他在等待，那時候他的確是在激怒她。

    他在試探她，或許是因為原本就對她的內(nèi)芯產(chǎn)生了懷疑？

    她當(dāng)時算是露餡了嗎？

    她那一把的力氣不僅大，還用了一些技巧，不然也不可能輕松搡動個比她高出一個頭的人。

    所以她的確是露餡了，即使她當(dāng)時沒有再繼續(xù)收拾陸哲，她也露餡了。

    真正的覃蒔不可能受到這樣的技巧訓(xùn)練，也不可能有這樣嫻熟的格斗動作。

    這些都是需要經(jīng)年訓(xùn)練的。

    課間cao的時候，覃蒔一個人坐在教室里刷題目，突然聽到門口幾個聲音在喊：“咳！那位同學(xué)！”

    聲音有點(diǎn)熟悉，覃蒔抬頭一看，是昨天看見的陸哲的那幾個跟班。

    陳承走了進(jìn)來，很不客氣的摸了本覃蒔放在桌面的數(shù)學(xué)書?！芭?，叫覃蒔?！彼仙裨谠诘?。

    張嘉雙手抱胸，抖著腳問覃蒔：“我們老大在哪里你知不知道？”

    覃蒔撇了他一眼：“莫名其妙。”幾個小跟班找老大找到她面前來了？

    她支著下巴繼續(xù)解題，冷不妨被小黃毛李闕抽走了正在做的那套練習(xí)冊：“跟你說話呢！”

    覃蒔皺皺眉頭：“我怎么知道？”

    覃蒔撇了他們一眼，搶回自己的練習(xí)冊繼續(xù)埋頭刷題。寫了一會兒，發(fā)現(xiàn)這三個人還在對面杵著，覃蒔懶懶抬頭：“我真不知道，我怎么可能知道嘛?！蹦銈?nèi)齻€小馬仔都不知道！

    她跟陸哲又沒什么私交，她怎么可能知道？？？

    對面三個相互交換了一番眼神，最后還是由陳承跟覃蒔說：“這樣，你打個電話給老大?！?/br>
    覃蒔：“？？？”

    兩相沉默，陳承補(bǔ)充道：“我們打的他沒接，你試試?！?/br>
    覃蒔撇嘴：“我連他電話都沒有?！?/br>
    系統(tǒng)應(yīng)聲：【你有！】

    覃蒔：【手機(jī)沒存，就是沒有?！?/br>
    聽說覃蒔沒有陸哲的電話，幾個人都很意外。李闕忍不住說了句：“你連我老大的電話都沒搞到？”他心里想著陸哲昨天都跟能跟這位去圖書館，卻沒得到老大的電話？

    果然老大心，海底針。

    覃蒔含糊不清地應(yīng)了聲。

    三個人面面相覷了半天，陳承最后還是說：“我報號碼，你打個試試?！?/br>
    覃蒔想著陸哲也沒她電話，自己這電話打去是一陌生號碼，陸哲連小弟的電話都不接還能接她一陌生電話？覃蒔沒多想，把電話掏了出來按著陳承報出來的電話撥了過去。

    她對數(shù)字有著特別的敏感，其實陸哲跟他說過的號碼她還記得很清楚，但她按得很慢，邊按邊等著陳承報接下來的號碼，看著確實是一副對陸哲的號碼一無所知的樣子。

    電話撥出，等待音嘟嘟響了起來。

    覃蒔按了個免提鍵，將手機(jī)放了桌上低頭做起了題目。

    三響之后，電話啪地一聲接通了。

    覃蒔：“？？？”

    陸哲清冷的聲音傳了出來，他定定道了句：“覃蒔?！?/br>
    覃蒔：“?。。　?/br>
    不知道為什么心底里突然有了絲慌張，覃蒔伸長脖子向那放在桌面正開著揚(yáng)聲器的手機(jī)匆匆道：“他們說找不到你，讓我打電話給你試試看?！?/br>
    沒等陸哲應(yīng)聲，覃蒔迅速抬頭向面前一排站著的三個人道：“來，你們說話?！?/br>
    陳承拿電話的手有些抖，他也不知道自己為什么抖。他接過電話對那頭的陸哲喊了句：“老大?！蔽惨粢哺读硕丁?/br>
    半晌后，陸哲平靜道：“你不會自己打給我嗎？”

    陳承弱弱抗辯：“打……打了啊，你沒回?！?/br>
    覃蒔的右眼無故跳了跳。她撫了撫右眼。聽說左眼跳財右眼跳災(zāi)，這可不是什么好兆頭。

    陸哲冷淡的聲音再次響起，他道：“知道了?！北阊杆賿炝穗娫挕?/br>
    陳承看了張嘉和李闕一眼：“……”

    陳承、張嘉和李闕同時看著伸手向他們討手機(jī)的覃蒔一眼：“……”

    氣氛微妙而尷尬，覃蒔面無表情道：“還我手機(jī)?！?/br>
    出了五班的教室，陳承撓著頭對張嘉和李闕說：“怎么感覺哪里怪怪的？”

    覃蒔看了看剛剛撥出去的那串?dāng)?shù)字，按熄屏幕后又重新解了鎖，將陸哲的號碼存進(jìn)了通訊錄。

    接下來是班主任楊老師的課。

    上楊班的課覃蒔一般不開小差也不另外刷題，不是特別給楊班面子或是害怕她，而是因為她的課實在太精彩。楊班是歷史老師，但她講的歷史與平常的歷史老師截然不同。

    從古至今史書的體例主要可以分為編年體、紀(jì)傳體、國別體、斷代體和通史，而中學(xué)的歷史教材主要用的是編年體、斷代體和通史的混編。

    覃蒔的記性好，歷史這門課對她來說難度并不大，如果只針對考試而言，她自己背一背是綽綽有余的。

    但楊班的課完全刷新了覃蒔對歷史以及所有科目的觀感。

    楊班的課從來都不會按照教材一板一眼把知識重述出來，用她的話來說歷史上每一件事情的發(fā)生都是其必然發(fā)展的規(guī)律，而每一個事件的爆發(fā)點(diǎn)都有著必然爆發(fā)的社會矛盾在后推動。

    她的歷史是將世界的所有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技聯(lián)動到一起的，由科技推動的經(jīng)濟(jì)，由經(jīng)濟(jì)推動著社會階層的變更，由階層變更推動社會矛盾激化，進(jìn)而產(chǎn)生了不同時期的工業(yè)革命。