搭檔：“我沒(méi)有什么驚人的天賦?！?/br>
    少年：“不可能，如果是那樣，我不會(huì)覺(jué)得你有趣的，你身上一定有點(diǎn)兒什么特殊的。別藏著，說(shuō)吧?！?/br>
    搭檔歪著頭想了一下：“文字在我看來(lái)有很強(qiáng)的場(chǎng)景感，哪怕是一段枯燥的理論或者數(shù)學(xué)公式?！?/br>
    少年：“cool！還有嗎？”

    搭檔：“我也能記住不少內(nèi)容，不過(guò)我不是像你那樣記住全部文字，我所記住的是文字在我腦海中形成的場(chǎng)景，也許是很抽象的圖案。”

    少年：“有意思，回頭我也試試能不能這樣……好像這樣更有效率，對(duì)吧？我指編碼。”

    搭檔：“是的，這樣不需要記住很復(fù)雜的東西，用元素化的形式把信息組成編碼就可以了。”

    少年：“而且那些編碼是基礎(chǔ)元素，不會(huì)干擾到信息本身，同時(shí)還能拆分……嗯，真的是非常有效率的方式！你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”

    搭檔：“我也不清楚，甚至忘了從什么時(shí)候起就那么做?！?/br>
    少年若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“這個(gè)我可以借鑒……對(duì)了，假如你們想抽煙，不用忍著，我無(wú)所謂的?！?/br>
    搭檔看著他：“不，現(xiàn)在不想?！?/br>
    少年略微停頓了一下：“呃……我又想不起該說(shuō)什么了……我能問(wèn)一些事情嗎？”

    搭檔：“例如？”

    少年：“你做這行是因?yàn)榕d趣還是你覺(jué)得自己有問(wèn)題？”

    搭檔：“后者?！?/br>
    少年：“沒(méi)有安全感？”

    搭檔：“對(duì)，你怎么知道的？”

    少年：“你從不會(huì)背對(duì)著窗戶或者門(mén)坐，這應(yīng)該是心理問(wèn)題所遺留下來(lái)的行為痕跡吧？”

    搭檔點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說(shuō)對(duì)了?！?/br>
    少年：“我倒是不在乎這個(gè)。”

    搭檔：“你在乎的是人?！?/br>
    少年：“我們是在交換秘密嗎？”

    搭檔：“不，不需要等價(jià)交換，這不是煉金術(shù)?！?/br>
    少年咧下嘴點(diǎn)點(diǎn)頭：“好吧，我承認(rèn)，我更在乎人?！?/br>
    搭檔：“你的父母并不知道你對(duì)他們的不滿吧？”

    少年愣了一下：“你……是通過(guò)什么發(fā)現(xiàn)的……”

    搭檔：“因?yàn)椋憧隙ㄇ宄改笇?duì)你目前的狀態(tài)很著急，可你從未對(duì)你自己的行為有過(guò)一絲歉意，甚至你會(huì)因?yàn)榘阉麄兯５脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)而很開(kāi)心?！?/br>
    少年臉色變得陰郁起來(lái)：“我……”

    搭檔：“他們?cè)?jīng)為你驕傲，對(duì)嗎？”

    少年點(diǎn)點(diǎn)頭。

    搭檔：“你的老師也是這樣，對(duì)吧？”

    少年：“對(duì)……”

    搭檔：“你更喜歡你的小學(xué)老師？”

    少年：“是的?！?/br>
    搭檔：“因?yàn)樗麄儚牟槐破饶闶裁?？?/br>
    少年：“嗯?！?/br>
    搭檔：“你想過(guò)為什么嗎？”

    少年：“我……沒(méi)想過(guò)。”

    搭檔：“你的小學(xué)老師拿你當(dāng)個(gè)孩子，即使你所表現(xiàn)出的再令他們驚訝，他們也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)孩子。”

