與王先生與巴克先生兩位的戰(zhàn)斗就像是與更高等級(jí)的徽與布蘭迪同時(shí)在戰(zhàn)斗，真不愧是大前輩，彼此間的信任與配合無與完美，再加上一旁校長先生的魔法防御加持，“我”與他們的戰(zhàn)斗陷入膠著狀態(tài)。

    坐在“特等席”的我看著寶石中映現(xiàn)的戰(zhàn)斗場面，一遍遍的陷入自我反思。原來拿到圣劍之后，我一直都是這樣在傷害別人，不論原因，沒有理由，僅僅憑著自身單方面的臆想胡亂處理著一切。就在剛剛為止，我還在試著逃避。

    沒錯(cuò)，即便拿著圣劍，在我內(nèi)心的某個(gè)深處還是滿藏著懦弱。

    我再試著否認(rèn)這一切，否認(rèn)這個(gè)拿著圣劍的“我”。因?yàn)槭橇硪粋€(gè)人格，所以“我”做的一切都和真正的我沒有關(guān)系，不是我做的，而是“我”做的。將一切罪狀都推給另一個(gè)“我”，骯臟，兇殘，毫無憐憫之心。所有人都知道我是最無用的人，既然無用，又怎么會(huì)是我在做這些泯滅人倫的壞事呢？

    呵呵！很可笑吧？這種自我欺騙，自我催眠般的做法。

    雖然我的確想把一切都?xì)w咎給另一個(gè)“我”，但接下來“我”所說的話卻讓我不得不放棄這個(gè)愚蠢的念頭：“校長先生，如果不是今天這種情況的話，恐怕你應(yīng)該不會(huì)記得學(xué)校里還有我這一號(hào)人物吧？從入學(xué)開始，我就一直受到學(xué)校里面各種各樣人的欺負(fù)，而你這個(gè)校長每天只是高高的坐在校長室中悠閑的喝著下午茶，你有沒有好好的關(guān)心著你的學(xué)生們？！”

    這是質(zhì)疑！

    不！這是問罪！

    這個(gè)“我”竟然以往所有我敢怒不敢言的話全都說了出來！不會(huì)錯(cuò)的！就算是另一個(gè)人格，那的的確確是我！也只有我才知道自己內(nèi)心中的種種壓抑和不滿！快看校長先生！因?yàn)椤拔摇钡陌l(fā)問，他手中的古藤法杖在顫抖！

    校長先生似乎想要為自己做些辯解，王先生和巴克先生也幫著他說話，這可徹底讓“我”動(dòng)了怒。下一秒，雙方再度陷入廝殺。

    我注視著畫面，在這種情況之下，我反而安靜了。

    說真的，如果能在“第三方”的視角下觀看整件事情，仿佛自身就是個(gè)旁觀者，我能清楚的觀察到自己的偏執(zhí)，也能聯(lián)想到過去的種種絕望，再加上自己的感同身受，我覺得“我”的所作所為似乎并沒有錯(cuò)。

    可再看看另一邊，蒼老的校長先生，年事已高，明明應(yīng)該是享受悠哉的老年生活，可卻獨(dú)自挑起圣迪亞學(xué)園的大梁。他雖然是神族，但并不是神，怎么可能把學(xué)校方方面面都照顧的到？退一萬步來講，如果沒有他，我們的學(xué)校定不會(huì)有如此絢爛多彩的生活！不不不，像我這種人，恐怕連邁進(jìn)學(xué)校的大門都做不到，又何談去接受高等教育？

    思忖間，我動(dòng)搖了，而在我動(dòng)搖的同事，自畫面中忽然出現(xiàn)一條漆黑的裂縫，我遲疑的伸出手，奇怪的事情發(fā)生了！

    這條裂縫明明在我接觸不到的位置，卻能從中感受到另一個(gè)“我”的內(nèi)心：

    “不要聽他們的話，那只是他們的狡辯！全都是狡辯！”

    “狡辯？是這樣么？”

    “是的！他們是在騙你！者只不過是他們?cè)谕菩敦?zé)任的理由罷了！”

    我和另一個(gè)“我”之間自問自答，言語間，我心中的動(dòng)搖停止，裂縫也隨之消失。再度陷入思考，另一個(gè)“我”...是在保護(hù)這個(gè)弱小的我么？因?yàn)樗?，我很弱小，也很容易受人蠱惑，所以便用這種強(qiáng)硬的方式將真正的我關(guān)起來，獨(dú)自一人扛下所有，代替我去做那些，以前我只敢想想，卻從不敢真的實(shí)現(xiàn)的這件事。

    比如...告白。