學(xué)生宿舍處于兩大教學(xué)區(qū)中間位置，除教學(xué)區(qū)外，軍校內(nèi)還設(shè)有專門的軍部研發(fā)區(qū)，包含機(jī)甲、武器、軍事設(shè)備的改良和研制。

    算上高年級(jí)生，軍?？偣灿写髱兹f(wàn)人，同一門課經(jīng)常會(huì)被分作三至五個(gè)教室，教室容納人數(shù)有限是其一，其二，太多學(xué)生教授管不過(guò)來(lái)。

    新生第一學(xué)期的課程采取分配至，同一科目的教授輪流登臺(tái)，方便學(xué)生找到自己喜歡的授課風(fēng)格，在第二學(xué)期按必修和選修科目，自由選擇任課教授。

    泰倫和杰德完成一小時(shí)晨訓(xùn)，吃過(guò)早餐，相攜來(lái)到教學(xué)樓。作為新生第一堂課，學(xué)校不負(fù)眾望的安排了機(jī)甲相關(guān)內(nèi)容——機(jī)甲起源與變遷。估計(jì)是為了避免學(xué)生打瞌睡，文化課一律安排在上午，下午才是各種體能訓(xùn)練。

    第一天即便是理論課，教授也不會(huì)講什么專業(yè)知識(shí)，主要是向新生做課程簡(jiǎn)述，介紹這門課的主要內(nèi)容，機(jī)甲由來(lái)，機(jī)甲結(jié)構(gòu)，升級(jí)變遷，使用常識(shí)，以及進(jìn)階課程的分支。

    這些知識(shí)對(duì)其他人而言或許還有些新鮮感，但對(duì)于泰倫來(lái)說(shuō)猶如催眠曲，半小時(shí)后，他毫不意外地搭上星空女神的飛船，越飛越遠(yuǎn)。

    開學(xué)第一天，第一堂課就敢公然睡覺(jué)，就算他是維修專業(yè)的導(dǎo)師，但這個(gè)駕駛專業(yè)的學(xué)生也未免太不把他放在眼里了！

    任課教授氣得額角突突直跳，他停下還沒(méi)講完的話，手指按在學(xué)生名冊(cè)，點(diǎn)著泰倫的名字，朗聲道：“伯尼，請(qǐng)你來(lái)回答一下比特時(shí)期機(jī)甲的主要特點(diǎn)?！?/br>
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    劇情劇情劇情，不能再秀了

    備受關(guān)心的新婚夜問(wèn)題……等放假兩人蜜月再說(shuō)！

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    第77章

    軍校跟普通院校不同, 早上六點(diǎn)半統(tǒng)一起床，先餓著肚子訓(xùn)練一小時(shí)才能吃飯，這種強(qiáng)度的作息讓喜歡睡到自然醒的泰倫非常難過(guò)，吃飽后身體獲得滿足感, 困意上涌，再加上課程內(nèi)容都是他自學(xué)過(guò)的東西, 難免一個(gè)不留神趴桌上睡過(guò)去。

    大課睡覺(jué)本不稀奇，有經(jīng)驗(yàn)的教授不會(huì)死較真, 壞就壞在這是第一堂課, 而對(duì)方還是個(gè)對(duì)機(jī)甲專業(yè)沒(méi)什么好感的維修專業(yè)導(dǎo)師。

    杰德早料到泰倫會(huì)不習(xí)慣軍校作息，原以為睡一會(huì)兒回復(fù)下精神沒(méi)什么，適應(yīng)總需要時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣就好, 但他沒(méi)想到今天一上來(lái)就碰見這么嚴(yán)苛的教授, 半點(diǎn)兒面子不給，直接點(diǎn)名提溜起來(lái)回答問(wèn)題。

    最關(guān)鍵的是這個(gè)問(wèn)題教授還沒(méi)講, 就算沒(méi)睡覺(jué), 思維一直緊跟課堂也不可能回答。

    面對(duì)教授故意讓學(xué)生下不來(lái)臺(tái)的行為, 杰德有點(diǎn)兒不高興，白團(tuán)子上課睡覺(jué)是不對(duì)，用講師終端發(fā)個(gè)抖動(dòng)窗口提醒一下便是了，軍校生都是成年人, 又不是基礎(chǔ)學(xué)校需要批評(píng)教育的小孩子, 有必要當(dāng)著全班兩百多人折面子？

