“菲爾……菲爾先生，竟然已經(jīng)教你直接用魔力繪出魔法陣了？！”

    伊洛的魔法陣差點(diǎn)被打斷，但幸好沒(méi)有，他還要繼續(xù)吟唱魔咒，因此不能開(kāi)口，只能頷首表示肯定，無(wú)法多說(shuō)——事實(shí)上，他早就開(kāi)始用魔力繪魔法陣了，這已經(jīng)是教授讓他直接制作魔法陣的第五個(gè)大型魔法。

    魔法陣順利亮了起來(lái)，伊洛的頭發(fā)被魔力涌動(dòng)帶起的風(fēng)吹動(dòng)，他上方的空氣剎那間開(kāi)始燃燒，浮在半空中的火焰連成一個(gè)火圈。

    哪個(gè)教授都沒(méi)料到會(huì)有喪心病狂的神經(jīng)病在入學(xué)第一年就教給學(xué)生明顯帶有攻擊性質(zhì)的魔法，因此考場(chǎng)根本沒(méi)有保護(hù)措施，考官們紛紛大驚失色地在自己面前開(kāi)出保護(hù)罩。年紀(jì)大的考官動(dòng)作遲緩慢了一點(diǎn)，翹起的頭發(fā)被彈出了的火屑燒掉了一兩根。

    自由展示的時(shí)間不能超過(guò)五分鐘，于是伊洛的魔法便保持強(qiáng)硬的姿態(tài)正好燃燒了五分鐘，五分鐘到后，他漸漸放緩了吟唱，讓火焰平息下來(lái)。

    “……可以了?！爆斏嫉?，除了她，其他教授好像都說(shuō)不出話來(lái)。

    “謝謝教授?！币谅寰狭艘还D(zhuǎn)身離開(kāi)。

    伊洛走后，剩下四位教授才勉強(qiáng)找回說(shuō)話能力。一名女教授用筆戳了戳紙張，忍不住道：“……他的魔力真充沛啊。菲爾那個(gè)混蛋為什么總是運(yùn)氣那么好，他到底吃了什么東西？！”

    “不過(guò)……我們當(dāng)初沒(méi)搶說(shuō)不定才是對(duì)那個(gè)孩子好?！绷硪幻淌诖驍嗨?，頓了頓，有些遲疑地道，“這種學(xué)生，搞不好只有公爵先生能教?！?/br>
    ……

    另一邊，伊洛剛走出考場(chǎng)，就碰到一個(gè)同是魔法系、導(dǎo)師是漢弗萊的同學(xué)。上學(xué)半年多，魔法系人比較少還常常有整個(gè)系一起上的大課，伊洛已經(jīng)跟整個(gè)系的人混熟了，由于他長(zhǎng)相端正且個(gè)性謙虛溫柔，平時(shí)人緣不錯(cuò)。

    伊洛碰到的同學(xué)名為亞德，個(gè)性很自來(lái)熟，一見(jiàn)伊洛跑上來(lái)就勾住他的脖子，抱怨道：“難死了！今年的期中考怎么會(huì)這么難啊！”

    伊洛覺(jué)得還好，便以為是對(duì)方運(yùn)氣不好抽到了難題，問(wèn)：“你抽到了什么題??？”

    “前面兩道還好，就是后面那道加分題！”亞德不滿地嘟嘴，“都是什么鬼！我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)期中考試有加分題！學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也都說(shuō)沒(méi)有的！”

    “你沒(méi)做？”

    “怎么可能！我當(dāng)然試了！沒(méi)做出來(lái)而已……同時(shí)考算法、新魔咒和實(shí)踐，誰(shuí)能在那么短時(shí)間里做出來(lái)？！那題肯定是按完成度算分的啦！不過(guò)因?yàn)槟堑李}，我魔力差點(diǎn)耗盡了，自由展示的部分沒(méi)能按計(jì)劃來(lái)，只能隨便弄了一個(gè)低級(jí)魔法，分?jǐn)?shù)肯定完蛋了。”

