收到劉叁語(yǔ)的短信時(shí)，周齊剛好和室友結(jié)束游戲，準(zhǔn)備洗漱休息。

    看著那張被劉叁語(yǔ)用鉛筆和橡皮畫(huà)得不像樣的幾何體，周齊思考了一小會(huì)兒，便得出了答案。

    從書(shū)架上抽出一張干凈的A4紙，決定重新畫(huà)個(gè)圖。

    室友姜浩見(jiàn)狀，揶揄道：“齊哥，這么刻苦？是要做全系第一？明天周日耶，齊哥?！?/br>
    “沒(méi)有，給高中同學(xué)講道題目。”

    刷刷幾筆，一個(gè)放大版的幾何體就出現(xiàn)在紙上。周齊還用紅色的筆細(xì)心地添上輔助線，并在空白處寫(xiě)下解析步驟。

    “這道題主要考查線面平行的判定，關(guān)鍵是點(diǎn)F位置的確定，通過(guò)面面平行的特點(diǎn)尋找點(diǎn)F。”

    “連接BD交AC于點(diǎn)O，連接OE，過(guò)點(diǎn)B作OE的平行線交PD于點(diǎn)G，過(guò)點(diǎn)G作GF平行于CE，交PC于點(diǎn)F，連接BF。”

    “具體可以看我圖中的紅線部分。”

    ……

    蹲在陽(yáng)臺(tái)夜光燈下的劉叁語(yǔ)，跟著周齊寫(xiě)的解析步驟一步一步地順下來(lái)，奇跡般地發(fā)現(xiàn)自己理解了。

    與答案的解析不同，周齊的方法似乎更簡(jiǎn)單一些，F(xiàn)點(diǎn)的確定，確實(shí)是解開(kāi)本題的鑰匙。

    劉叁語(yǔ)突然開(kāi)始崇拜周齊了，果然是A大數(shù)學(xué)專業(yè)的，幾分鐘就能解決她的困擾。

    “叮咚”

    是周齊發(fā)過(guò)來(lái)的。

    “盯住你要求的目標(biāo)，去聯(lián)系你學(xué)過(guò)的定理，就可以確定輔助線?！?/br>
    “早點(diǎn)休息吧，你明天應(yīng)該還要上早自習(xí)?！?/br>
    “晚安。”

    劉叁語(yǔ)看著周齊發(fā)過(guò)來(lái)的短信，把那句“盯住你的目標(biāo)，去聯(lián)系你學(xué)過(guò)的定理，就可以確定輔助線”批注在題目旁邊。

    然后一邊爬上床一邊給周齊回短信。

    “我理解了?！?/br>
    “謝謝你，周齊?！?/br>
    “晚安?！?/br>
    月亮早已躲在黑夜中熟睡，劉叁語(yǔ)躺在床上，回憶那道幾何體的解題過(guò)程，想到周齊工整的字跡，內(nèi)心涌上了一絲莫名的情緒。

    他真的好厲害，比高一的時(shí)候還要厲害，以后可以多問(wèn)問(wèn)他題目，但不知道他什么時(shí)候有空，大學(xué)生應(yīng)該都有時(shí)間吧……

    想著想著，便慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

    ……

    那邊的周齊看著劉叁語(yǔ)的短信，傻傻地笑了。

    好像又回到了高一跟她同桌的日子。

    真好。