    想著, 他手臂微一用力，手撐住桌面就要起身，打算指出這部分內(nèi)容并未講授，已經(jīng)被叫醒的泰倫卻搶在前邊站了起來(lái)，右手輕壓杰德肩膀示意不要緊，旋即略瞇起泛著水光的眼眸，直視階梯教室中央，站在講臺(tái)旁邊的半禿教授。

    “比特時(shí)期的機(jī)甲特點(diǎn)……”當(dāng)堂睡覺(jué)已惹教授不愉，再打哈欠未免給人囂張的印象，泰倫竭盡全力忍住生理谷欠望，舔了舔嘴唇，用半休眠狀態(tài)的大腦“快速”回憶相關(guān)信息。

    然后，于眾人目光中陷入沉默。

    同班同學(xué)的視線紛紛集中在泰倫身上，階梯教室宛如靜室，恨不得掉根針也聽得一清二楚。就在大家乃至教授都認(rèn)為這名新生有意拖延時(shí)間，實(shí)際根本答不出來(lái)，也不可能回答時(shí)，寬敞的階梯教室突然響起泰倫清朗溫潤(rùn)的聲音。

    “比特時(shí)期處于帝國(guó)機(jī)甲發(fā)展中期，機(jī)甲體型高大強(qiáng)壯，較為厚重，其最大特點(diǎn)是機(jī)甲系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了熱武器對(duì)接，能夠直接搭在二級(jí)熱武器，如火箭彈，沖鋒彈等，不再需要單獨(dú)手持?！碧﹤惤M織了下語(yǔ)言，繼續(xù)說(shuō)。

    “此外，精神力連接系統(tǒng)也做了部分優(yōu)化，削減了不必要的啟動(dòng)程序和……但精簡(jiǎn)模塊并不能徹底解決能源問(wèn)題，所以比特時(shí)期的機(jī)甲比現(xiàn)在廣泛使用的c系和d系能耗多了將近一倍?！?/br>
    不疾不徐的語(yǔ)速和成竹在胸的流暢，無(wú)一不彰顯出他對(duì)這些知識(shí)的掌控程度絕不僅限于說(shuō)說(shuō)而已。

    泰倫能對(duì)答如流還要多虧老威爾遜幫他查漏補(bǔ)缺，天賦和不懈努力所帶來(lái)的加成效果非常顯著，以他如今的機(jī)甲維修水平，別說(shuō)新生基礎(chǔ)課，就算放到二年級(jí)實(shí)踐課也能躋身前列，甚至不虛三年級(jí)畢業(yè)班的軍部實(shí)習(xí)人員。

    然而過(guò)猶不及，泰倫見好就收，老師的小警告他收到了，作為“回禮”他也替對(duì)方給同學(xué)們講述了比特時(shí)期的機(jī)甲特點(diǎn)，隨后適時(shí)止住聽起來(lái)似乎要開始長(zhǎng)篇大論的陳述，施施然坐回原位。

    “……非、非常好?！庇幸怆y為泰倫，順便殺雞儆猴告誡其他人不準(zhǔn)睡覺(jué)的半禿教授背過(guò)身，掩去不停抽搐的嘴角，強(qiáng)穩(wěn)下聲線，繼續(xù)講課。

    表面穩(wěn)得一匹，實(shí)際內(nèi)心驚得不輕。

    自己無(wú)意中點(diǎn)出來(lái)的立威對(duì)象到底是誰(shuí)？比特時(shí)期的機(jī)甲由于系統(tǒng)改進(jìn)較多，一條一條非常繁雜，即使維修專業(yè)的學(xué)生也不一定說(shuō)全，但這人竟將外形、武器、系統(tǒng)、能源各個(gè)方面說(shuō)得條理清晰一個(gè)不落。