楊凱瑞從借用大家的工具開(kāi)始了最簡(jiǎn)單的手工藝品制作，光制作出來(lái)還不算，他得讓全鎮(zhèn)的人都知道他擁有這方面的才能，制造出了這樣活著那樣的東西，而且可以隨身攜帶，這樣慢慢擁有了很多有用沒(méi)用的東西，比如鳥(niǎo)笛、鋼筆、發(fā)卡、匕首。

    不過(guò)自從他有了很多東西，這個(gè)小鎮(zhèn)似乎也在慢慢變化。比如居民有時(shí)候的對(duì)話也在改變，以前總有幾個(gè)小混混要打架的也不打了，跟著楊凱瑞開(kāi)始做一些手工藝品擺攤賺錢(qián)。

    楊凱瑞還發(fā)現(xiàn)這里的孩子似乎長(zhǎng)高了一點(diǎn)，也有了天氣和季節(jié)的變化，這證明這個(gè)世界還是繼續(xù)向前走的。這樣看來(lái)他還是有希望離開(kāi)這個(gè)小鎮(zhèn)的。

    至于離開(kāi)后要去哪里，他沒(méi)有目標(biāo)。他也不知道自己之前在干嘛，為什么會(huì)來(lái)到這里，總覺(jué)得這里的場(chǎng)景有些熟悉，而且每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候他總覺(jué)得腦袋里還在想著別的事情，但具體是什么他又想不起來(lái)，他只能歸結(jié)為自己在做夢(mèng)。

    他雖然很確信自己以前不在這里生活，但是他有知曉這里的語(yǔ)言，風(fēng)俗習(xí)慣。現(xiàn)在回想起來(lái)，他知道這里每一個(gè)人的名字，并不是因?yàn)樗?jīng)歷了這么多天，而是因?yàn)橐婚_(kāi)始的時(shí)候他就知道。

    現(xiàn)在雖然小鎮(zhèn)有一些看得見(jiàn)變化，但是并不意味著楊凱瑞就能離開(kāi)這里了，昨天晚上他又試過(guò)了，跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，早上起來(lái)還是回來(lái)了。他現(xiàn)在甚至有些懷疑自己是在一個(gè)游戲里，不通關(guān)不觸發(fā)特定的條件他就出不去。

    游戲這個(gè)概念哪來(lái)的，他想不起來(lái)，但是他腦袋里有游戲的概念，甚至還有很多游戲的作品。他覺(jué)得這肯定是他之前所在的那個(gè)世界的。那個(gè)世界還有什么，他就想不起來(lái)了，只是想起來(lái)讓人覺(jué)得有一種溫暖的感覺(jué)。

    既然想不起來(lái)就不想了，既然跑不出去就暫時(shí)也就不跑了，在這里老老實(shí)實(shí)生活好了。楊凱瑞在當(dāng)過(guò)算命先生，燒烤攤主和雨傘作坊主之后當(dāng)了一名老師，他決定在這里住下來(lái)。當(dāng)他把他的想法告訴小鎮(zhèn)上的居民的時(shí)候，大家都替他高興，覺(jué)得他們的孩子有希望了，鎮(zhèn)長(zhǎng)發(fā)動(dòng)大家?guī)兔o楊凱瑞修房子，有力的出力，有材料的出材料，有錢(qián)的當(dāng)然也可以支援一點(diǎn)錢(qián)。

    楊凱瑞經(jīng)歷了這么久，錢(qián)肯定是不缺的，但是他也不敢把所有的錢(qián)都拿出來(lái)。按照他的理解，這里現(xiàn)在本來(lái)就是個(gè)封閉的地方，不管之前這個(gè)小鎮(zhèn)和其它地方有沒(méi)有經(jīng)濟(jì)往來(lái)，現(xiàn)在肯定沒(méi)有他，這里當(dāng)然也不可能有造幣廠，也就是說(shuō)錢(qián)的數(shù)量是一定的。

    現(xiàn)在一枚錢(qián)幣的購(gòu)買(mǎi)數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他當(dāng)初來(lái)這里的時(shí)候，如果他把錢(qián)都拿出來(lái)，一來(lái)引起大家的懷疑，二來(lái)也會(huì)造成小范圍的價(jià)格波動(dòng)?，F(xiàn)在他就只能滿懷愧疚的等著大家給他造房子。

    鎮(zhèn)上居民們給楊凱瑞造的房子又寬敞有舒適，比鎮(zhèn)長(zhǎng)家的要大好幾倍，原來(lái)在廟里教孩子們學(xué)習(xí)的楊凱瑞把教室搬到了自己家里。楊凱瑞覺(jué)得自己既然是老師，當(dāng)然應(yīng)該盡可能的多教孩子們知識(shí)，除了原來(lái)鎮(zhèn)長(zhǎng)提供的幾本破啟蒙的語(yǔ)言書(shū)，他應(yīng)該教點(diǎn)別的。

