楊洋在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一邊迅速的在一張布滿了樹葉紋理的紙張上用閃爍著金光的液體描畫著玄奧的紋路，一邊對(duì)旁邊靜靜觀看他做實(shí)驗(yàn)的愛娜問道“你覺得，咱們就這么干巴巴的舉行這么一個(gè)比賽是不是特別沒有意思？”

    愛娜總是保持著得體的微笑“那么大人，您覺得咱們應(yīng)該增加點(diǎn)什么內(nèi)容呢？”

    楊洋小心翼翼的勾勒完最后一筆魔紋，抬起頭來(lái)?！霸蹅兪悄Х▽W(xué)校，那么光是打打殺殺的，完全就不合適學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)再開設(shè)一個(gè)專利技術(shù)的評(píng)比，使用交易柜來(lái)鑒定，做出評(píng)級(jí)。評(píng)出等級(jí)最高的三名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體的你定吧？”

    “大人，你這么為那些小家伙著想，我都有些嫉妒他們了呢?，F(xiàn)在沈重山那小子估計(jì)都已經(jīng)比我這個(gè)教授身家都豐厚了把?！睈勰劝腴_玩笑，半是抱怨的說(shuō)到。

    楊洋這才反應(yīng)過來(lái)，老師才是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)力量，所以福利絕對(duì)不能低了。快速的動(dòng)用能量光腦驗(yàn)算了一下，對(duì)愛娜說(shuō)到“學(xué)校組織的活動(dòng)，都需要老師們維持秩序和安全，那么每次活動(dòng)的支出，學(xué)校多拿出一成價(jià)值點(diǎn)，用來(lái)給組織活動(dòng)的老師們支付報(bào)酬吧。嗯具體的你就根據(jù)每次活動(dòng)內(nèi)容給我一份教師報(bào)酬分配方案吧。具體就由你負(fù)責(zé)，可以占教師報(bào)酬的兩成如何？”

    “那我就先謝謝大人啦?！睈勰忍鹛鸬男χ?，隨后就在實(shí)驗(yàn)室角落的沙發(fā)中窩了進(jìn)去，閉上了眼睛開始制定兩個(gè)活動(dòng)穿插的具體內(nèi)容和教師報(bào)酬的分配。

    楊洋則是繼續(xù)在試驗(yàn)臺(tái)前，制作著那張被他畫滿了魔紋的紙張。這是他用世界樹的葉子制作的特殊紙張，可以承載非常強(qiáng)大的魔法。但是再是楊洋雖然已經(jīng)把這張紙做好了，但是卻沒有什么合適的魔法刻畫在上面把這張價(jià)值極高的紙做成一個(gè)魔法卷軸或者其他。這就不得不說(shuō)楊洋的魔法等級(jí)提升太快了，但是巫師位面的魔法知識(shí)對(duì)于楊洋高深知識(shí)積累，已經(jīng)沒有多大作用了。巫師位面已有的魔法知識(shí)在楊洋看來(lái)已經(jīng)太過低端了。稍微有用的也就是那千年前的古代巫師們留下來(lái)的資料。但是巫師位面文明的斷代，根本就沒有太多的那個(gè)時(shí)期的具體魔法資料。

    “看來(lái)是要再次回到巫師位面清洗所有的傳承，來(lái)提升我和學(xué)校的知識(shí)積累了?！辈蝗还饪繉W(xué)校巫師們自己研究，需要的時(shí)間太多了，只有魔力，但是沒有相對(duì)的魔法知識(shí)，這力量就相當(dāng)于鏡中花水中月一般，比如巫師位面的伏地魔和鄧布利多。

    這個(gè)時(shí)候，沈重山來(lái)帶楊洋的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。“老師，對(duì)于那個(gè)惡魔雕像，我有一些猜想。你可以看看?！闭f(shuō)著遞給楊洋一篇論文。楊洋看了一下標(biāo)題《論最大可能剝奪異界資源的猜想》，這個(gè)標(biāo)題卻是引起了楊洋的興趣，那個(gè)惡魔雕像在楊洋的計(jì)劃之中，進(jìn)行第二次生命躍遷之后，成為正式的三階巫師可以身合巫師塔再使用這個(gè)惡魔雕像，根據(jù)上面的空間坐標(biāo)打開傳送門穿越過去，掠奪資源。

