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“想找我說什么,比水?” “琉璃?!?/br> “嗯?” “你想改變這個世界么?” 少年的聲音平靜而克制,眼神中帶著些許瘋狂,看著她的表情似乎還有著些許執(zhí)拗。 “在這種交替的時候,改變這個世界——” “比如說?” “比如說?!?/br> 比水流慢慢地擰開了手里的瓶蓋,低頭的時候笑容顯得愈加瘋癲:“咒術(shù)師不是看不起異能者么?那么讓所有的咒術(shù)師都變成異能者,然后再讓所有人,都變成異能者?!?/br> “在這種所有人都成為異能者的世界,我們不再需要這么隱藏自己,咒術(shù)師也不會再和異能者有任何隔閡。所以琉璃,和我一起聯(lián)手締造這樣的世界吧?!?/br> 第36章 如果說所有人都成為異能者, 那么這個世界會變成什么樣的? 琉璃并不清楚具體會如何,但是她明白的是在此之后這個世界絕對會變的更加混亂,變得難以控制?,F(xiàn)代文明中最為核心的法律與秩序會被重新摧毀, 經(jīng)歷了上百年才真正達(dá)成大半的平等宣言被徹底作廢,整個世界重新徹底地成為強權(quán)階層。 擁有強大異能的人身居頂端,弱小異能者為人魚rou任人宰割。甚至于更可怕一點, 奴隸、農(nóng)奴、戰(zhàn)奴——如果說人人都擁有異能,那么消失于歷史長河之中的東西會再次顯現(xiàn), 人類獲得的絕對不是進(jìn)步。 而是徹徹底底的后退。 “聽上去很有意思?!?/br> 她那雙祖母綠的眼睛盯著在眼前的同學(xué), 表情平靜而又帶著幾分漫不經(jīng)心:“當(dāng)然,也僅限于聽上去?!?/br> “你不覺得這樣的世界很——” “比水君?!?/br> “嗯?” “我不會問你這個想法是如何產(chǎn)生的,只是你有想過這樣的世界誕生之后你要如何去管理它么?再退后一步, 你有系統(tǒng)地通過學(xué)習(xí)曾經(jīng)的經(jīng)驗,去對這件事情所產(chǎn)生的后果負(fù)責(zé)么?以最古老強大的國家作為參考的歷史, 再以最年輕強大的國家作為參考的歷史,將兩者作為對比的時候你從中看到、學(xué)到了什么?” “……” “看來是你從來沒看過, 也沒思考過之后的發(fā)展了?!?/br> 琉璃笑了笑也沒評價,漫不經(jīng)心地查看著自己指尖可能存在的倒刺繼續(xù)說了下去:“我啊, 看漫畫喜歡把自己代入到主角周圍的普通人身上?!?/br> 瞥了眼比水流似乎有些陰沉的表情,琉璃仿佛是想起了什么放下手, 輕輕地勾起嘴角后靠在了學(xué)校的樹上,感覺到陽光透過書頁灑下來的溫暖略微閉上了眼睛:“如果主角做出這種事情,我作為在那個世界的普通人,是會為了他歡呼, 還是恨不得想要一刀捅死他呢?” “你這種想法很奇怪?!?/br> “不, 一點也不奇怪。畢竟不管怎么樣, 我都不會變成漫畫里的普通路人就是了?!?/br> 對上比水流那雙墨藍(lán)色的眼眸, 琉璃對著他輕輕地笑了笑:“比水君你以前被咒術(shù)師追殺,是因為你的異能可以讓‘咒術(shù)師’的咒力變化為異能,讓他們成為異能者,對么?” “很簡單,用起來也很方便吧?” “那如果你碰到了太宰,會怎么樣?” “……” 太宰治,一個不管是異能咒術(shù)還是魔法全部都能無效化的男人,整個學(xué)校里或許也只有禪院真希用純體術(shù)、狗卷棘用言靈、以及釘崎野薔薇用靈魂上的共鳴才能將他控制打倒,其他人、包括五條悟與一方通行,都幾乎沒有任何能夠克制到他的方法。 聽到比水流似乎輕輕地切了一聲,琉璃側(cè)頭看到他默不作聲的模樣笑了笑:“等你有更好的規(guī)劃,再來說服我吧?!?/br> “那你會同意么?” “加入你?不會?!?/br> 看著那雙祖母綠的眼睛,比水流側(cè)過頭突然覺得有些遺憾。小杉琉璃是不會愿意看到這樣的世界的——原因并不是因為她的異能很弱,也不是因為她的能力與其說是異能,還不如說是真正的“魔法”,而是因為她會因為自己這個想法而站在自己的對立面。 很奇怪的一個人,明明會利用規(guī)則,卻會始終站在弱勢者的一方維持兩邊平衡。這樣的人,如果說自己處于弱勢的話…… “不會的比水君,如果你處于弱勢,我就更加不會倒向你了?!?/br> “為什么?” “因為你作為想要變革的那個人,一旦成為‘弱勢’的一方就會徹底被消滅,尤其是你還很好對付的情況下,這種消滅會來得更快?!?/br> 少女的眼睛里什么都沒有,平靜地就像是一塊恒定到永久的寶石:“比水君,你太急了?!?/br> 而且也太年輕,這個年齡的時候總是想要迫切去改變什么,認(rèn)為自己是世界的中心,覺得自己無所不能。 等到回過頭去看,才會覺得那個時候的自己幼稚到可笑。 “那你覺得我現(xiàn)在應(yīng)該做什么?” “做什么?” 琉璃嗤笑一聲對著少年擺了擺手,聲音也變得懶洋洋起來:“你現(xiàn)在需要的,是學(xué)習(xí)啊。比水君,作業(yè)寫了么,材料看了么,任務(wù)做了么?多看看書,學(xué)生就要有學(xué)生的樣子,知識是能夠改變命運的,懂么?” “……” 把比水流的邀請扔到腦后,琉璃回到學(xué)校的教室里看著幾乎可以算是一對一的小班教學(xué),在草稿紙上寫下幾個公式后笑瞇瞇地托著下巴看著自己早就已經(jīng)學(xué)過一遍的數(shù)學(xué)題,隨手劃拉兩道寫下答案就算是結(jié)束。雖然她原來沒有什么想法,但是被比水流這么試探,某些被自己掩藏下去的東西似乎再次出現(xiàn)在腦海里。