在老人監(jiān)獄當(dāng)義工的年輕人們，不知是不是因?yàn)楹屠夏曛匦谭溉嗽谝黄鸫昧?，大家都有點(diǎn)重刑犯傾向。

    張函驍和陳相鶴倆人也是刑事犯沒錯(cuò)，但這倆人只是輕刑犯?！爸皇恰弊崃巳?，造成了傷害，強(qiáng)制社會服務(wù)“而已”。

    午飯之后的休息時(shí)間，哥幾個(gè)聚在一起，鶴兄氣哼哼的：

    “老子想殺人！”

    張函驍若有所思的念叨：

    “你說有什么化學(xué)物質(zhì)燒的快、滅不掉？我們把人渣養(yǎng)老院研究一下唄？”

    老鄭正在想心事……

    “啥，化學(xué)……燒什么，用炸藥炸多干凈呀！”

    “你想怎么研究？”蘭澤問暴力分子張小哥。

    “這幾天我在琢磨建筑物分布和路線。你看你什么時(shí)候有空，黑一下系統(tǒng)試試？”

    蘭澤還沒來得及斷然回絕，王小二嚴(yán)肅警告他們：

    “別想了，這里是國家管制部門?！?/br>
    起初，同學(xué)們主動(dòng)做義工，是出于同情倆刑事犯同學(xué)的判決。

    過了一陣子，他們發(fā)現(xiàn)，面對各種人渣，換誰都得動(dòng)手。所以，本質(zhì)上他們應(yīng)該是同罪的。而之所以當(dāng)時(shí)沒動(dòng)手，無非是人渣站得太遠(yuǎn)不夠趁手。

    可是，他們與人渣的老年版本接觸了這么久，已經(jīng)不只是同情與同罪。

    這些年輕人，面對世界上一切人渣，開始同仇敵愾。

    他們只要一想到，未來大家工作，為社會創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)，竟然還要支出數(shù)額巨大的人力物力財(cái)力用來供養(yǎng)各種人渣，而且足夠把人渣們從年輕養(yǎng)到老死，這些年輕人，就怒氣沖沖，大罵社會制度。

    剝削普通勞動(dòng)者，供養(yǎng)人渣渣的制度，就算物質(zhì)再怎么富足，精神再怎么強(qiáng)大，他們認(rèn)為，這種破社會制度，也毫無希望可言，遲早要完。

    現(xiàn)在雖然還沒崩潰，只是時(shí)候未到，社會矛盾積累得還不夠深。

    等著吧，挖東墻補(bǔ)西墻，社會福利全覆蓋的國家，遲早會自取滅亡。

    狠狠唾罵完自己的國家之后，大家發(fā)泄過了，情緒安定了不少。

    張函驍嘆了口氣：“是人就有活著的權(quán)利?！?/br>
    鶴兄不干了：“那些老東西什么地方活得像人了？”

    “所以這種‘老年人渣療養(yǎng)院’根本是在消耗國力?！庇腥瞬⒉环艞墝业呐険?。

    所以，立刻又有人接茬，“這是國家制度從根本上出了問題。這些人的行為障礙，早就證明無法校正了，為什么還要繼續(xù)養(yǎng)著？”

    “超過六十歲的人了，反社會行為的心智缺陷，根本沒有辦法改變?！?/br>
    “死刑的條件太嚴(yán)格了?！?/br>
    “別說六十歲了，二三十歲心智就定形了。”

    “總而言之，還是一把火燒掉了干凈?！庇钟腥颂岬搅诉@茬。

    “縱火，起步幾年？”蘭澤順口問學(xué)法律的老鄭，這好像也是重罪之一?！皶粫腿嗽黄痍P(guān)一輩子？”

