校長(zhǎng)沉默。

    除了她，還真的沒(méi)有其他人愿意教高三七班。

    他找其他資歷深的老師，那些老師都用各種原因推脫，寧愿離開(kāi)伊南也不愿意教高三七班。

    林老師肯教，是因?yàn)樗齽倓倎?lái)學(xué)校，什么都不知道，懵懵懂懂就被其他人推了上去。

    第二天又懵懵懂懂的住了院。

    “校長(zhǎng)不用擔(dān)心我，他們只是小孩子，只是跟我開(kāi)個(gè)玩笑而已，雖然玩笑開(kāi)得有點(diǎn)大?！?/br>
    蘇久勾唇笑了笑，剛準(zhǔn)備說(shuō)什么時(shí)，門(mén)口，忽然響起了敲門(mén)聲。

    三長(zhǎng)兩短，非常不吉利。

    校長(zhǎng)微微皺眉，揚(yáng)聲問(wèn)道：“什么事？”

    門(mén)外，清澈干凈的少年嗓音，隔著門(mén)板，輕輕響起，宛如泠泠樂(lè)章，清晰可聞。

    “我來(lái)看望老師?！?/br>
    聽(tīng)到他的聲音，校長(zhǎng)面色微微一僵。

    這道聲音、這道聲音……

    那個(gè)小惡魔怎么來(lái)這了！

    門(mén)被人從外推開(kāi)，一絲光線(xiàn)，伴隨著門(mén)開(kāi)，緩緩傾斜進(jìn)來(lái)。

    穿著白襯衣黑色長(zhǎng)褲的少年，慵慵懶懶的斜在門(mén)邊，容顏殷麗，唇紅齒白，嘴角勾著一抹松散懶漫的笑意。

    少年生得眉目如畫(huà)，猶如漫畫(huà)中的美少年，光線(xiàn)落在他身上，仿佛打了一層美顏濾鏡。

    這個(gè)少年，有著純白漂亮的皮囊，骨子里，卻不知道裝著多少邪惡的因子。

    就如此刻，他微微勾唇，視線(xiàn)看向病床上臉色蒼白的人，緩緩啟唇道——

    “老師，我代表其他同學(xué)，來(lái)看望你了?！?/br>
    少年紅唇微彎的弧度，微微加深，語(yǔ)氣里帶著一抹遺憾。

    “可惜，老師還好端端的坐在這里，我還以為只能見(jiàn)老師最后一面了呢?！?/br>
    他慵懶斜靠的身子站直，手指間捏著一枝白色玫瑰花，緩緩走到蘇久面前。

    微俯下身，將白玫瑰遞到了她眼前。

    “老師，這朵花送給你?！?/br>
    白色的花，在大部分人眼里，都是代表著……不太好的象征。

    雖然白色代表的是純潔，但，在華夏，許多人認(rèn)為，白色代表著喪。

    校長(zhǎng)又開(kāi)始皺眉，“沈同學(xué)，你送白色的玫瑰花給林老師做什么？看望病人不能送這種顏色的花?！?/br>
    不知道的人，還以為他來(lái)給林老師送葬。

    “校長(zhǎng)好?！?/br>
    少年似乎剛剛看見(jiàn)旁邊坐著的校長(zhǎng)，微彎起唇角，十分友好的打了一聲招呼。

    “我覺(jué)得老師就像這花一樣純潔美麗，如果老師不喜歡，扔掉就好了?！?/br>
    他揚(yáng)起手，剛要將玫瑰花扔了。蘇久卻伸手，從他手中將修剪了花刺的玫瑰花接了過(guò)去。

    “老師很喜歡，謝謝你，沈同學(xué)?！?/br>
    看見(jiàn)她接過(guò)了花，不僅沒(méi)有生氣，反而笑吟吟的。少年眸中，悄悄劃過(guò)一絲訝異。

    昨天見(jiàn)到這位新老師時(shí)，她溫溫柔柔，跟現(xiàn)在……好像有點(diǎn)不一樣呢。

    少年玩味的彎了彎嘴角，順勢(shì)在床邊坐下?！袄蠋熛矚g就好?！?/br>
    本來(lái)只是隨意的來(lái)看看，順便拿白色玫瑰花給新老師添個(gè)堵。但現(xiàn)在，他忽然發(fā)覺(jué)，這位老師似乎挺有趣的。

    校里的小惡魔就坐在自己旁邊，校長(zhǎng)頓時(shí)有些坐立難安，椅子上仿佛長(zhǎng)了刺出來(lái)，一下下扎著他的身體。