    少年點(diǎn)點(diǎn)頭。

    搭檔：“但這一切到了中學(xué)就變了。雖然你在那些老師當(dāng)中很受寵，但是他們對(duì)你的態(tài)度不再像小學(xué)老師那樣了，他們甚至?xí)竽闳コ惺芤恍┏赡耆瞬艜?huì)面臨的壓力。是這樣吧？”

    少年：“嗯……從讀中學(xué)起，我?guī)缀跻恢痹趨⒓痈鞣N各樣的競(jìng)賽，有一些無(wú)聊透了。那些老師，還有校長(zhǎng)根本不來(lái)問(wèn)我是不是感興趣，他們只是和我爸媽談，然后就作決定?！?/br>
    搭檔：“你抗議過(guò)嗎？”

    少年：“有過(guò)?！?/br>
    搭檔：“結(jié)果呢？”

    少年：“爸媽告訴我這是整個(gè)學(xué)校對(duì)我的厚愛(ài)、期許，同時(shí)也是為學(xué)校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)，他們會(huì)為我驕傲?！?/br>
    搭檔恰到好處地保持沉默，并等待著。

    少年：“在那一年多的時(shí)間里，我都記不清自己背了多少無(wú)聊的垃圾，解了多少故弄玄虛的數(shù)學(xué)題，寫(xiě)了多少假話連篇的作文。我實(shí)在編不下去了，憑借著記憶四處抄襲、拼湊，但是每個(gè)人都夸我寫(xiě)得好，那些白癡同學(xué)還表示自己有多羨慕。也就是從那時(shí)候起，他們都開(kāi)始疏遠(yuǎn)我，放學(xué)之后，我從來(lái)都是一個(gè)人留在老師的辦公室，全體老師都像是圍觀珍稀動(dòng)物那樣對(duì)我。就算是我喜歡吃巧克力，他們也會(huì)一窩蜂地去買(mǎi)我吃的那個(gè)牌子，就好像吃了那東西智商會(huì)瞬間提高一樣……都是一群蠢貨。

    “接下來(lái)，他們對(duì)我提出了更多的要求，不讓我看書(shū)，不讓我做自己喜歡的事情，可是他們卻要求我給他們更耳目一新的東西，這怎么可能呢！我沒(méi)有朋友、沒(méi)有娛樂(lè)、沒(méi)有游戲機(jī)，不會(huì)打籃球、不懂足球規(guī)則，不知道什么是網(wǎng)絡(luò)游戲！在所有人眼里，我只是個(gè)過(guò)目不忘的機(jī)器，我……”他哽咽著停了一會(huì)兒，“我甚至有一次當(dāng)著全班同學(xué)的面舉著一條不知道誰(shuí)塞進(jìn)我課桌的衛(wèi)生巾，問(wèn)‘這是什么’！看著他們大笑，我恨不得把他們?nèi)珰⒘?！而?dāng)我把這一切告訴老師的時(shí)候，他們居然也開(kāi)始笑，等笑夠了告訴我，我只需要好好學(xué)習(xí)就行了，別的我不用擔(dān)心，我有著不可估量的前途，我是天才！然后他們要我繼續(xù)看那些該死的參考書(shū)，做該死的卷子。同時(shí)還要求我要有創(chuàng)造性的解答！可是，我覺(jué)得那段時(shí)間我活得像個(gè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，但沒(méi)人同情過(guò)我，沒(méi)人安慰過(guò)我，甚至沒(méi)人真的在乎過(guò)我，沒(méi)人！沒(méi)他媽一個(gè)人！”

    搭檔走到他面前蹲下，注視著他：“這不是你的問(wèn)題，這一切不是你的問(wèn)題……”

    少年抬起頭抽泣著：“我寧愿我是個(gè)白癡！”

    搭檔輕輕拍著他的后背：“相信我，真的不是你的錯(cuò)?！?/br>
    少年拼命克制著不讓自己的情緒爆發(fā)：“我該怎么做？我真的不想當(dāng)他媽的什么天才，我怎么才能不要這種能力！”

