景尋覺(jué)得這法子不錯(cuò)。

    原主以前是學(xué)生會(huì)?長(zhǎng)，院里老師的電話他都有。

    沒(méi)費(fèi)什么功夫就將這名老師的電話翻了?出來(lái)，景尋看了?看時(shí)間，確定這個(gè)時(shí)間打電話還算合適，便打了?過(guò)去，結(jié)果得到?的回復(fù)卻是：“哦，你的試卷我有印象。”

    對(duì)方?說(shuō)：“每道?大題都沒(méi)有過(guò)程，偏偏結(jié)果還都對(duì)。嚴(yán)同學(xué)，你確定是你自己答的題？”

    景尋：“……”

    景尋想起來(lái)了?，考這門考試的時(shí)候，他在?霍教授那里參加的項(xiàng)目正?好在?半個(gè)小時(shí)后要開會(huì)?。

    雖然進(jìn)組前就跟霍教授提前報(bào)備過(guò)，那兩周他期末考試，可能會(huì)?耽誤一些做項(xiàng)目的時(shí)間。但那是個(gè)挺重要的集體會(huì)?議，景尋不想因?yàn)樽约旱⒄`其他組員的時(shí)間，也不想缺席遲到?。

    于是當(dāng)?時(shí)為了?趕去開會(huì)?，所有題目他都是直接用腦算的。

    不僅沒(méi)有寫大題的過(guò)程，就是前面?的選擇填空題，也沒(méi)有用過(guò)草紙……

    就是因?yàn)檫@個(gè)原因，他得到?了?人生第一次不及格嗎？

    可，他明明記得試卷和答題卡上?都沒(méi)有標(biāo)注過(guò)大題一定要寫過(guò)程……

    以前景尋的學(xué)業(yè)路線跟別人不一樣。尤其是十五歲進(jìn)入天才班以后，他都少會(huì)?被?安排去參加正?規(guī)的考試。

    但盡管如此，直接寫答案這種事兒他也干過(guò)很多次。

    基本上?試卷上?不特意標(biāo)注要寫過(guò)程，他就不會(huì)?怎么寫。

    有時(shí)候是像這門考試一樣趕時(shí)間，有時(shí)候是真的覺(jué)得某些步驟根本不必寫，他都是一步想到?結(jié)果的。

    ……

    不過(guò)這名老師的想法景尋倒也能理解，他也不會(huì)?生出什么慌張的情緒，大不了?就下學(xué)期再補(bǔ)考。

    他就是覺(jué)得不及格這件事，本身還挺奇妙的……也可以算作一向體驗(yàn)了?吧。

    景尋有些無(wú)奈地說(shuō)：“是我自己答的題，老師，這一點(diǎn)?我可以保證。”

    “還想騙我，別以為我不知道?是怎么回事，嚴(yán)景尋，你是第一個(gè)交卷的?！?/br>
    景尋：“……”

    “這次的題目雖然不難，但后面?兩道?大題你沒(méi)有過(guò)程沒(méi)有演算，怎么可能直接寫出來(lái)。”電話那頭的老師說(shuō)：“這次我給你個(gè)59分，就算是給你面?子了?。你什么也別再說(shuō)了?，下學(xué)期過(guò)來(lái)補(bǔ)考吧。”

    “……”

    掛科是一項(xiàng)新鮮的體驗(yàn)。

    但被?人一口咬定是考試作弊，連個(gè)證明清白的機(jī)會(huì)?都沒(méi)有……那就沒(méi)趣了?。

    景尋雖然不介意補(bǔ)考，但也是有底線的。

    他反問(wèn)：“那請(qǐng)問(wèn)老師，您手上?有我作弊的證據(jù)嗎？您說(shuō)我是第一個(gè)交試卷的，所以我抄的誰(shuí)的？”

    那邊傳來(lái)更為嚴(yán)厲的叱責(zé)聲：“誰(shuí)知道?你抄了?誰(shuí)的，說(shuō)不定你是提前弄到?了?我出的試題呢！說(shuō)實(shí)話，嚴(yán)景尋，老師對(duì)你很失望！”

    景尋說(shuō)：“這只是您的臆斷。您沒(méi)有當(dāng)?場(chǎng)抓住我作弊，事后又沒(méi)有說(shuō)我作弊的證據(jù)，卻按作弊處理了?我的成?績(jī)。在?我看來(lái)，這是不負(fù)責(zé)任的。”

    “你……！”這名老師已經(jīng)年?過(guò)五十，已經(jīng)在?學(xué)校待了?一輩子了?，是院里出了?名的正?經(jīng)嚴(yán)苛，哪里經(jīng)得起人這樣說(shuō)。

    “所以您總得給我個(gè)機(jī)會(huì)?證明一下我自己吧?！彪娫掃@頭的景尋趕在?對(duì)方?徹底爆發(fā)前出聲。

    “……”

    聽了?他的話，對(duì)面?稍作停頓，隨后嗤笑?了?一聲，說(shuō)：“你能怎么證明你自己?！?/br>
    “要不然老師您再出一道?題？當(dāng)?場(chǎng)考考我?！?/br>
    “那你來(lái)我辦公室吧?！蹦敲蠋煹穆曇袈犐?去還是很嚴(yán)厲：“九點(diǎn)?半之前能過(guò)來(lái)嗎？”

    景尋看了?眼?時(shí)間，表示沒(méi)問(wèn)題。

    其實(shí)他還想過(guò)要不就簡(jiǎn)單一點(diǎn)?，在?電話里直接給對(duì)方?解釋下那些題目的解題思路。

    不過(guò)這樣子似乎更加容易引人懷疑，還是過(guò)去當(dāng)?面?解決一下吧。

    “先生?！?/br>
    掛斷電話的景尋一路從客廳跑去臥室找沈逸燼：“我上?午請(qǐng)個(gè)假，不去公司了??！?/br>
    沈逸燼大概是在?衣帽間里換衣服。

    聽他這么說(shuō)，就說(shuō)：“好?！?/br>
    景尋并沒(méi)有進(jìn)入房間，只是站在?臥室門口，聽著沈逸燼的聲音從里面?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳出：“我跟小尋一起去學(xué)校吧?！?/br>
    “額?！?/br>
    景尋下意識(shí)回絕：“也不用，只是去一趟老師的辦公室?！?/br>
    他將剛剛電話里的對(duì)話簡(jiǎn)單地跟沈逸燼復(fù)述了?一下。

    不管怎么樣，那名老師還樂(lè)意讓他證明自己，這件事情應(yīng)該就很好解決。

    景尋說(shuō)：“先生你先去公司吧，中午我就過(guò)去找你?！?/br>
    沈逸燼：“小尋不喜歡我陪你去學(xué)校？”

    “沒(méi)有。”景尋說(shuō)：“不過(guò)先生不是很忙嗎？”

    沈逸燼說(shuō)：“今天上?午不忙。”

    “……”

    景尋只好答應(yīng)：“那好吧?！?/br>
    他倒不是不喜歡沈逸燼陪他去學(xué)校。

    只是一想到?西裝革履、氣場(chǎng)強(qiáng)大的先生跟他一起出現(xiàn)在?學(xué)校，出現(xiàn)在?老師的辦公室里……

    就總感覺(jué)太容易引發(fā)轟動(dòng)了?。

    絲毫沒(méi)有歧視先生的意思，不過(guò)有一說(shuō)一，反派先生的氣質(zhì)真的跟學(xué)校很不搭啊。