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咦,這本上竟然有這首,《孤獨(dú)之中神的祝福》。 這首十音記得,是李斯特的晚年神作。從前孟冬特別喜歡,她為了他練過的。 十音摸著琴鍵,摸到了第一個音符,溫柔的樂句漫在指尖了,記憶也如暗流一般漫上來。 這曲子并非敘事類樂曲,那時候十音不懂,只覺得它曲調(diào)特別溫柔凄美。 現(xiàn)在才懂得,它講述的那種精神力量是存在的。 目光放遠(yuǎn),萬事皆悲,因而慈悲,因而萬事萬物、萬種不幸無不可得寬容。 因?yàn)槭敲隙瑦鄣那?,十音從前練得格外投入,如今對著譜子,彈得竟仍是如此順暢。彈至華彩的那個部分,十音心生歡喜,甚至能分心去聆聽窗外的鳥叫聲。 那春鳥的啼聲很動人,有一種能穿破黑夜的清越,節(jié)奏也是正好,應(yīng)和著她的琴音。 尾音繞梁時,軟件上忽地彈出對話框:鴿子叫? 十音嚇了一跳,剛才忘了斷開連接,距離下課十分鐘了,學(xué)生竟還在線!那么破的琴聲,豈不是都讓他聽去了? 十音笑答:不是哦,親愛的。是我們這邊山間特有的一種布谷,不過還別說,它的形體倒真有些像鴿子,暮春前后,這里經(jīng)常整夜都能聽見它的叫聲。你是不是覺得還挺好聽的? 那邊不答。 小寶貝,你還在嗎?老師真要睡了,我們要晚安咯。 學(xué)生發(fā)來一行:再彈一首。 十音不好意思:其實(shí),我還沒寶貝彈得好呢。 學(xué)生大概的確不擅溝通,發(fā)得很生硬:彈。 十音不是忸怩的人,她想了想,腦海里現(xiàn)在有什么呢。 她彈了,是她自己改編的《冬二》。 《冬二》是維瓦爾第《四季》小提琴協(xié)奏曲《冬》中的第二樂章,非常簡短的慢板。 在那個場景中,窗外有瑟瑟寒風(fēng)、冷冷冰雨,慢慢地,鵝毛雪落下來了。然而主角卻是在屋內(nèi)的,她凝視這片寒冬,卻有火爐正烘著自己,周身暖意。 十音彈完開始自嘲:可惜,那種撥弦模擬雪水滴落的聲音,鋼琴鍵上我做不出來,始終不夠貼切。 學(xué)生好直白:那為什么要改它? 因?yàn)?/br> 因?yàn)?,揮不去啊。 它不就是心中深愛著那個人么。他就是冬,和他在一起,卻如冬日圍火。 十音沒有說下去,她發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)在很懂行。但她真是要去睡了,她要阻斷成功,要好好地再見他。 學(xué)生也沒追著刨根問底:明天見。 親愛的,明天見。 次日下午,平臺方提出,學(xué)生今晚想提早一小時上課,十音一看就是五分鐘后,她滿口答應(yīng)完,想起自己晚飯都還沒吃。 對方進(jìn)了在線教室,卻先發(fā)來一行字:你先彈,肖邦,李斯特,都可以。 十音覺得這要求可有點(diǎn)過分了:小寶貝,你是不是把老師當(dāng)點(diǎn)歌臺了?我是陪練老師,得為你的練琴進(jìn)度負(fù)責(zé)哦。 學(xué)生:我還在路上。 十音暗想,這學(xué)生的人品真沒得說,守時守約,人趕不到鋼琴旁,也要先上線來給老師打招呼 但不對啊,趕不到為什么要求提前上課? 小寶貝千萬別著急,路上安全最重要。等到家了咱們再開始,好不好?十音問,晚點(diǎn)結(jié)束也沒關(guān)系的。 學(xué)生:就到了,彈。 十音發(fā)現(xiàn)這孩子也是夠執(zhí)拗,只好摸著琴鍵,開始視奏學(xué)生昨天的曲目,一曲完了她又自嘲:老師好久不練肖邦,真不如寶貝你彈得好。 對方不答,十音喂了兩聲,聽動靜,那邊可能是掉線了。 十音最近很注重養(yǎng)生,她不容許一點(diǎn)點(diǎn)的疏漏,更不能餓肚子,一定要好好實(shí)現(xiàn)成功阻斷! 學(xué)生既然掉了線,她不如先去泡碗面來吃。 云家的廚房很大,卻因?yàn)榻ǖ迷?,就安設(shè)在樓房外面。十音搞定了面,抱著面碗往正屋里邁。 十音聽見遠(yuǎn)端隱隱有腳步聲,離得還不近,她頓在那里聽動靜。那面碗其實(shí)有一點(diǎn)燙,十音想要找個地方擱下它,腳步聲朝這處來了 十音環(huán)視,樹影后仿佛有人,那腳步聲卻在那里停住了,來人在樹后。 是時天色漸沉,暮色四起,山里已起了涼風(fēng)。 哼。 來人出了聲。 十音身子顫了顫,guntang的面碗直接沒拿住,哐當(dāng)落下,面、湯、瓷片碎了一地。 你、你,你別過來。十音眼看著來人一步一步上了前,喊都喊不住,她嚇得滿臉是淚,胡亂蹲身撿了一片破瓷,揮舞著嚇唬人,你說好等我的啊,你跑來這里做什么!孟冬、你敢再走近一步試試! 嚇唬誰?他在問。 沒人理會她,也不用試,梁孟冬根本就特別地敢,一步就貼近了她的人。十音可以清晰聽見他的心跳聲了,以及他呼吸之中的怒意。 十音剛才是愣住了,現(xiàn)在第一反應(yīng),自然是發(fā)瘋似地要逃。 但她的身子完全被他摟住,那團(tuán)熾烈是直直覆下來的不,是直直咬下來的。 十音字不成句了:不可以!孟冬你不可以!