    亞德仰天談了好幾口氣，忽然，他想起了什么。

    “對(duì)了，湯尼也是菲爾教授的學(xué)生，好像還是你室友對(duì)吧？”

    伊洛奇怪地看過(guò)去，點(diǎn)頭。

    亞德道：“他好像是魔力耗空了被抬出來(lái)的，聽(tīng)說(shuō)自由展示還沒(méi)有做，真是太慘了……不知道出了什么事啊?！?/br>
    作者有話要說(shuō)：　　非常感謝箬鑾妹紙又給我扔了一顆地雷，好開(kāi)心呀么么噠>3<

    不過(guò)真的不用這么破費(fèi)啦，心意我已經(jīng)確實(shí)地收到了＼*)

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    這篇文的所有角色都是我親生的孩砸。_(:з」∠)_

    我要是說(shuō)期中考試也是包含在認(rèn)親里的大情節(jié)你萌信嘛【。

    第35章

    魔力耗空一般魔法師休息一天就能恢復(fù)，但湯尼卻躺在醫(yī)務(wù)室里三天都沒(méi)出來(lái)，而且誰(shuí)都不愿意見(jiàn)。伊洛，還有湯尼在學(xué)校里的另外幾個(gè)朋友想要探視他，全部被拒絕。醫(yī)務(wù)室的老師也很無(wú)奈，她說(shuō)湯尼醒后，除了睡覺(jué)就是把頭埋在被子里一直哭，無(wú)論別人怎么安慰都無(wú)法停下來(lái)。

    湯尼好像是在考試的時(shí)候因?yàn)榍皟蓚€(gè)項(xiàng)目表現(xiàn)得不太好，于是拼命想要從加分題補(bǔ)回來(lái)，結(jié)果太緊張用力過(guò)猛，不小心一下子噴光了魔力，沒(méi)到自由展示的階段就暈倒了。

    伊洛和湯尼什么課都一起上，他非常了解湯尼擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的部分。湯尼在魔力的儲(chǔ)量和魔力的控制上都有很大的短板，可他十分擅長(zhǎng)公式運(yùn)算，再加上湯尼極為勤奮，基本上將課本上的所有理論和咒語(yǔ)都背得滾瓜爛熟，伊洛絕對(duì)相信他能在看到加分題的一剎那就弄清楚那是一個(gè)怎樣的魔法。

    當(dāng)然，伊洛并不覺(jué)得湯尼的天賦很差，他只是容易緊張，所以控制不好罷了。

    然而其他人并不這么想。

    不知是哪個(gè)學(xué)生湊巧偷聽(tīng)到了監(jiān)考湯尼的考官對(duì)話，并且添油加醋地泄露了出去，現(xiàn)在整個(gè)魔法系都對(duì)湯尼議論紛紛。

    要知道菲爾公爵一直在王國(guó)享有盛譽(yù)，是大量夢(mèng)想成為大魔法師的青少年最期盼得到青眼的導(dǎo)師。因此作為公爵先生時(shí)隔十五年后僅收的兩個(gè)學(xué)生，伊洛和湯尼一直備受關(guān)注，承受著其他學(xué)生羨慕乃至嫉妒的目光。不過(guò)，由于學(xué)生的入學(xué)資料都是保密的，大部分同學(xué)都不太清楚他們兩個(gè)人真實(shí)的情況，再加上伊洛和湯尼在全系一起上的理論大課里表現(xiàn)都很出色，其他人就以為他們都是擁有特別出眾的天賦才能被菲爾公爵看中的。

    現(xiàn)在湯尼竟然因?yàn)槟Я目斩鴷灥梗谒拈T考試整項(xiàng)缺考……就算他前三門課全部滿分，四門課的分?jǐn)?shù)平均下來(lái)大概也就只有中等水平了。再說(shuō)，既然他是為了挽回前兩項(xiàng)必考題才拼命做附加題，那么就說(shuō)明湯尼的前兩項(xiàng)也根本不怎么樣，說(shuō)不定他的平均成績(jī)都不能及格！