等她落完最后一筆，下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起——要交卷了！

    其他人也都坦然，便是原本繃著神經(jīng)的喬慧慧都松了一口氣，她全都看過了，沒有錯(cuò)誤。

    倒是皮皮一臉哭喪，“甜甜，我考不好了。”

    他這畢竟是速成班，只讓他把書里的內(nèi)容記住，但是一些詞匯之間的關(guān)系，并沒能深講。

    比如反義詞那里——天對(duì)地，白對(duì)黑，前對(duì)后，這種生活中常見的反義詞他知道，但像順逆、進(jìn)退、虛實(shí)這種詞語他就不曉得了。

    反義詞就空了三對(duì)，語氣詞也全靠猜。等他交了卷子，卻突然反應(yīng)過來，錢幣的幣，他選成了鉛筆的筆。

    反義詞扣三分，語氣詞有七個(gè)，這就是十分，而錢幣他選錯(cuò)了，那鉛筆組詞也錯(cuò)了，這又是兩分，他考不了九十分了！

    “沒關(guān)系！”喬甜甜拍了拍皮皮的肩膀，“你不要這么悲觀嘛，沒準(zhǔn)語氣詞填空那里你全都對(duì)了呢？”

    “這樣就算反義詞錯(cuò)了三個(gè)，組詞錯(cuò)了兩個(gè)，也還有九十五分?。　?/br>
    “你現(xiàn)在自己嚇自己，那待會(huì)兒數(shù)學(xué)還怎么考試啊？”見皮皮還神思不屬，喬甜甜拉著他出了教室，“好了，吹吹風(fēng)是不是舒服多了？”

    皮皮神色懨懨的，喬甜甜不高興了，“皮皮，都沒考完，卷子也沒有改呢，你就這樣自己嚇自己，萬一你語文考過了，卻因?yàn)槟愦虿黄鹁窨荚伊藬?shù)學(xué)怎么辦？”

    皮皮一想那狀態(tài)，立刻搖了搖頭，“甜甜你說得對(duì)，我得打起精神，要是語文過了，因?yàn)閿?shù)學(xué)拖了后腿，那我要?dú)馑懒?。?/br>
    考數(shù)學(xué)試卷，他果然再也不敢分神。數(shù)學(xué)說難很難，說不難就不難，大部分都是計(jì)算題，比如我家有三頭豬，十二只雞，問我家總共有多少牲畜。

    又比如mama買了五十個(gè)蘋果，我吃了六個(gè)，meimei吃了七個(gè)，問還剩下多少個(gè)蘋果。

    只要會(huì)算，不粗心，基本上不會(huì)出錯(cuò)。

    皮皮擔(dān)心自己粗心，做完試卷后，還蓋住答案，又再算一遍，然后才把草稿紙上的答案與試卷上的對(duì)比，一樣就檢查下一題，不一樣則再算兩遍。

    這次交卷時(shí)，皮皮臉上帶了笑容，倒是小英尖叫了一聲，她發(fā)現(xiàn)有一道題算錯(cuò)了！

    那道題是這么說的——爸爸買了五個(gè)香蕉，meimei吃了兩根，mama又買回了兩根香蕉，問家里還剩多少。

    她理解的是，五減二，再減二，最后還剩一個(gè)香蕉。

    可香蕉的上一題是吃蘋果，她理所當(dāng)然把mama‘買回’了兩個(gè)香蕉，當(dāng)做了mama‘吃掉’了兩個(gè)香蕉，然后答案寫了一。

    小英很懊惱，氣得忍不住拍自己的腦袋：“明明都說了要小心要小心，為什么這么粗心??！”

    “甜甜你說萬一我別的地方也出錯(cuò)了怎么辦？萬一我又看錯(cuò)了題怎么辦？要是我沒考上三年級(jí)，到時(shí)候是不是你們都上三年級(jí)，只有我一個(gè)人在一年級(jí)?。俊?/br>
    “哇——甜甜，我不要和你們分開！”她越想越覺得崩潰，忍不住蹲下身體，哭了起來！

    喬甜甜：“……”

    這可真是考試的甜蜜啊！

    她拍了拍小英的肩膀，安慰道：“別哭了，你不是都認(rèn)真檢查過了嗎？不會(huì)再有其他錯(cuò)誤的?！?/br>
    “萬一呢？”曹小英問。

    “萬一？沒有萬一！”甜甜沉思一會(huì)兒，“萬一真沒考到九十分，那你就只能去讀一年級(jí)了，反正一年級(jí)距離三年級(jí)又不遠(yuǎn)，上完課，咱們還可以一起玩兒??！”

    小英嘟起嘴巴，幽怨道：“甜甜，你不是應(yīng)該說萬一你沒考好，要讀一年級(jí)，那我也來陪你讀一年級(jí)嗎？”

    “我看電視劇里都是這樣說的——”小英模仿了一句，“夫人，你安心去吧，為夫馬上來陪你了！”

    “哈哈哈！”喬甜甜大笑一聲，“我才不陪你呢！如果你去了一年級(jí)，才更應(yīng)該多努力，然后再找李老師考試，等考過了，來三年級(jí)找我！”

    她說完，也幽幽地來了一句：“夫人，為夫還活著呢，夫人你快詐尸來陪我！”

    收完試卷，離開教室又折回來的李老師：“……”

    都是一群小戲精！

    *

    看著七個(gè)比他們小上兩三歲的小屁孩抱著書本走進(jìn)教室的時(shí)候，大妹傻眼了！

    不久之前，她還在因?yàn)樽约旱母吣昙?jí)的學(xué)姐而藐視這群還沒入學(xué)的小屁孩，轉(zhuǎn)眼他們就橫沖直撞進(jìn)了他們班。

    帶他們的是上張村的老教師，老教師，六十多歲，不姓張，姓老，是個(gè)名副其實(shí)的老教師，據(jù)傳祖上是皇帝子孫老童的后代。

    老教師在這里已經(jīng)教書了四十多年，他的父親老老先生逃難落戶在了上張村，生了他，便一直住在這里沒有離開。

    老教師是上張村人，自然也知道喬明月的身世，心里對(duì)就他存了一份憐惜——他憐惜人的方式，就是用作業(yè)來愛你！

    不止詩詞歌賦、琴棋書畫，哦，錯(cuò)了，語文數(shù)學(xué)、科學(xué)政治全都給他布置雙倍作業(yè)，還額外開拓了一門新課程——英語。

    強(qiáng)國看到喬明月手里老教師送的英語繪本，突然反應(yīng)過來，“啊，我終于想起來我忘記什么了！”

    “英語啊，是英語啊，咱們要開學(xué)學(xué)英語了！”這個(gè)時(shí)代，大城市里的學(xué)校已經(jīng)將英語納入小學(xué)三年級(jí)的課程內(nèi)容。

    但他們這里還是個(gè)偏僻山村，教師資源嚴(yán)重不足，經(jīng)常是一個(gè)語文老師連著帶政治和體育，數(shù)學(xué)要兼顧科學(xué)與自然。