停課并不等同于曠課，只是不與大多數(shù)人同步學(xué)習(xí)，該去學(xué)校還是要去的。江榆楷發(fā)現(xiàn)自己班里那幾個(gè)競(jìng)賽生消失無(wú)蹤，一打聽才知道，學(xué)校專門挪出兩間實(shí)驗(yàn)室，給他們做自習(xí)用了。江大附的競(jìng)賽生不多，現(xiàn)階段不需要講課，基本都是在做練習(xí)，教練只負(fù)責(zé)答疑解惑，也就分得不仔細(xì)，所有科目的考生都聚在一起。

    與沉未晴同班的除了許星轍還有一個(gè)同學(xué)，也是女生。她學(xué)的計(jì)算機(jī)，自然而然和沉未晴組成同桌。

    許星轍和隔壁班認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽生拼桌，坐在她們后面。

    又是這樣的位置，和教室里毫無(wú)區(qū)別，她只要扭個(gè)頭就能看見他。

    題目做完，對(duì)答案時(shí)意外發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。她反復(fù)對(duì)照解題思路，雖能夠理解答案里的說(shuō)法，卻怎么也看不出自己是哪里想錯(cuò)，才會(huì)得到這個(gè)結(jié)果。沉未晴舉手問(wèn)教練，他過(guò)來(lái)看片刻便明白。黑板干干凈凈，還沒被用過(guò)，教練從紙盒里撿出一端截粉筆頭，用兩個(gè)人就能聽清的音量大致過(guò)了一遍。沉未晴坐在第一排，不會(huì)太影響其他學(xué)生。

    “聽懂了嗎？”教練問(wèn)。

    這句話不是質(zhì)疑她能否理解，只是他的口頭禪。每次解完題，教練都會(huì)在末尾接一句“聽懂了嗎”，其實(shí)意思和“我講完了”差不多。

    沉未晴點(diǎn)點(diǎn)頭。

    順著角度，教練看到后方的許星轍竟在看黑板，狀似認(rèn)真，像是真看進(jìn)去幾分。他笑著又抬下巴問(wèn)他：“你聽懂了嗎？”

    許星轍點(diǎn)點(diǎn)頭：“一半?！雹?Уъ?.?ō?(xdybz.)

    埋頭疾筆的兩個(gè)同桌都抬頭。看看黑板上的結(jié)構(gòu)式，看看自己的科目，再看看許星轍——這有關(guān)聯(lián)？教練臉上閃過(guò)淺淺的驚訝，道：“你不是學(xué)數(shù)學(xué)的嗎，怎么化學(xué)題也會(huì)。”他們并沒有因?yàn)樗豢炊话攵p視他，理論上只具備普通高中化學(xué)知識(shí)的許星轍，能看懂一半競(jìng)賽級(jí)化學(xué)難題，非常出人意料。

    “以前看過(guò)幾章?！彼f(shuō)。

    沉未晴記得，她不停課時(shí)也經(jīng)常會(huì)把競(jìng)賽相關(guān)的書帶到學(xué)校，有時(shí)候就擺在桌面。上回借走許星轍的科技雜志，楊孟沒得看，無(wú)賴地要她以物換物，沉未晴順手拿本書把他打發(fā)了。他看到封面的《分析化學(xué)》高呼“救命”，扔到許星轍桌上。沒料到他端起來(lái)讀了一會(huì)，沉未晴還以為只是擺擺樣子，原來(lái)真記住。

    連續(xù)一個(gè)多小時(shí)的練習(xí)，再打下課鈴時(shí)，教練讓他們勞逸結(jié)合，都起來(lái)走幾步。競(jìng)賽生最令人羨慕的特權(quán)除了不用上課，還有不用跑cao。聽見樓下跺得整齊的腳步，每個(gè)班級(jí)擠成方塊，在cao場(chǎng)煙塵滾滾地挪動(dòng)，沉未晴從包里拿出個(gè)蘋果。

    臨出門前沉父給她硬塞的，無(wú)論她如何推辭說(shuō)學(xué)校食堂也提供水果，他偏覺得品質(zhì)沒有家里買的好，讓她帶上補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，還順帶往書包里投了個(gè)便攜瑞士軍刀，削皮用。還好入校沒有安檢，否則得算她攜帶兇器上學(xué)。

