翁城之中正有幾十個(gè)人在布置著陷阱，此刻，有人向著城內(nèi)逃去，有人卻是拔刀迎向了敵人，也有人不顧一切地舉起火把，點(diǎn)燃了剛剛布置的那些引火之物。

    火舌騰地一聲在翁城之中燃起。

    但所有這一切，都已經(jīng)無(wú)法阻止城外的敵人迅速地殺進(jìn)翁城。

    翁城的城門(mén)無(wú)法放下阻隔敵軍，而那剛剛引燃的不過(guò)是些引火之物，沒(méi)有外頭投擲柴草，火勢(shì)便很有限，根本無(wú)法擋住敵人。

    一群群的敵人淌過(guò)了火頭，殺進(jìn)了城內(nèi)。

    今天在北城之外，從天黑之后，董羨就開(kāi)始了布置，上千最為精銳的士卒，潛伏在了白天慘烈的戰(zhàn)場(chǎng)之上，當(dāng)信號(hào)發(fā)現(xiàn)，不過(guò)數(shù)息時(shí)間，他們就能沖進(jìn)城門(mén)。

    而現(xiàn)在，他們做到了。

    騎兵們已經(jīng)看到了北城門(mén)此刻已經(jīng)升到了五尺高，即便是他們，趴在馬上，也可以沖進(jìn)去了。

    “殺！”騎兵們挺槍咆哮著，加速?zèng)_向城門(mén)。

    吳可拖著刀在城上逃命。

    任務(wù)已經(jīng)完成了。

    接下來(lái)，他吳可必須要讓他在城內(nèi)的合伙者認(rèn)為他已經(jīng)在這場(chǎng)亂戰(zhàn)之中喪命。

    然后，他就可以毫無(wú)破綻的脫身而去了。

    沒(méi)有人再有任何的證據(jù)懷疑貴州路曾經(jīng)深度介入過(guò)這一場(chǎng)戰(zhàn)事。

    咱們的撫臺(tái)，向來(lái)都是又要當(dāng)婊子，又要立牌坊的。

    呸呸呸！

    罪過(guò)罪過(guò)！

    所有的這一切，都是為了大理百姓能更早地過(guò)上貴州路百姓那樣幸福的生活。

    而為了達(dá)到這一目標(biāo)，眼前些許的犧牲，都是值得的！

    一切為了大中華！

    脫身而去的吳可，隱身于黑暗之前的時(shí)候，再度回首看向殺聲震天的這座城市。

    再見(jiàn)，善闡府！

    再見(jiàn)，大理國(guó)！

    等我再次來(lái)到這里的時(shí)候，大概率的，你已經(jīng)變成了彩云之南－－云南路。

    第四百五十五章：師生

    趙安趴在書(shū)桌之上，用手扒拉著一個(gè)球狀玩具。

    這是老師昨天送給他的。

    老師說(shuō)這玩意兒叫地球儀。

    雖然趙安一向視老師為天人，覺(jué)得老師無(wú)所不能，無(wú)所不通，但對(duì)這個(gè)東西所表現(xiàn)出來(lái)的許多聞所未聞的知識(shí)，趙安還是覺(jué)得太過(guò)于匪夷所思。

    我們就活在這個(gè)玩意兒之上？

    怎么沒(méi)有掉下去呢？

    興許也就是老師拿來(lái)逗自己玩吧？

    聽(tīng)到外面腳步聲響，趙安趕緊讓轉(zhuǎn)動(dòng)中的地球儀停了下來(lái)，然后正襟危坐，雙手交疊放在桌上，一雙眼睛盯在書(shū)上，作出一副全神貫注的模樣。

    趙安今年已經(jīng)十歲了。

    王柱帶著他離開(kāi)汴梁的時(shí)候，他還不到六歲。

    記憶之中的很多事情，已經(jīng)模糊了。

    只記得當(dāng)時(shí)走的時(shí)候，一個(gè)女子哭得很是凄慘，王柱將軍說(shuō)那是自己的母親。

    而印象最深的，莫過(guò)于那映紅了半邊天的大火。

    那燒起來(lái)的，便是自己的家。

    然后便是顛沛流離。

    直到找到了老師。

    七歲開(kāi)始啟蒙，也就是啟蒙的那一天，老師跟自己講了自己的真實(shí)身份。

    自己是大宋的小王子，但卻是被稱為逆王的荊王的后人，所以，身份是萬(wàn)萬(wàn)不能對(duì)外頭人講的。

    雖然只有七歲，但趙安也知道，逆王這幾個(gè)字代表了什么，老師竟然敢收留自己，這份膽氣，也是不小了。

    不過(guò)再大了一些，知道得也多了一些，老師也從來(lái)沒(méi)有想瞞過(guò)自己什么，所以自己終于也大概地了解到了老師是一個(gè)什么樣的人。

    難怪老師敢收留自己而不怕朝廷的詰難。

    因?yàn)樗旧?，就成了朝廷的逆鱗。

    從自己滿十歲開(kāi)始，老師便開(kāi)始帶著自己出入一些重要的會(huì)議。

    而自己的身份，不是趙安，只是老師身邊一個(gè)普通的學(xué)生，在外人看來(lái)，這是老師對(duì)自己的重視和栽培。

    知道自己真實(shí)身份的人，似乎一個(gè)巴掌就能數(shù)過(guò)來(lái)了。

    只記得當(dāng)時(shí)在一個(gè)極為小型的聚會(huì)之上，老師讓自己向幾個(gè)人鄭而重之的行禮，而那幾個(gè)人，也都一一起身還禮。

    一聲輕輕地咳嗽，趙安轉(zhuǎn)頭，果然便看見(jiàn)老師帶著笑意走了進(jìn)來(lái)，他趕緊站了起來(lái)，垂手?jǐn)棵迹骸袄蠋?，您?lái)啦？”

    蕭誠(chéng)點(diǎn)頭微笑，走了進(jìn)來(lái)，盤(pán)膝坐在了他的對(duì)面。

    “今天有什么要問(wèn)的嗎？”伸手拿過(guò)趙安面前的書(shū)本，隨意地翻了翻，蕭誠(chéng)問(wèn)道。

    蕭誠(chéng)對(duì)于趙安的教學(xué)，與一般的學(xué)堂大為不同。

    那些啟蒙式的教育，平素基本上是由其它人來(lái)完成的，蕭誠(chéng)壓根兒就沒(méi)有這個(gè)時(shí)間。要不是岑夫子，要不就是羅信，過(guò)去李防也教過(guò)一陣子，反正誰(shuí)跟在蕭誠(chéng)身邊管勾機(jī)宜或者參謀的時(shí)候，都還要附帶著教一下這個(gè)學(xué)生。

    而蕭誠(chéng)面對(duì)趙安的時(shí)候，都是答疑式教學(xué)。

    趙安問(wèn)，蕭誠(chéng)答，或者是蕭誠(chéng)問(wèn)，趙安答。

    然后蕭誠(chéng)再對(duì)趙安的疑惑或者不解進(jìn)行闡述。

    趙安很喜歡這樣的教學(xué)模式，輕松，而且能學(xué)到很多書(shū)本之上沒(méi)有的東西。

    這一年多來(lái)，自己跟著老師，出入各種場(chǎng)合，參加各種各樣的會(huì)議，聽(tīng)取各種各樣的討論，發(fā)現(xiàn)在這片土地之上的很多東西，與書(shū)上所說(shuō)的，都不太一樣。