起先陸南琛帶著虞聽(tīng)記了些常考、必考的高頻詞匯，每天早早晚都讓她聽(tīng)一遍錄音，時(shí)不時(shí)還要抽她默寫(xiě)。

    隨時(shí)隨地都能抽默寫(xiě)的那種……

    公司的事沒(méi)讓虞聽(tīng)覺(jué)得什么，反倒是被英語(yǔ)四級(jí)折磨的人有點(diǎn)兒蕭條。

    人連著兩個(gè)星期都在板凳上坐著看教輔了。

    然而英語(yǔ)四級(jí)考試還遠(yuǎn)不止這些，有聽(tīng)力、閱讀理解、翻譯和作文，背詞匯還只是剛開(kāi)始。

    虞聽(tīng)記了一段時(shí)間的詞匯后，就得額外再學(xué)點(diǎn)別的了。

    陸南琛開(kāi)始嘗試讓她中譯英，從一些簡(jiǎn)單的詞匯開(kāi)始入手。

    然后給她在一張紙上寫(xiě)了幾道題下來(lái)。

    “這些都是比較常考的詞組，你先試試能不能漢譯英，嘗試一下加深一下印象?！?/br>
    陸南琛說(shuō)著，將那張紙放到了虞聽(tīng)面前，“一定要寫(xiě)出點(diǎn)東西來(lái)，不能空著，多想想，開(kāi)拓一下思維?！?/br>
    接過(guò)那張紙的虞聽(tīng)是極為不情愿的，第一題人就有點(diǎn)傻眼。

    而后表情復(fù)雜的硬著頭皮寫(xiě)了下去。

    原定20分鐘寫(xiě)完，虞聽(tīng)這次倒是10幾分鐘就寫(xiě)完了，停筆，將那張紙重新遞回給陸南琛。

    正當(dāng)陸南琛疑惑，準(zhǔn)備夸一下她這幾天進(jìn)步飛躍就看到了第一題。

    教育投入：educationadd

    重點(diǎn)大學(xué)：mainuy

    國(guó)際文化交流：iionalculturetalk

    自學(xué)成才：studybyoneselfbeegood

    陸南?。骸?/br>
    興許是當(dāng)老師的職業(yè)病，陸南琛看到虞聽(tīng)寫(xiě)的這幾道題的時(shí)候，手下意識(shí)的捏緊，把那張紙捏皺了一個(gè)角。

    轉(zhuǎn)而輕嘆一口氣，將紙放了下來(lái)，讓眼睛不去看它，陸南琛抬起手揉了下眉心。

    “我一個(gè)一個(gè)寫(xiě)給你，你未來(lái)幾天把這些東西背都給我背下來(lái)?！?/br>
    揉完，陸南琛把手放了下來(lái)，握筆開(kāi)始給虞聽(tīng)一題題的糾正，愣是從第一題糾正到了頁(yè)尾。

    然后重新遞給虞聽(tīng)。

    教了詞匯和漢譯英?？荚~組還不算完。

    還有英譯漢。

    有了許多次前車(chē)之鑒的陸南琛這會(huì)下不去筆了，人握著筆在潔白的紙面點(diǎn)了又點(diǎn)，最后只打算出一題試試水，降低期待。

    ‘題目：有時(shí)候人們說(shuō)的話(huà)言不由衷。’

    笑死，根本不知道‘言不由衷’怎么說(shuō)。

    虞聽(tīng)：sometime，peoplesayssentencesisfalse.

    有時(shí)候人們說(shuō)的句子是假的。

    陸南琛：……

    雖然英語(yǔ)欠點(diǎn)火候，但是腦子還是靈活的。

    陸南琛放棄掙扎，決定未來(lái)的日子里按部就班的一點(diǎn)一點(diǎn)教她。

    從一些高頻詞匯，再到?？嫉脑~組句型，有正兒八經(jīng)的漢譯英‘在這樣愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一定是既有趣又有效的’，也有不正經(jīng)的英譯漢，在被陸南琛抱著的時(shí)候會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到。

    陸老師美名曰是幫著提高她的英語(yǔ)語(yǔ)感和英譯漢。

    男人環(huán)著腰的雙手十指交錯(cuò)，用著低啞醇厚的聲線(xiàn)說(shuō)道。

    “imissyousomuchalreadyandihavenoteveyet.”

    ……

    “totheworldyoumaybejustoneperson.tome，youmaybetheworld.”

    ……

    盡管還不曾離開(kāi)，我已對(duì)你朝思暮想。

    ……

    對(duì)于世界，你可能只是一個(gè)人，但對(duì)于我，你卻是整個(gè)世界。