    “數(shù)學(xué)！物理！化學(xué)！生物！材料！飛船設(shè)計(jì)原理！”

    腦袋里不知道為什么會(huì)跳出這些來(lái)。楊凱瑞使勁兒冥想，想要知道這是怎么回事。前面幾個(gè)他似乎都有概念，但是飛船設(shè)計(jì)原理是個(gè)什么鬼?不管了，先把數(shù)學(xué)的寫(xiě)出來(lái)，整理下。楊凱瑞閉上了眼睛。

    這是他想要想起某件事情時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)，好像看不見(jiàn)眼前就能更加專心一樣，不過(guò)有時(shí)候這個(gè)真的管用，有時(shí)候不行。比如今天閉上眼睛后歲雖然在紙上寫(xiě)了很多東西，但是很多他自己都看不懂，特別是寫(xiě)到后面各種符號(hào)中夾雜平方根號(hào)之類的符號(hào)，幾乎已經(jīng)看不到加減乘除的符號(hào)了，他使勁兒回想了一下，確認(rèn)了他看不懂。

    最后他將前面那些勉強(qiáng)能懂的東西整理了一下，決定要教孩子們這些。

    第二天他教的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大受打擊，因?yàn)橛袑W(xué)生問(wèn)他，學(xué)這些是干什么用的，他們考試又不考算數(shù)。算數(shù)只是那些經(jīng)商的人才要精通的事兒。他一想，好像學(xué)生們說(shuō)的也有點(diǎn)道理，平日里加減乘除好像真的就夠用了，究竟是為了什么要學(xué)這些等式、幾何呢？

    不過(guò)自己會(huì)的總歸是有用的，楊凱瑞這樣安慰自己。他決定再找新的能教的學(xué)科。物理好像挺有意思，研究光的折射、光譜、光粒二象性，還有光速，光究竟能跑多快呢？這個(gè)好像是一個(gè)很重要的參考數(shù)值，但是他居然記不得了，他有點(diǎn)沮喪。

    上課的時(shí)候，他有些走神，孩子們問(wèn)他的時(shí)候，他居然將他內(nèi)心的問(wèn)題問(wèn)了出來(lái)：“同學(xué)們，你們知道光速是多少嗎？就是光能跑多快嗎？”

    “不知道，老師！”

    “是三十萬(wàn)千米每秒，不過(guò)這只是概略的說(shuō)法，光在真空中的速度被定義為299792.458km/s，在不同的介質(zhì)中，它的速度是不一樣的，在水里，玻璃中，我們的大氣中，它的速度都是不一樣的?！睏顒P瑞昨天想不起來(lái)的光速，今天脫口而出的時(shí)候，他自己都有些驚訝，他終于想起來(lái)了昨天的公式定義，準(zhǔn)備給孩子們講解一番。

    “等等，老師，什么是玻璃？真空在哪里？還有，什么是介質(zhì)？還有什么是千米？每秒又是什么？”一個(gè)孩子站起來(lái)問(wèn)道。

    “玻璃，玻璃就是一種透明的，從沙子中提取出來(lái)的物質(zhì)，真空真空是物理學(xué)里面的一個(gè)概念，最開(kāi)始反映的是空無(wú)一物的狀態(tài)，類似于“無(wú)”，在真空科學(xué)中，真空的含義是指在給定的空間內(nèi)低于一個(gè)大氣壓力的氣體狀態(tài)?！睏顒P瑞講了幾句，突然才發(fā)覺(jué)這個(gè)世界并沒(méi)有玻璃，他們窗戶上的都是一種窗戶紙，確實(shí)也沒(méi)有真空的概念，時(shí)間單位最小的是刻，距離單位也不是米或者千米，看來(lái)這個(gè)世界還有很多很多工作需要他去做。

    從那以后，他帶著孩子們用最古老的方法制造玻璃，觀察這個(gè)世界恒星的運(yùn)行，一點(diǎn)一點(diǎn)的研究周圍的世界，制造出了很多新的東西。

    慢慢的就同游戲世界一樣，他教會(huì)大家的知識(shí)慢慢傳播出去，終于有了外人進(jìn)來(lái)。他才有了這個(gè)這個(gè)世界，這個(gè)小鎮(zhèn)的資料。漸漸的手工業(yè)、工業(yè)慢慢發(fā)展之后，他居然制造出了蒸汽機(jī)，鋪上鐵軌，聯(lián)通了別的城市，他又才獲得了城市的資料。

    楊凱瑞不知道這個(gè)世界是因?yàn)樗挠^察，他的作用而改變，還是說(shuō)因?yàn)檫@個(gè)世界發(fā)展太緩慢他不得不利用自己的知識(shí)加速了這個(gè)世界的發(fā)展。不論是哪一種，他覺(jué)得這都比原來(lái)一成不變的生活要好，雖然他還是想不他自己是誰(shuí)。