星期三。

    早上a7:35。

    某個(gè)街道上發(fā)生了搶劫事件。

    而目前（敵人）正在與（英雄）進(jìn)行著對(duì)峙。

    “你們要是敢追過(guò)來(lái)，我就把這個(gè)幸福美滿的家庭毀掉！”

    “聽(tīng)清楚了嗎！不許再追我！英雄！”

    而此時(shí)正與這個(gè)（敵人）對(duì)峙的是數(shù)名英雄。

    其中有今年剛出道的新人英雄tdy！

    以及人氣躥升極其迅速的實(shí)力派英雄密林神威！

    可是受限于有人質(zhì)被挾持而無(wú)法進(jìn)行攻擊。

    “連續(xù)搶劫殺人犯！（狂憎headar）！不但強(qiáng)悍還很卑鄙??！”

    而被挾持的一家人的爸爸很是激動(dòng)

    “救命?。∮⑿蹅儯?！起碼救救我女兒！！”

    “可惡啊！”

    就在這時(shí)，從遠(yuǎn)方傳來(lái)了一個(gè)大叔的聲音。

    若是美琴在現(xiàn)場(chǎng)的話或許會(huì)很熟悉吧。

    畢竟可是上了他一周多的課了

    “已經(jīng)沒(méi)事了這一家人！”

    “isursash！”

    歐爾邁特一個(gè)手劈就打倒了這個(gè)龍?zhí)讛橙?，救出了人質(zhì)。

    “要問(wèn)為什么！”

    “因?yàn)槲覄偤蒙习嗦愤^(guò)！”

    “哇啊啊啊啊啊啊啊啊，歐爾邁特?。?！”

    圍觀群眾為歐爾邁特盡情的歡呼著！

    “呀啊啊啊啊啊啊那邊有人肇事逃逸！”

    歐爾邁特聽(tīng)到了這一句話之后也是迅速的飛了過(guò)去。

    “嗯盡管身為教師不應(yīng)該遲到”

    “也不能袖手旁觀————”

    歐爾邁特在飛行的過(guò)程中這幾天也逐漸感受到了

    “速度下降了傳承（個(gè)性）之后，我的（力量）在不斷弱化，再加上之前的那次逞強(qiáng)，使得活動(dòng)時(shí)間比以前更短了”

    “我能夠擔(dān)任（和平的象征）的時(shí)間，也不是很長(zhǎng)了”

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    雄英高中。

    下午12點(diǎn)50分。

    相澤老師在講臺(tái)上說(shuō)道

    “今天的英雄基礎(chǔ)學(xué)”

    “將臨時(shí)改為我，歐爾邁特以及另一名英雄，總計(jì)3名英雄，聯(lián)合為大家上課?！?/br>
    “老師！請(qǐng)問(wèn)具體要做些什么呢?。　?/br>
    相澤老師拿起了一塊寫(xiě)著rescue字樣的牌子。

    “這是”

    “天災(zāi)人禍一應(yīng)俱全的人身救助訓(xùn)練！”

    大家瞬間開(kāi)始發(fā)表了感想。

    “救助訓(xùn)練這次感覺(jué)也很難應(yīng)付呢”

    “對(duì)呀！”

    “你個(gè)白癡！救死扶傷也是英雄的本分之一啊！我已經(jīng)躍躍欲試了！?。　?/br>
    “如果是水災(zāi)的話，就是我的主場(chǎng)了。呱呱呱呱。”

    “救助訓(xùn)練啊”美琴歪了歪頭，“會(huì)是什么樣的呢？”

    會(huì)不會(huì)是幾個(gè)人演難民，幾個(gè)人演英雄的那種？

    這邊相澤老師也是繼續(xù)講話。

    “喂，還沒(méi)下課呢?！?/br>
    “這一次同學(xué)們可以根據(jù)自己的判斷選擇戰(zhàn)斗服，畢竟其中應(yīng)該有針對(duì)專項(xiàng)活動(dòng)特別設(shè)計(jì)的服裝。”

