)填詞的也是其中的一首吧？”馬克斯馬丁在翻到某張手稿時(shí)忽然驚呼一聲，黛西能從他臉上看到激動(dòng)，“這個(gè)主意真不錯(cuò)！兩首歌從不同的側(cè)面敘述，反而更讓人為暗戀男孩的那個(gè)女孩心痛……等等！我有新想法了！”

    馬克斯馬丁急亂地從桌角的筆筒內(nèi)抽出一只筆，中途不小心碰倒了一堆文件也完全不顧，他胡亂的從文件中撕了張紙，奮筆疾書的寫著什么。

    “碰到暗戀的男孩鼓起勇氣才敢打一聲招呼，唔……這時(shí)候她的心情應(yīng)該是歡喜、緊張、迷茫的，那這一句應(yīng)該這樣寫。得不到任何回應(yīng)……這里就……”

    馬克斯馬丁先生一邊寫著，一邊念念有詞著，不到十分鐘的時(shí)間，女生視角的歌詞就完成了。

    “你來(lái)唱一遍這首歌，讓我看一下這樣的感覺(jué)對(duì)不對(duì)?！瘪R克斯將白紙塞給黛西，抓起一旁的吉他開始伴奏。

    黛西雖然是被趕鴨子上架的，不過(guò)她十分配合，再粗略掃了一眼歌詞后，迅速調(diào)整情緒，帶著“被父母忘在游樂(lè)場(chǎng)”的淡淡愁緒，輕聲哼唱著這首歌曲。