    仔仔細(xì)細(xì)的看完的沈重山的論文之后，楊洋不得不對(duì)沈重山的腦洞點(diǎn)個(gè)贊。沈重山的這篇論文可以說(shuō)是在最大化的利用原位面的優(yōu)勢(shì)。“對(duì)于異界我有一個(gè)猜想，既然異界的惡魔因?yàn)槲幻姹趬镜木壒什荒苤苯忧致晕覀兊奈幻?，只是用這種邪神雕像的模式才溝通信徒，那么他們就肯定會(huì)接收到我們位面的信仰之力，把這些信仰之力比作一根根線，那么一端是位于我們位面的惡魔信徒，另一端鏈接的是什么呢？不論是惡魔本身，還是另一個(gè)雕像來(lái)儲(chǔ)存這股力量。不論是什么，就給我們提供了一個(gè)位面內(nèi)的空間坐標(biāo)。出于安全和長(zhǎng)久的持續(xù)發(fā)展考慮，我從一個(gè)名為烏龍出洞的咒語(yǔ)中得到了靈感，既然魔力可以召喚毒蛇，那么是否能夠根據(jù)魔法契約開發(fā)出小說(shuō)之中的主仆契約呢，在我們的位面布置下召喚魔法陣，陣紋中加上主仆契約？不論是用這些惡魔的生物在異界為我們收集資源，還是直接把這些惡魔的記憶、軀體和靈魂抽取出來(lái)。也是非常珍貴的資料和材料?！?/br>
    楊洋大致的看完了這篇論文，打上了s級(jí)的評(píng)價(jià)，留下評(píng)語(yǔ)：天馬行空的猜想，而且可實(shí)施性非常的強(qiáng)。遞還給了沈重山“你的猜想非常不錯(cuò)，可以找時(shí)間來(lái)實(shí)驗(yàn)一下。不過有一點(diǎn)我不得不再次提醒你，追求未知的魔法和信息是好事，但是需要量力而行，每一名巫師都是睿智的化身，不立于危墻之下也是睿智的表現(xiàn)。雖然你提到了一定的安全設(shè)想，比如利用原位面的位面壁壘之類的末法大劫之力削弱惡魔的力量。但是你沒有考慮你自己的實(shí)力，畢竟你僅僅只是一個(gè)巫師學(xué)徒，并沒有能力應(yīng)對(duì)召喚過來(lái)的惡魔。根據(jù)我的了解，即便是最低級(jí)的小劣魔也相當(dāng)于一名一階的正式巫師，即便是有著壓制你能確定你就能夠壓制它嘛？”

    得到楊洋的肯定，沈重山也是非常的高興“老師，我明白的，所以我并沒有自己開展實(shí)驗(yàn)，而是直接就把這個(gè)猜想寫成了論文拿來(lái)給你看，畢竟你和教授們總是能夠弄出一些研究資料吧？”

    “我們都有自己喜歡的研究課題，你這個(gè)猜想自己送給各個(gè)教授一份，如果過一段時(shí)間，我會(huì)組織他們來(lái)實(shí)驗(yàn)一下的?！睏钛鬀]好氣的瞪了一眼沈重山，真的是把自己的老師當(dāng)做苦力來(lái)使了。

    “好的，老師?！鄙蛑厣叫卸Y后準(zhǔn)備離開楊洋的實(shí)驗(yàn)室時(shí)，愛娜從沙發(fā)上站了起來(lái)?！按笕?，關(guān)于兩個(gè)活動(dòng)的具體安排我已經(jīng)演算完畢了?！闭f(shuō)著拿出魔杖從太陽(yáng)xue中抽出一律銀色的記憶之光，遞到楊洋面前。

    沈重山準(zhǔn)備離去的腳步停了下來(lái)“兩個(gè)活動(dòng)？”

    楊洋白了這小子一眼，“還不該干嘛干嘛去?！卑堰@律記憶之光放在了自己的眉心。

    (本章完)