    “這個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)地離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以我們要做大巴去?！?/br>
    “我要說(shuō)的就這些，開(kāi)始準(zhǔn)備吧?！?/br>
    —————————————————

    在女子更衣室里又一次享受到了眼睛上的福利之后，美琴跟隨著大家走到了大巴的旁邊。

    說(shuō)實(shí)話時(shí)間長(zhǎng)了之后美琴已經(jīng)可以說(shuō)是是麻木了。

    就像現(xiàn)在自己的打扮，穿著裙子什么的

    多穿幾回之后也是不會(huì)再害羞了

    “這是好事還是壞事呢”

    美琴不禁捂了捂額頭，甩了下頭發(fā)。

    美琴旁邊的耳郎同學(xué)聽(tīng)到這句話之后也是回頭看了美琴一眼。

    不過(guò)美琴并沒(méi)有注意到這些。

    “為了讓大家在上車后能夠順利就坐，請(qǐng)按學(xué)號(hào)排成兩列！”

    美琴看著起勁的飯?zhí)锿瑢W(xué)，一臉黑線。

    “飯?zhí)铮婧糜?！?/br>
    結(jié)果到最后也沒(méi)有按照學(xué)號(hào)坐的位置。

    “到頭來(lái)白排隊(duì)了”

    美琴和八百萬(wàn)坐在了一起。

    在公交車上大家也是一起交談了起來(lái)。

    這時(shí)梅雨醬對(duì)著綠谷少年說(shuō)道

    “我會(huì)把想到的事情直接說(shuō)出來(lái)哦，小綠谷。”

    “你的個(gè)性和歐爾邁特的很像。”

    而綠谷少年聽(tīng)到這句話之后也是突然很奇怪的慌張了起來(lái)。

    “是是是是是是是是嗎？！不不不我的那個(gè)只是——————”

    這時(shí)切島少年接起了話題

    “等等，梅雨醬，歐爾邁特可不會(huì)受傷哦。只是形似神不似罷了?！?/br>
    美琴聽(tīng)著他們的對(duì)話也思考了起來(lái)

    “原來(lái)是這樣啊”

    根據(jù)美琴看動(dòng)漫的經(jīng)驗(yàn)，這種對(duì)話都是提示真正的事實(shí)的。

    再加上美琴知道綠谷少年是真主角以及綠谷少年迄今為止的表現(xiàn)

    那么綠谷少年的個(gè)性和歐爾邁特相似也就很可能是真的了

    美琴不禁為自己的推理能力點(diǎn)贊。

    “不愧是看了接近1000集柯南的男人額女人??！”

    不過(guò)話說(shuō)回來(lái)這個(gè)世界里可沒(méi)有柯南這一部漫畫(huà)啊

    要不要試著畫(huà)一畫(huà)漫畫(huà)，或是寫(xiě)一寫(xiě)小說(shuō)之類的？

    就像某干物妹也要當(dāng)漫畫(huà)家一樣？

    還是東京女監(jiān)督？

    一定能賺大錢。

    然后買一個(gè)和八百萬(wàn)家一樣大的豪宅。

    美琴看著窗外的風(fēng)景，想了一會(huì)之后還是放棄了。

    這么多年的懶癌可不是一時(shí)半會(huì)能治好的。

    還是當(dāng)一個(gè)咸魚(yú)少女比較好啊

    和黑子一起生活一起逛街一起購(gòu)物一起咳咳，怎么又想起黑子了。

    腦海中浮現(xiàn)起黑子的美顏，美琴也是笑了一下。

    “有毒啊”

    a班的公交車之旅在美琴的胡思亂想以及眾人的交談中結(jié)束了。

    期間我們的爆豪同學(xué)又是和別的同學(xué)互相進(jìn)行了嘴炮攻擊。這里就不在敖述了。

    總之大家進(jìn)入到了一個(gè)很大的館里。

    “好厲害————居然是j嗎??？”

