精神力淬煉法門(mén)，高中課堂其實(shí)是不講的，老師也只是教導(dǎo)學(xué)生，觀想之時(shí)，細(xì)察體魄，鼓蕩氣血。

    至于融七情六欲，以五蘊(yùn)煉心，這就是高段技巧了。

    五蘊(yùn)，就是色、受、想、行、識(shí)，其實(shí)就是所見(jiàn)所聞，所思所想……

    再加上人生百態(tài)，生老病死，組成了人體復(fù)雜的精神境界。

    一切非想非非想，都能化為精神長(zhǎng)進(jìn)的資糧，也是打開(kāi)人身潛能的寶鑰。

    把情緒融入精神，這一課高中是講過(guò)的，也是平常時(shí)分蕭南鍛煉精神的主要法門(mén)。

    在這種觀想法之下，學(xué)會(huì)無(wú)視七情六欲，從而靜心止念，強(qiáng)心壯魂，從而引導(dǎo)氣血修行，也就是神意鍛體法。

    至于，怎么鍛，用什么方式運(yùn)行精神，震蕩氣血，那就是很私人的東西。

    戲法人人會(huì)變，各有巧妙不同。

    你可以用出撞擊錘煉法，或用出利刃切割法，燃血爆裂法……

    都行。

    反正只要能牽動(dòng)身體里的氣血，用精神力影響著擴(kuò)散全身，震蕩肌rou骨骼筋絡(luò)皮膚，那就是有效的神意鍛體。

    班主任老師這最后一課精神課，其實(shí)傳授得就是“神意鍛體”的進(jìn)階技能，潮汐煉體法。

    也不知他在哪里學(xué)來(lái)的，這一次絕無(wú)藏私，詳盡展示，以供學(xué)生領(lǐng)悟。

    蕭南感覺(jué)收獲很大，這堂課上得很值。

    精神觸角如波紋一般，一點(diǎn)點(diǎn)震蕩全身，洗涮精神rou身。

    無(wú)休無(wú)止，無(wú)孔不入。

    “好?！?/br>
    蕭南心中喜悅，這還是他第一次從精神淬煉課上面得到好處。

    在沁人心脾的香味中，自己的精神變得更加敏銳強(qiáng)大，rou身氣血沸騰如爐。

    一點(diǎn)點(diǎn)氣力，不知不覺(jué)的從血液骨骼中生出，身上麻了又癢，痛楚之中有著酣暢。

    不愧是淬煉二字，難怪那些富豪人家的修煉速度如此之快。

    他們香料不缺，氣血丹充足，更有著長(zhǎng)輩隨時(shí)護(hù)持指導(dǎo)。

    所有的優(yōu)勢(shì)，最后就會(huì)化為滔天大勢(shì)，平民人家是很難追趕的。

    人生從來(lái)沒(méi)有太多公平可講，背景其實(shí)也是實(shí)力的一種，并沒(méi)什么好不服的。

    如果孫凱能生在富豪人家，他此時(shí)恐怕也不會(huì)黯然退出課室，無(wú)奈轉(zhuǎn)修文科吧？

    腦子里掠過(guò)種種想法，蕭南眼中余光卻是見(jiàn)到班主任面上滲出豆大汗珠來(lái)。

    想來(lái)，一次性引領(lǐng)干涉數(shù)十人的精神走向。

    對(duì)他來(lái)說(shuō)，也是一件很吃力的事情。

    畢竟，身為高中部的班主任，論起修為實(shí)力來(lái)，其實(shí)高不到哪去。

    難怪以前他都是一個(gè)周才進(jìn)行一次精神淬練課。中間講述肌rou、骨骼、神經(jīng)、筋絡(luò)的那些時(shí)間，他應(yīng)該是在恢復(fù)精神。

    一陣陣悲嚎響起，陸續(xù)有人滿(mǎn)面淚痕連滾帶爬的跑出了課室，站在走廊之上仍在痛哭流涕……

    有的同學(xué)出去之后，甚至拿腦袋撞墻。

    若不是旁邊有人拉著，恐怕就會(huì)釀成血案。

    最難堪的是一個(gè)女同學(xué)……

    一出課室，就如同潑婦一般的撕去自己的校服，露出光潔的胸膛和大腿，還不停的哭叫：“我不活了，我不活了?！?/br>
    也不知她在精神淬煉之中見(jiàn)著了什么？

    這是要布施rou身的節(jié)奏。

    蕭南一邊淬煉精神氣血，一邊體悟著講臺(tái)之上傳來(lái)的波紋節(jié)奏，心里還有閑暇關(guān)注四周。

    這也是很有必要的。

    對(duì)戰(zhàn)之時(shí)，別人精神力發(fā)動(dòng)，刀劍來(lái)臨。

    你若是沒(méi)有個(gè)分心二用三用的本事，那肯定會(huì)措手不及、顧頭不顧腚，從而中招被殺。

    處處都有學(xué)問(wèn)啊。

    眼見(jiàn)得，課室里痛哭聲漸漸不聞……

    緊接著就聽(tīng)到一聲聲如同瘋子一般的狂笑爆發(fā)，又有幾位同學(xué)忍不住手舞足蹈的跑了出去，笑出眼淚來(lái)了。

    這是由悲轉(zhuǎn)喜，情緒又變了。

    精神力不夠的，到這時(shí)候基本上已經(jīng)堅(jiān)持不住，不逃出課室，蕭南懷疑他們會(huì)生生笑死。

    “孫凱，你看看，蕭南還在堅(jiān)持著，他的精神力量以前不是跟你差不多嗎？你們關(guān)系好，有沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)過(guò)最近精神力大漲的事？”

