“螞蟻所用最快的時(shí)間為零！”

    夏一凡的答案可謂石破天驚，就連大實(shí)話也震驚到了。

    “不許瞎說(shuō)?！贝髮?shí)話有些站不住了。夏一凡在班級(jí)里，學(xué)習(xí)雖然不是出類拔萃，但也聰明伶俐，對(duì)一些難題往往有獨(dú)到的見(jiàn)解，但是這次的這個(gè)答案有些過(guò)分了。所以他示意夏一凡上講臺(tái)來(lái)。

    夏一凡走上講臺(tái)，在紙上畫(huà)了兩個(gè)點(diǎn)，然后將紙張折起來(lái)，兩個(gè)點(diǎn)重疊，“這只螞蟻，只需要有折疊空間的力量，就能夠到達(dá)這個(gè)點(diǎn)。紙還是這張紙，但空間發(fā)生了扭曲和變化?！?/br>
    大實(shí)話摸著下巴，微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “這是一張紙，當(dāng)然能夠輕易折疊，在空間中呢，如果是一個(gè)球呢？”有的學(xué)生不服氣。

    “對(duì)呀，對(duì)呀！”好多同學(xué)在問(wèn)，只有龍小莊一人老神在在地看著夏一凡。

    夏一凡將紙條舒展，制作了一個(gè)莫比烏斯環(huán)，“例如這個(gè)莫比烏斯環(huán)，從我們這里看，依舊存在里外、上下，但是在真正的四維空間來(lái)看，無(wú)論多么復(fù)雜的幾何形都可以看做成折疊的平面。例如拓?fù)鋵W(xué)說(shuō)中那個(gè)著名的克萊因瓶，那只是一個(gè)無(wú)限扭曲的平面。我們只需折疊空間的力量，就足以實(shí)現(xiàn)空間的穿梭。”

    很多同學(xué)不懂這個(gè)理論，急得直搖頭。

    大實(shí)話也十分感興趣地示意夏一凡說(shuō)下去，“好比靈魂吧，在醫(yī)學(xué)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，哪怕是將人拆成細(xì)胞，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)靈魂的存在。那么靈魂到底存不存在，答案是肯定的，但是在哪？現(xiàn)在科學(xué)雖然沒(méi)有定論，但是隨著量子技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)有了假設(shè)，我們的靈魂就住在第四維的空間。就如同電腦和軟件的關(guān)系，憑借我們?nèi)祟惖膔ou眼，電腦也覺(jué)察不出軟件的存在，但卻能控制電腦做出任何事情。人類依然如此???”

    “夏一凡，我就服你，愣生生的把一節(jié)幾何課說(shuō)成了玄學(xué)。不過(guò)，我就喜歡你這樣一本正經(jīng)的胡說(shuō)八道?！饼埿∏f趴在桌子上，對(duì)于這套理論以他的見(jiàn)識(shí)根本無(wú)法理解，卻是向?qū)W校大門望去。

    大門處，進(jìn)來(lái)了一輛黑色的面包車，看似十分高檔。門衛(wèi)出來(lái)攔截，車上下來(lái)兩個(gè)身穿安保制服的人，卻是架著保安進(jìn)入了保安室。

    這個(gè)舉動(dòng)，頓時(shí)引起了龍小莊的警惕，“恐怖襲擊？”

    影視作品中的橋段頓時(shí)用現(xiàn)在心頭，龍小莊頓時(shí)警惕起來(lái)。

    這些身穿安保制服的人，動(dòng)作極快，幾乎是一瞬間的功夫，在學(xué)校的中心架起了一臺(tái)機(jī)器，然后每人手持一個(gè)發(fā)射器，對(duì)著各個(gè)教室發(fā)射了榴彈。

    “嗡！”整個(gè)學(xué)校如同炸開(kāi)了馬蜂窩，強(qiáng)大的沖擊波在每個(gè)教室炸開(kāi)，將教室的學(xué)生震暈。

    整個(gè)學(xué)校的上空，籠罩著一層電磁波，將一切通訊屏蔽。

    “恐怖襲擊！所有人疏散！”龍小莊站起身來(lái)，大喊。

    恐怖襲擊？開(kāi)什么玩笑，這可是華夏。

    “龍大壯，你夢(mèng)游呢吧！”有同學(xué)開(kāi)玩笑。

    只是玩笑還沒(méi)開(kāi)完，一枚榴彈帶著煙霧尾巴，飛進(jìn)了教室，落在了戴芳香的身旁。

    都是學(xué)生，哪里見(jiàn)識(shí)過(guò)著這樣的東西，戴芳香甚至好奇地?fù)炱疬@個(gè)制作精良的罐子。

    “不可！”夏一凡一把將這罐子奪過(guò)來(lái)，向屋外扔去。只是還沒(méi)扔出去，那罐子就在手中炸開(kāi)了。

    “嗡！”所有人的腦袋一震，耳朵里滿是尖銳的聲音，同學(xué)們都痛苦地捂著耳朵，倒在地上。

    夏一凡作為爆炸的中心，他承受的沖擊最大，但是就在爆炸的一瞬間，他腦海中的那枚量子初鑰突然高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，他身邊的空間瞬間扭曲，將覺(jué)得多數(shù)的沖擊波吸收到了他的腦海中，就如同一枚手雷在腦海中爆炸，他頓時(shí)感覺(jué)頭暈?zāi)垦?。鮮血從鼻孔、耳朵和嘴巴流出。