    這時(shí)，一個(gè)穿著宇航服（？）的人開(kāi)始進(jìn)行了講解。

    “水災(zāi)，泥石流，火災(zāi)等等，這里是我模仿可能發(fā)生的各種天災(zāi)人禍搭建出來(lái)的演習(xí)場(chǎng)地，它的名字就是”

    “模擬災(zāi)害事故空間（j）！”

    “是空間英雄（13號(hào)）！”

    “在災(zāi)害救助方面表現(xiàn)異常搶眼的紳士英雄！”

    這時(shí)相澤老師和13號(hào)輕聲地交談了起來(lái)。

    美琴也沒(méi)有在意。

    過(guò)了一小會(huì)13號(hào)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)大家說(shuō)道

    “嗯在開(kāi)始上課之前，我還要說(shuō)兩點(diǎn)三點(diǎn)不四點(diǎn)吧”

    大家“增增加了”

    “估計(jì)大家應(yīng)該已經(jīng)知道了，我的個(gè)性（黑洞）可以把任意東西吸入，并將其化為塵埃?！?/br>
    “不過(guò)這也是一種可以輕易將人殺害的能力，某些在場(chǎng)的同學(xué)應(yīng)該也具備這樣的（個(gè)性）?！?/br>
    “當(dāng)今這個(gè)超人社會(huì)中，對(duì)個(gè)性的使用采取了資格認(rèn)定制嚴(yán)格管理?！?/br>
    “乍一看似乎能起到很好的限制作用，但即便如此，同學(xué)們?nèi)耘f掌握著哪怕只走錯(cuò)一步都有可能輕易至人于死地的（過(guò)于強(qiáng)大）的個(gè)性，請(qǐng)大家千萬(wàn)不要忘記這一點(diǎn)。”

    “在相澤老師的體力測(cè)試后，大家已經(jīng)知道自己所具備的力量的潛力?！?/br>
    “而經(jīng)歷的歐爾邁特老師的對(duì)人戰(zhàn)斗訓(xùn)練后，應(yīng)該也切身體驗(yàn)過(guò)對(duì)他人發(fā)動(dòng)力量究竟是有多危險(xiǎn)?！?/br>
    “在今天的課程中，讓我們調(diào)整思路?！?/br>
    “好好學(xué)習(xí)一下該如何運(yùn)用自己的（個(gè)性）去拯救他人吧！”

    “希望大家在上完這堂課之后，能夠明白這樣一個(gè)道理。那就是你們的力量是為了拯救他人而存在的，而非傷害他人才存在的?！?/br>
    “我的發(fā)言完了，謝謝大家的傾聽(tīng)。”

    御茶子“好棒！”

    飯?zhí)铩?/br>
    avo！

    avo！”

    美琴“好長(zhǎng)啊”

    相澤老師也適時(shí)地說(shuō)道

    “那么首先”

    突然，相澤老師注意到了來(lái)自后方的異動(dòng)。

    他回頭一看，卻猛然發(fā)現(xiàn)

    數(shù)十人的（敵人）憑空的在廣場(chǎng)中央出現(xiàn)了！

    一個(gè)接著一個(gè)的從黑霧里鉆了出來(lái)！

    相澤老師馬上轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著大家喊到

    “大家聚在一起！不要亂動(dòng)！”

    “13號(hào)?。”Ｗo(hù)好學(xué)生們?。?！”

    美琴“？相澤老師平常都是非常冷靜的，怎么會(huì)是這種語(yǔ)氣”

    突然，美琴也感受到了來(lái)自她無(wú)意發(fā)出的電磁波的反饋！

    “廣場(chǎng)中央上有許多人憑空出現(xiàn)著！”

    美琴把這一事實(shí)告訴給了大家。

    “這是怎么回事？又是入學(xué)考試那種（已經(jīng)開(kāi)始了）的模式？”大家討論道。

    “不要亂動(dòng)，他們是”相澤老師戴上了脖子上的護(hù)目鏡，說(shuō)道

    “敵人（vil）！”