    旁邊一個(gè)同學(xué)此時(shí)也發(fā)現(xiàn)不對(duì)了。

    一般的教室，排座位時(shí)，都有個(gè)不成文的規(guī)則。

    那就是學(xué)習(xí)成績(jī)好的，坐在前排；成績(jī)差的吊車(chē)尾，也不用別人招呼，就直接坐到最后幾排。

    蕭南的座位，一直都是最后一排，靠窗角落。

    他的文理知識(shí)比較扎實(shí)，但并沒(méi)有意義。

    這里是武道高中，當(dāng)然以精神力和氣血值排座次，沒(méi)什么好說(shuō)的。

    但此時(shí)格外惹眼的是，在后幾排空落落的一大片位置上，蕭南的身影孤零零坐在那里。

    他的臉上并沒(méi)有露出什么大悲大喜的表情，恍若班主任的精神攻擊，對(duì)他來(lái)說(shuō)如同清風(fēng)拂面……

    孫凱眉毛狠狠一跳，心里十分后悔，“若是我也學(xué)著堅(jiān)持，舍得花費(fèi)巨資買(mǎi)上一點(diǎn)丹藥，是不是也能象蕭南一樣？”

    心里這樣想著，嘴里卻是不自覺(jué)的說(shuō)道：“或許他是硬撐吧，他家里的情況，你們也不是不知道。我看，很快就要跑出來(lái)了?！?/br>
    “騙鬼呢？你看看郭小三……精神淬煉也是能硬撐得了的嗎？”

    那人哧笑一聲，努著嘴擠眉弄眼的看著課室里的郭三元。那位開(kāi)課之前還意志堅(jiān)強(qiáng)，決不信邪的同學(xué)，此時(shí)眼珠赤紅，臉上肌rou分外扭曲。

    能看得出來(lái)，他是在竭力平靜心緒……可精神力量最是真實(shí)無(wú)虛，被影響到了，單憑不服輸?shù)男闹?，怎么可能抗衡?/br>
    眾人靜靜望去，很快，就見(jiàn)他一聲驚恐呼叫，“嘭”的一聲，翻倒在地，連滾帶爬的跑出了課室。

    原來(lái)，七情六欲已演化到恐懼情緒。

    出了課室，回過(guò)神來(lái)，郭三元驚色稍平，猛然就流下眼淚來(lái)。

    他怔怔的看著課堂里面一眾同學(xué)，雙手緊捏著拳頭，渾身發(fā)著抖。

    五蘊(yùn)煉心，六欲七情的攻擊，越到后面越難承受，他有心殺敵，卻是無(wú)力回天了。

    此時(shí)，已經(jīng)沒(méi)人再理會(huì)他，所有人的目光全都集中在蕭南身上。

    課室里如今只剩下30人，外面走廊里站著或哭或笑，或平靜，或黯然的四十八人。

    而在那兀自強(qiáng)撐的30人之中，蕭南的表情之淡然，形態(tài)之舒適，只有十余人能與他相比。

    另外一些，或多或少的做出掙扎模樣，很難熬，但還能堅(jiān)持。

    孫凱張大嘴巴，眼睛圓瞪，看著課室里面神情安然，仿佛是在享受著什么的蕭南，只感覺(jué)心里打翻了五味瓶。

    他也分不清自己到底是什么情緒，只是茫然道：“張子野他們那十多人，都是離著精神入定不遠(yuǎn)，很快就要突破了的；

    而林浩、熊兵、衛(wèi)蕓蕓他們十六個(gè)，本來(lái)就是班上的尖子生，早就達(dá)到入定階段，只有蕭南，蕭南……”

    他的聲音微微嘶啞，忽然就說(shuō)不下去了。

    沒(méi)人笑話(huà)孫凱的一些小心思，此時(shí)此刻，所有站在外面的同學(xué)都靜靜的看著課室里面的同學(xué)，就象隔著一條深深的鴻溝。

    如果沒(méi)有意外，武道大學(xué)，已經(jīng)徹底跟他們無(wú)緣。

    從此專(zhuān)心學(xué)文，或者不甘心的去參軍，或者去流派打雜，碰個(gè)運(yùn)氣。

    雖然有些普通武道大學(xué)，對(duì)技巧方面有著獨(dú)特天賦的學(xué)生會(huì)放寬錄取合格線(xiàn)，或許還能有機(jī)會(huì)去試試，但這條路也只是說(shuō)得好聽(tīng)而已。

    技巧想要練到熟級(jí)而流、凝血聚力，一般學(xué)生很難做到。

    這種人才，往往總是出現(xiàn)在精神強(qiáng)悍的學(xué)生之中。

    原因也很簡(jiǎn)單，精神力強(qiáng)，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)什么技巧也會(huì)占不少優(yōu)勢(shì)。

    精神力不行，學(xué)東西都慢一些，此時(shí)再來(lái)說(shuō)技巧，沒(méi)有多年錘煉，想也別想。