    現(xiàn)場忽然安靜了。

    老鄭不好意思地低頭查詢，然后小聲答道：“三年起步到無期?！?/br>
    “x！”鶴兄不爽地吐臟字，大家鬧哄哄地跟著罵起來。一邊罵一邊回各自工作崗位去。

    繼續(xù)為變老的人渣們服務(wù)。

    奇怪的矛盾出現(xiàn)了：如果有人做出傷害這些老年人渣的舉動(dòng)，那就證明，他也是人渣的一種。

    沒有人天生是人渣。那是因?yàn)?，年滿11歲之前沒有刑責(zé)。

    當(dāng)然，11歲到15歲也只有部分刑責(zé)。

    年滿15歲的孩子，就該承擔(dān)全部重大刑責(zé)了。

    納入法律細(xì)則的說明，只是闡述哪些情況算得上重大，哪些不算。

    比如炸學(xué)校。

    蘭澤和衛(wèi)瀚揚(yáng)掀了學(xué)校禮堂的屋頂，僥幸無人傷亡。如果造成死傷，結(jié)局就是少管所，而不是抽完鞭刑出國留學(xué)（流放）這么輕松。

    成長到了二十歲以后，全部刑責(zé)才落到他們頭上，此外還多了另一些責(zé)任，比方說，交稅。

    在人生中，在為自己行為負(fù)責(zé)的15歲，到為別人利益負(fù)責(zé)的20歲之間，是并不漫長的一段成長。

    在老人監(jiān)獄服務(wù)那段經(jīng)歷，蘭澤想起來就覺得難受。他從來提都不想提。

    小時(shí)候，他以為自己的未來在工讀學(xué)校、少管所和監(jiān)獄里。

    直到看到老人監(jiān)獄，他才知道：原來在監(jiān)禁人生的末端，還可以有負(fù)責(zé)任的醫(yī)生；有俏麗的小護(hù)士，面帶微笑哄他吃藥、哄他打針；還有身強(qiáng)力壯的小伙子，幫他洗澡、換尿不濕。

    小時(shí)候，他日常搶小伙伴的零食。

    搶劫是刑事犯罪，不論搶的是錢還是東西。他搶劫零食的次數(shù)，按照成年人刑事犯罪的標(biāo)準(zhǔn)，足夠關(guān)到老死了吧？

    他不光搶劫，還打人。

    雖然11歲之前，完全沒有刑責(zé)，但這也足以說明他本性惡劣。

    實(shí)際上，他不只是想打人。

    在最早的模糊記憶里，有小孩欺負(fù)他。孤獨(dú)無助的感覺，清楚地刻印在他心中。他朦朧的記得，沒有小孩和他說話，沒有小孩和他玩，沒有小孩理他。

    小伙伴向他走來，從他身邊繞過。小伙伴從他身邊走過，順手把他推倒。

    唯一的語言交流，是嘲諷。

    “我想殺了所有人。”

    一開始揍人兼搶劫零食的時(shí)候，他滿懷仇恨。

    后來嘛，他還挺有樂趣的。和小伙伴之間的語言溝通也變多了，——聽到的詞句，除了咒罵還多了哭號和求饒。

    11歲之后，他到了新的學(xué)校里，糾集了一幫人，繼續(xù)揍人取樂。

    只不過，挨揍的人只有一個(gè)，就是那時(shí)神憎鬼厭的妖精。

    但是妖精太聰明了。大家都是11歲，他自己一個(gè)人搞定了天天挨揍的問題。

    回想起來，這人真是個(gè)天才。

    在后來的幾年里，蘭澤黑入學(xué)校的系統(tǒng)，自己動(dòng)手配強(qiáng)力炸藥，炸學(xué)校。這些表現(xiàn)，應(yīng)該是挺有犯罪天賦的吧。

    應(yīng)該是吧？

    蘭澤還有一個(gè)疑問。

    這么一個(gè)沖動(dòng)、暴力，從小表現(xiàn)出犯罪天賦的人，在進(jìn)入青春期之后，為什么沒有變成殺人犯、強(qiáng)jian犯、搶劫犯？

    炸學(xué)校其實(shí)和縱火也差不多。所以縱火犯，他大概也算是作過了吧。

    如果，他始終沒有機(jī)會，和身邊同齡人建立正常的人際交往關(guān)系；始終不能在正常的合作與交換中獲得——情感安慰也好，物質(zhì)需求也好，這些東西總是需要某種途徑獲得。那他這輩子究竟能變成什么樣，可就不好說了。