“這次的救援訓(xùn)練會(huì)有敵人入侵？光明騎士你說(shuō)真的？”

    既然決心摧毀敵人的行動(dòng)，甚至要在此次作戰(zhàn)中一舉將敵人全部擊潰，李亞林這邊自然是少不了歐爾麥特的幫助。

    那么在必要的時(shí)候告知他真相，也是相當(dāng)重要的一件事。

    “我有非常可靠的情報(bào)來(lái)源，這一點(diǎn)歐爾麥特你就不用懷疑了。”

    聽(tīng)聞學(xué)?？赡鼙蝗肭郑踔翆W(xué)生的人身安全都將受到嚴(yán)重的威脅，歐爾麥特自然是大驚失色。

    不過(guò)相比于歐叔的驚訝，李亞林那邊反而來(lái)的十分冷靜，就好像只是在闡述著一件微不足道的小事一般。

    “既然這樣，那我建議取消此次的救援訓(xùn)練！無(wú)論如何，我們都必須保證學(xué)生們的安全！”

    從李亞林口中確定了情報(bào)的真實(shí)性，驚愕不已的歐爾麥特立刻做出了相應(yīng)的判斷。

    此時(shí)兩人正身處雄英高中的會(huì)議室內(nèi)，而靜坐在他們周圍的，不僅有著他們的同事老師，更有著身居正中的根津校長(zhǎng)。

    那么此次歐爾麥特提議的目光，自然也是落在了根津校長(zhǎng)的身上。

    只是……

    雖然歐爾麥特發(fā)出了提議，但整個(gè)會(huì)議室卻一片寂靜，不僅根津校長(zhǎng)沒(méi)有主動(dòng)開(kāi)口，就連一旁的英雄老師們也都紛紛閉口不言。

    “怎么了？難道我說(shuō)的不對(duì)嗎？”

    對(duì)于會(huì)議室眾人的表現(xiàn)，歐爾麥特可謂是疑惑不解。

    明明自己已經(jīng)提出了最為正確的建議，可大家為什么都沒(méi)有同意？

    “歐爾麥特，你擔(dān)心學(xué)生們安全的心情我可以理解，但這次的救援訓(xùn)練不能終止。”

    直到過(guò)去了好一陣子，端坐在正中的根津校長(zhǎng)才終于開(kāi)口。

    不過(guò)讓歐爾麥特失望的卻是，根津校長(zhǎng)居然否決了他的提議。

    “為什么？明明我們已經(jīng)知道了這個(gè)消息，可為什么我們還不趕快采取行動(dòng)？”

    歐爾麥特?zé)o法理解根津校長(zhǎng)的決定，也無(wú)法理解周圍老師們的冷靜。

    明明是如此重大的危機(jī)，可為什么每個(gè)人都表現(xiàn)的那么淡漠？

    “歐爾麥特你先冷靜一下?！?/br>
    對(duì)于歐爾麥特的這個(gè)反應(yīng)，李亞林其實(shí)并沒(méi)有感覺(jué)意外。

    事實(shí)上也正因如此，他才選擇最后將這個(gè)消息告知對(duì)方。

    畢竟在此之前，包括根津校長(zhǎng)在內(nèi)的所有老師都已經(jīng)知道了這個(gè)消息，可為什么偏偏落下了歐爾麥特呢？

    理由就是這樣，歐叔是個(gè)正義感十足的英雄，一旦得知了這個(gè)消息，他必然會(huì)在第一時(shí)間采取行動(dòng)，而并非坐觀其變，以待更好的時(shí)機(jī)。

    但偏偏這次的敵方行動(dòng)，還真的沒(méi)辦法去主動(dòng)出擊。

    李亞林明白，根津校長(zhǎng)明白，所有老師也都明白！

    所以……

    “冷靜？你讓我怎么冷靜？難道你們還打算真的置那些學(xué)生的生命安危于不顧？你們這還算是老師嗎？”

    對(duì)于自己的學(xué)生們，歐爾麥特是真的關(guān)心，不過(guò)也正是因?yàn)檫@份關(guān)心，他才會(huì)喪失一些最基本的判斷力。