    搭檔：“我知道的，我都明白了，這一切都不是你的錯(cuò)?！?/br>
    雖然少年咬著嘴唇努力忍耐著，但是我能看到眼淚在他的眼眶里越聚越多。

    搭檔凝視著他的眼睛：“你沒(méi)有任何錯(cuò)，而你只是個(gè)孩子?！?/br>
    少年再也忍不住了，俯在搭檔肩膀上聲嘶力竭地號(hào)啕大哭：“他們剪掉我的翅膀！卻又要我飛翔！”

    他哭得撕心裂肺，放肆而任性。

    這是我們都期待已久的——那個(gè)孩子回來(lái)了。

    第七天。

    少年笑著對(duì)搭檔說(shuō)：“我媽抱著我哭了大半夜?！?/br>
    搭檔也笑了：“沒(méi)睡好？”

    少年：“嗯，我們?nèi)乙灰苟紱](méi)睡好?！?/br>
    搭檔：“你怎么知道的？”

    少年：“我聽(tīng)著爸媽在他們臥室聊到天亮?！?/br>
    搭檔：“你沒(méi)提醒他們今天付費(fèi)的時(shí)候不要看合約，要多給？”

    少年大笑：“不，我不會(huì)跟他們說(shuō)這些。”笑夠了后，他停下看著搭檔，“等我有經(jīng)濟(jì)能力的時(shí)候，會(huì)付給你?！?/br>
    搭檔笑著搖了搖頭：“我是開(kāi)玩笑的?！?/br>
    少年：“呃……我也是……”

    搭檔：“……”

    少年看了一眼我們收拾的幾件行李：“嗯……你們今天晚上走還是明天走？”

    搭檔：“等下午送你回去，收了錢(qián)就走?！?/br>
    少年：“心疼房間費(fèi)？”

    搭檔：“不，趁著事情還沒(méi)急轉(zhuǎn)直下，趕緊拿錢(qián)跑?！?/br>
    少年忍不住又笑了：“你真是我見(jiàn)過(guò)的對(duì)金錢(qián)最不掩飾的人了?！?/br>
    搭檔：“我奉行‘有付出就得有回報(bào)’的原則?！?/br>
    少年：“我很棘手嗎？”

    搭檔想了想：“但是值得?！?/br>
    少年：“留下來(lái)吃晚飯吧？我爸媽一定會(huì)堅(jiān)持的?！?/br>
    搭檔：“明天還有別的事情要做，所以一會(huì)兒你要替我們說(shuō)話。”

    少年：“嗯，好吧，我知道了……還有，那個(gè)……”

    搭檔：“怎么？”

    少年：“假期的時(shí)候，我能去看你們嗎？”

    搭檔：“你最好征詢他們同意?！?/br>
    少年：“嗯，我會(huì)的……謝謝你?！?/br>
    搭檔點(diǎn)點(diǎn)頭：“我接受，不過(guò)我要提醒你：如果沒(méi)有催眠師臨時(shí)教給我一些深入引導(dǎo)的技巧，恐怕再多一周也不會(huì)有什么結(jié)果?！?/br>
    少年轉(zhuǎn)向我：“也謝謝你。”

    我點(diǎn)點(diǎn)頭作了個(gè)回應(yīng)。

    少年：“其實(shí)你不知道吧？開(kāi)始我一直以為你是幕后策劃人，而他只是喉舌?！?/br>
    我微笑著望了一眼搭檔。

    少年：“有機(jī)會(huì)的話，我想試試催眠?！?/br>
    我：“恐怕很難?！?/br>
    少年：“真的嗎？為什么？”說(shuō)著他轉(zhuǎn)向搭檔。

    搭檔：“因?yàn)槟愫芸赡軙?huì)笑場(chǎng)?！?/br>
    少年想了想：“有這個(gè)可能……那我不堅(jiān)持了，有機(jī)會(huì)你會(huì)教我心理學(xué)嗎？”

    搭檔：“我可以教你打游戲?！?/br>
    少年：“你會(huì)？”

    搭檔：“當(dāng)然！”

    少年露出個(gè)輕松的笑容：“ok，那我們可就算說(shuō)好了。”