    剩余的部分只能影響到正常人的意識(shí)，卻無(wú)法將這些學(xué)生擊暈。

    “在東教學(xué)樓四樓！”愛(ài)因斯博士的探測(cè)儀屏幕上，顯示出了量子初鑰的位置。

    雇傭軍們迅速行動(dòng)，沖進(jìn)了夏一凡所在的高三十班。

    “咦？”當(dāng)看到滿地打滾的學(xué)生時(shí)，雇傭軍的頭目驚訝了。如此巨大當(dāng)量的眩暈彈，竟然沒(méi)能將所有的學(xué)生擊暈。

    為了防止學(xué)生逃跑，他們只能掏出槍來(lái)，要求所有的學(xué)生坐在自己的座位上。

    一幫高中的學(xué)生，哪里見(jiàn)過(guò)這樣的陣仗。女生們幾乎是哇哇大哭，還有人愣在當(dāng)?shù)?，呆呆地?wèn)，“這是在拍戲嗎？”

    雇傭軍們幾乎是無(wú)語(yǔ)了，他們可真想殺幾個(gè)人立威。

    “碰！”槍響了，這才將驚魂未定的孩子們拉回到了現(xiàn)實(shí)，顯然對(duì)方不是來(lái)拍戲的，而是真正的恐怖襲擊。

    教室中更加嘈雜而混亂，畢竟還有些學(xué)生還處于眩暈狀態(tài)，這點(diǎn)就連雇傭軍的頭目也束手無(wú)策。

    大實(shí)話也回過(guò)神來(lái)，剛要上前理論，卻被對(duì)方用槍頂了回來(lái)，“只要不傷害我的學(xué)生，讓我們干什么都行！”

    “讓你的學(xué)生坐好，我們只找一個(gè)人問(wèn)點(diǎn)事，問(wèn)完就走！”頭目用蹩腳的普通話說(shuō)著。

    大實(shí)話立刻點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)著教室高喊，“嗯，上課。同學(xué)們坐好！大家別怕，有老師在！”

    不愧為華夏的學(xué)生，鈴聲和老師的號(hào)令，就是命令，他們幾乎是本能地回到了自己的座位上，教室中只有竊竊私語(yǔ)聲。

    事發(fā)之時(shí)，夏一凡正在講臺(tái)上，戴芳香距離他最近，所以沖擊波的影響也最大。

    當(dāng)雇傭軍進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他本能地拉著戴芳香回到了自己的座位上，他跟龍小莊擠在一塊。

    愛(ài)因斯緩步走進(jìn)了教室，探測(cè)儀只能探測(cè)到量子初鑰的大約位置，卻無(wú)法確定在誰(shuí)的身上，所以他只能一個(gè)個(gè)學(xué)生測(cè)試。

    走了一排又一排，依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)探測(cè)儀有明顯的波動(dòng)。

    正走到夏一凡這排的時(shí)候，外邊傳來(lái)嘈雜聲，一個(gè)雇傭軍提著一個(gè)瘦小的女生走進(jìn)了教室，“這女孩剛剛想要逃跑，被我們抓了回來(lái)。”

    “咦！”愛(ài)因斯博士眼皮一跳，他能夠感受到探測(cè)儀的波動(dòng)，便走向了哪個(gè)女孩。

    被雇傭軍帶來(lái)的女孩不是別人，正是彩虹。

    探測(cè)儀傳來(lái)不規(guī)則的波動(dòng)，愛(ài)因斯大喜，“帶他走！”

    這次說(shuō)的竟然是國(guó)際通用語(yǔ)，但是絕大多數(shù)的學(xué)生都能夠聽(tīng)懂。

    夏一凡、龍小莊、戴芳香三人幾乎是同時(shí)站起身來(lái)，“不可以！”

    但是夏一凡和龍小莊兩人明顯比附近的雇傭軍高大，兩個(gè)雇傭軍過(guò)來(lái)，一人一個(gè)，將兩人按到在桌子上，用槍指著他們的腦袋。

    眾學(xué)生情緒激動(dòng)，一度到了失控的地步。

    夏一凡和龍小莊更是感受到了死亡的氣息，嚇得瑟瑟發(fā)抖。夏一凡能夠聽(tīng)到龍小莊在不住地念叨，“不怕，不怕。不，我不能死。不，我更不能慫?！?/br>
    “穩(wěn)?。　毕囊环矊?duì)著龍小莊使了個(gè)顏色，畢竟拳頭再硬，也斗不過(guò)子彈。

    (本章完)