    那么在這種時(shí)候，李亞林自然也明白自己最應(yīng)該做的究竟是什么。

    “歐爾麥特你聽(tīng)我說(shuō)，雖然我已經(jīng)百分百確定敵人會(huì)來(lái)襲擊，但對(duì)于敵人的身份，敵人的能力，我們還無(wú)法進(jìn)一步做出判斷?！?/br>
    “也就是說(shuō)，敵暗我明，我們只能選擇被動(dòng)反擊，根本無(wú)法去主動(dòng)將敵人找出來(lái)?！?/br>
    “沒(méi)錯(cuò)！我們可以取消這次的救援訓(xùn)練，但取消了訓(xùn)練又能如何？敵人一次計(jì)劃不成，難道就不會(huì)再策劃出第二次計(jì)劃？”

    “這次我們有幸接到了可靠的信息，但不代表我們每一次都能那么幸運(yùn)?！?/br>
    “萬(wàn)一敵人下次在我們毫無(wú)察覺(jué)的情況下展開(kāi)襲擊行動(dòng)，等到那時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？任憑那些敵人殘害我們的學(xué)生嗎？”

    “機(jī)會(huì)不是每一次都有的，如果我們放棄了這次機(jī)會(huì)，未來(lái)學(xué)生們出現(xiàn)損傷，誰(shuí)又能擔(dān)負(fù)起那個(gè)責(zé)任？”

    如何勸說(shuō)歐爾麥特，李亞林心中是早就想好了一套說(shuō)辭。

    當(dāng)然了，說(shuō)是說(shuō)辭，但這也同樣是現(xiàn)實(shí)沒(méi)錯(cuò)。

    這次機(jī)會(huì)無(wú)論對(duì)于李亞林還是對(duì)于雄英高中來(lái)說(shuō)，都是千載難逢，一旦敵人因?yàn)榫戎?xùn)練的取消而放棄行動(dòng)，等到日后他們?cè)俣炔邉澬袆?dòng)，誰(shuí)又能保證一定能在第一時(shí)間知道消息？

    不趁著這個(gè)機(jī)會(huì)將敵人一網(wǎng)打盡，那雄英高中豈不是永遠(yuǎn)都要小心謹(jǐn)慎度日？

    只有千日做賊，可又哪有千日防賊的道理？

    “這……”

    有了李亞林這么一番勸慰，歐爾麥特也是終于冷靜了下來(lái)。

    作為泥轟no1的英雄，歐叔可并不僅僅只是空有一身肌rou的莽漢。

    他剛剛也只是熱血上涌，所以才會(huì)暫時(shí)失去理智，現(xiàn)在保持冷靜仔細(xì)那么一思考，他也明白了其中的重要性。

    “可就算這樣，我們也不能拿學(xué)生們?nèi)ギ?dāng)誘餌啊，萬(wàn)一這要是出了點(diǎn)兒?jiǎn)栴}……”

    雖然歐爾麥特必須承認(rèn)，李亞林這番話是說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。

    但即便如此，他的心中卻還是存有顧慮。

    說(shuō)一千道一萬(wàn)，他就是怕學(xué)生們受傷沒(méi)錯(cuò)了。

    “哈哈……想要當(dāng)英雄，又怎么可能去害怕流血受傷？歐爾麥特你可別忘了，咱們即將培養(yǎng)的是一群未來(lái)的職業(yè)英雄，而不是溫室中需要倍加呵護(hù)的小寶寶?！?/br>
    “更何況了，你不覺(jué)得這是個(gè)好機(jī)會(huì)嗎？”

    對(duì)于歐爾麥特的想法，李亞林并不是不能理解，不過(guò)對(duì)此，他卻是哈哈大笑了起來(lái)，同時(shí)還一拍歐叔的肩膀。

    就如他所說(shuō)的那樣，英雄不是樣子貨，溫室中的花朵永遠(yuǎn)都不可能知道什么是暴風(fēng)的洗禮。

    再者一說(shuō)了，誰(shuí)又能說(shuō)這次敵人的襲擊，對(duì)于那些學(xué)生們不是一件好事呢？

    “好機(jī)會(huì)？”

    李亞林如此的說(shuō)法，頓時(shí)讓歐爾麥特錯(cuò)愣了片刻，此時(shí)的他還有些沒(méi)能理解李亞林的意思。

    “想想看，讓那些孩子們經(jīng)歷一下什么是真正的戰(zhàn)斗，讓他們了解一下什么才是真正的英雄，不正能加速他們的成長(zhǎng)，讓他們更快的成熟起來(lái)么！”

    “放心吧歐爾麥特，那些孩子們都是咱們未來(lái)的希望，咱們害了誰(shuí)也不可能害了他們。”

    “就讓他們提前經(jīng)歷一下風(fēng)雨的洗禮，認(rèn)清自己今后需要面對(duì)的道路吧！”