    沉未晴把白中透黃的蘋果一分為二，咬一口。清香氣迅速擴(kuò)散，她嚼幾下，脆倒是脆，就是有點(diǎn)酸。她打消想分一半給許星轍的念頭。

    實(shí)驗(yàn)室的垃圾桶滿了，幾條蘋果皮堆在最上面，險(xiǎn)些掉出去?！罢美膊粔?，你們?nèi)ソ虅?wù)處要幾卷，順便倒個(gè)垃圾。”教練吩咐。原本還在做題的許星轍聽后甩下筆，過(guò)來(lái)一把提溜起塑料袋，示意沉未晴出門。

    “我去丟垃圾，你去拿袋子。”他分工。

    “好?！?/br>
    垃圾站在教學(xué)樓后面，許星轍很快下樓。跑cao時(shí)間教學(xué)樓里很是空曠，每個(gè)窗戶望進(jìn)去除了依舊成山的課本，幾乎看不到幾個(gè)學(xué)生。拿著蘋果的沉未晴大搖大擺地走，從監(jiān)控里看，還顯得步伐有些囂張。教務(wù)處的老師也都盯跑cao去了，辦公室沒人，不知道垃圾袋在哪。手上的半邊蘋果吃完，沉未晴在樓梯拐角隨便找個(gè)桶，擲進(jìn)去。

    身后一陣不輕的跑步聲靠近。

    沉未晴回頭，正好望見差點(diǎn)沒剎住車的江榆楷沖到自己面前。看見她，他也有些驚訝。

    “你怎么在這？”沉未晴問(wèn)。

    “主任讓我把籃球放到體育室，然后我順帶就逃了跑cao。”他看向沉未晴手中。

    那么明顯的眼神，想忽略也難，她遞給他剩下這一半。

    “我手臟，還沒洗?！彼唤?，只管張嘴。

    “那么大人了還要喂？去洗手?！?/br>
    “我想吃蘋果。”他竟撒起嬌。

    拗不過(guò)他，反正周圍沒人看著，沉未晴送到他嘴邊。江榆楷就著她的手咬下一大口，她順便問(wèn)：“你知道教務(wù)處的垃圾袋放在哪的嗎？”

    “知道?！苯芸闼刍剞k公室，熟練地從雜物柜里取出兩卷，再把掛在門上的登記簿攤開，“在這簽字就行。”

    “就這么直接拿？”都不打招呼的，沉未晴詫異。

    “有監(jiān)控看著呢，不怕?！彼笁?。

    取完?yáng)|西出來(lái)，江榆楷去水池洗手，在沉未晴的監(jiān)督下認(rèn)真地用了洗手液，接過(guò)已經(jīng)有些氧化的蘋果。沉未晴沒再管他，往實(shí)驗(yàn)室回。走到一半發(fā)現(xiàn)他還在跟著，高二的教室明明在樓下，他已經(jīng)錯(cuò)過(guò)樓梯口。

    越靠近有人的地方，她與江榆楷說(shuō)話的聲音越?。骸澳阕哌^(guò)頭了。”

    “沒錯(cuò)，我也去實(shí)驗(yàn)室。”他的腮幫子鼓鼓的，還在吃，“去找朋友玩，你們高叁和高二的在不在一個(gè)教室??？”

    “在?！背廖辞绮辉僬f(shuō)話，加快步伐。

    江榆楷放慢腳步跟在后頭，他知道嘛，裝不認(rèn)識(shí)?？此M(jìn)屋后，他又等了約莫十幾秒才出現(xiàn)在窗戶外，假裝找人。很快朋友發(fā)現(xiàn)晃悠的江榆楷，站起來(lái)沖他揮手。在教練的準(zhǔn)許下，他走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。剛剛拿東西和洗手耽誤些功夫，倒垃圾的許星轍反而先回來(lái)，應(yīng)該沒有看見他們?cè)谝黄稹?/br>
    又挨著坐……

    江榆楷的余光從他們的位置掃過(guò)，對(duì)朋友道：“羨慕啊，都不用上課了！”

    話音一落，他把蘋果舉到嘴邊，清脆的“咔嚓”，吸引其他人望過(guò)來(lái)。他心有不屑，挨著坐算什么，我還有蘋果吃呢，哼。

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