“沒關(guān)系，我也是剛剛到?！背＝峙牧伺母当虻募绨?，一臉滿意的寬慰著他。

    在常校長心里，學(xué)校的事情本就應(yīng)該由他和周元負(fù)責(zé)處理，但現(xiàn)在卻讓傅彬跑來跑去，說實話，他心里很過意不去。

    可對于傅彬來說，能夠幫助孩子們做這些事情，他心里特別愿意。

    因此，傅彬主動詢問道，“常校長，我今天來學(xué)校主要想和您商量一下明天給孩子們發(fā)放課本的事情?！?/br>
    常建林點了點頭，一臉笑意的說道，“小傅，說起這件事情，我可要好好感謝你了，如果不是你，恐怕這個問題會一直拖下去，對了，明天我就和村長進(jìn)行教育經(jīng)費的申請，畢竟這是學(xué)校的事情，不能讓你破費?！?/br>
    這時，傅彬也趕忙解釋道，“村長，就算您讓我破費，我也沒錢?！?/br>
    雖然這樣的話聽起來比較尷尬，但傅彬之所以會這么說就是為了讓校長放心。

    而常建林在聽到傅彬的解釋之后，他半信半疑的反問道，“那你付給王工的錢和買這些課本的費用是？”

    對于這個問題，傅彬不好意思的摸了摸頭發(fā)，繼續(xù)解釋道，“常校長，其實這些錢就是村里特地留給孩子們的教育基金?！?/br>
    “原來是這么一回事，那就好，對了，你的想法，周元已經(jīng)和我說了，我感覺這個提議很好，這樣不但可以提高孩子們的感恩意識，而且更重要的是還能讓他們學(xué)習(xí)到新的知識?！?/br>
    “多謝常校長支持，不過，除了這個事情之外，還有另外一件事情需要您來配合。”

    “小傅，但說無妨。”

    傅彬點了點頭，繼續(xù)補(bǔ)充道，“常校長，這次一共買回來800本書，還有50本課外讀物，一些文具用品，雖然這些東西現(xiàn)在存放在村里的快遞點，可卻不可能一直放在那里，畢竟村里只有一個小庫房，如果被這些書長期占據(jù)，會不太方便的?！?/br>
    雖然傅彬說的比較委婉，但常建林卻明白他要表達(dá)的意思。

    因此，常建林直接爽快的安排道，“小傅，你說的對，我們不能給老章那里帶來麻煩，你看這樣行么，明天我安排人去把這些東西搬到我的辦公室?！?/br>
    “放在辦公室？這樣可以么？”傅彬一臉詫異的看著常校長，繼續(xù)說明著具體的情況，“常校長，明天章叔叔會親自送到學(xué)校，不過，除去明天要發(fā)放的課本，至少還會剩下5個大箱子，放在您的辦公室會不會太擠?！?/br>
    “放心吧，就算我不辦公，也要把這些書放進(jìn)去?！背＝譀]有一絲的猶豫，直接回答道。

    聽到常建林這樣如此爽快的回答，傅彬在心里不禁豎起了大拇指，不為其他，只為常校長對孩子們的這份責(zé)任心。

    到這個時候，傅彬也沒有再說其他的廢話，而是一本正經(jīng)的點了點頭。

    隨后，他們?nèi)齻€人又專門針對第二天下午發(fā)放儀式的安排，每個孩子發(fā)放課本的數(shù)量以及其他事情的注意事項進(jìn)行了進(jìn)一步討論，最后完成了文案的修訂。

    第二天一大早，傅彬?qū)⑦@件事情告知了石國林，希望他可以抽出一些時間參加下午的儀式。

    得知傅彬真正的目的之后，石國林也是忍不住夸獎了一番，同時開玩笑的說道，“小傅，你現(xiàn)在負(fù)責(zé)的領(lǐng)域是越來越廣了，連我都要甘拜下風(fēng)?！?/br>
    雖然傅彬知道村長是和他開玩笑，但他還是婉拒道，“村長，您這樣說可就有點言重了，就算我做的再多，也無法和您相比?！?/br>
    “你這個小家伙，嘴越來越甜了，放心吧，下午我一定會抽空去的，辛苦你了?！?/br>
    得知村長接受了他的邀請，傅彬一臉開心的點了點頭，比劃出了一個ok的手勢，便直接來到了快遞點，和老章說明了他們計劃好的方案。

    下午兩點鐘，老章和其他四個村民將課本送到了學(xué)校，當(dāng)孩子們看到一箱箱書本從面包車上搬下來，他們?nèi)細(xì)g快的跳了起來。

    隨后，常建林對著所有家長孩子們說道，“各位家長，各位孩子們，大家下午好，今天邀請各位來參加這個儀式，主要是為了給孩子們發(fā)放新的課本，當(dāng)然，之所以能夠有這樣的機(jī)會，全都要感謝傅彬，如果不是他盡心盡力的去聯(lián)系，去打聽，孩子們就不會有這些新課本?！?/br>
    此話一出，在場的所有家長們都鼓掌叫好，而孩子們也全都興奮的大喊著‘傅彬叔叔’。

    聽到孩子們這樣天真無邪的聲音，即使傅彬再不喜歡這個稱呼，他也只能選擇接受。

    被大家認(rèn)可之后，傅彬面向大家，深深的鞠了一躬。

    隨后，常建林繼續(xù)說道，“各位家長，各位孩子們，由于我們此次的課本數(shù)量有限，因此每一個孩子得到的新書數(shù)量并不一樣，不過我保證，用不了多久，孩子們就都會用上嶄新的課本和嶄新的書桌。”

    雖然這只是常校長所說的一個愿望，可家長們都堅信一定可以實現(xiàn)的。

    在常建林宣布完此次儀式的目的和具體情況之后，周元，傅彬包括老章以及那四個村民全都參與到了給孩子們發(fā)放課本的過程當(dāng)中。

    在這個過程中，傅彬也是真正感受到了此次行動的重要性。

    因為當(dāng)他們將課本交給孩子們的時候，孩子們?nèi)级Y貌性的鞠躬示意，并且向給他發(fā)課本的人道謝。

    而且這樣的行為一傳十十傳百，就連很多平常不怎么愛說話的小朋友也模仿了起來。

    到了最后，當(dāng)傅彬等人將課本全部發(fā)放完畢的時候，孩子們不約而同的對著常校長，周元，傅彬等人齊聲說道，“感謝各位老師，您們辛苦了?！?/br>
    當(dāng)他們聽到最后這句話的時候，全都認(rèn)為所做的這一切值了。

    待孩子們集體感謝完之后，常校長提議村長對此次的行動進(jìn)行講話發(fā)言。

    雖然石國林百般推脫，可最后在所有家長和孩子們的集體要求下，石國林也是不太好意思的說出了他的想法。