擁有一班爭(zhēng)著做笨蛋的小朋友的老師流下了幸福的眼淚。

    甜甜這組結(jié)束，老師又到夏未滿(mǎn)小朋友那組，不愧是夏未滿(mǎn)小朋友，老師用驚艷又贊賞的目光欣賞了一遍擺在夏未滿(mǎn)小朋友面前的豪華積木宮殿。

    “哇！夏未滿(mǎn)小朋友，你簡(jiǎn)直……太有天賦了！”這么完美的作品，老師都不知道該怎么點(diǎn)評(píng)了，看到宮殿城墻上穿著裙子的小人兒，老師歪頭，指了指它，“這個(gè)應(yīng)該就是夏未滿(mǎn)小朋友吧？”

    “嗯。”夏未滿(mǎn)小朋友驕傲地昂著頭，“我的作品主題就是，中世紀(jì)最高貴的公主殿下的宮殿，也就是我的宮殿?！?/br>
    老師給夏未滿(mǎn)小朋友鼓掌，然后又問(wèn)：“那深深小朋友呢？”

    夏未滿(mǎn)這才想起，她還有個(gè)搭檔，剛要隨便指?jìng)€(gè)花花草草代表他，就聽(tīng)深深慢吞吞的聲音響起：“老師，深深在這里?！?/br>
    第19章 萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲   萬(wàn)萬(wàn)歲太完美了

    “這是……”老師皺眉，努力辨認(rèn)深深小朋友交給她的作品是什么，“一顆顏色有些像土豆的蘿卜？還是一顆長(zhǎng)得像蘿卜的土豆？”

    老師沒(méi)看出來(lái)自己精心完成的作品，深深也不生氣，只是慢慢地?fù)u了搖頭：“不，這是人參，深深是人參，不是蘿卜，也不是土豆?！?/br>
    人參？老師恍然，任深小朋友應(yīng)該就是因?yàn)槿藚⒑退拿趾芟?，所以才用?lè)高拼了人參出來(lái)代表自己。

    這是沒(méi)問(wèn)題的，問(wèn)題在于……老師露出兩個(gè)小酒窩，溫柔地開(kāi)口：“深深，人參都是有須須的，深深為什么沒(méi)有??？”

    深深奶聲奶氣地回答：“因?yàn)槔蠋熥屔钌畲罘e木?！?/br>
    老師沒(méi)想到鍋落在了自己的頭上，趕緊追問(wèn)：“為什么老師讓深深搭積木，會(huì)讓人參須須不見(jiàn)呢？”

    “因?yàn)樯钌羁鄲涝摯钍裁捶e木?！鄙钌蠲嗣∧X袋，像小老頭一樣嘆了口氣，“深深苦惱得脫須了，頭都禿了，所以就須須都沒(méi)有了。”

    脫須？人類(lèi)苦惱脫發(fā)，人參苦惱脫須？老師尷尬地笑了笑，小朋友的邏輯意外地有道理呢。

    老師接受了禿頭人參的設(shè)定，但又提出了新的問(wèn)題：“深深是人參，未滿(mǎn)小朋友是公主，你們兩個(gè)作品的主題是什么呀？老師之前不是跟你們說(shuō)，要把兩個(gè)小朋友都放進(jìn)一個(gè)作品里么？”

    這個(gè)問(wèn)題問(wèn)住了深深，深深認(rèn)真思考了一會(huì)，悲傷但依舊慢悠悠地抬手摸了摸自己的朝天辮：“好難的問(wèn)題呀，深深又要脫須了?！?/br>
    老師被深深小朋友萌到，但小朋友的比賽也要講究公平公正，所以她只好遺憾地宣布深深這組不符合主題要求，被淘汰了。

    以打遍天下無(wú)敵手為目標(biāo)的夏未滿(mǎn)小朋友出師未捷身先死，又痛苦又憤怒，深深小朋友走過(guò)來(lái)，慢吞吞地開(kāi)口：“對(duì)不起……”

    “誰(shuí)怪你了？”夏未滿(mǎn)小朋友兇巴巴，“是我自己忘記團(tuán)隊(duì)合作，和你有什么關(guān)系？”轉(zhuǎn)身，霸氣地瞪著深深，“記住，能搞砸有我夏未滿(mǎn)小組作品的人，除了我，沒(méi)有別人。所以，不要你跟我說(shuō)對(duì)不起，我要我跟你說(shuō)對(duì)不起?！?/br>
    傾身，湊近被夏未滿(mǎn)說(shuō)得有些懵的深深：“懂？”

    演講完畢，夏未滿(mǎn)小朋友傲嬌地哼了一聲，轉(zhuǎn)身，邁著小短腿走向老師走向的萬(wàn)萬(wàn)歲和雍恩那桌。

    她要看看她最強(qiáng)勁的兩個(gè)敵人做了什么出來(lái)。

    當(dāng)她看到萬(wàn)萬(wàn)歲桌上根本沒(méi)有成形的作品，只有一個(gè)用積木拼的奇怪的長(zhǎng)方形木框，一個(gè)小房子，還有唯一一個(gè)勉強(qiáng)可以看得過(guò)眼的王冠，剩下什么都沒(méi)有了，夏未滿(mǎn)小朋友掩嘴發(fā)出反派幼崽的招牌笑聲，在心里提前嘲笑起萬(wàn)萬(wàn)歲和雍恩了。

    老師也覺(jué)得萬(wàn)萬(wàn)歲這組的完成度少得可憐，但她還是微笑地蹲下身，耐心地詢(xún)問(wèn)：“萬(wàn)歲，你們的作品是你和雍恩小朋友一起完成的么？”

    雍恩聽(tīng)到老師問(wèn)起他，卻還是低著頭。

    “嗯?！比f(wàn)萬(wàn)歲點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    雍恩在心里哼了一聲，小騙子，他根本什么都沒(méi)做。

    老師雖然在指導(dǎo)別的組，但眼睛也一直沒(méi)離開(kāi)萬(wàn)萬(wàn)歲這組，所以她很清楚，雍恩并沒(méi)有參與到拼積木的過(guò)程中。

    不過(guò)她沒(méi)有立刻說(shuō)破，而是繼續(xù)問(wèn)下去：“那雍恩小朋友負(fù)責(zé)的是哪一個(gè)部分呢？可以給老師看一下么？”

    “他負(fù)責(zé)什么都不做。”萬(wàn)萬(wàn)歲小臉認(rèn)真。

    老師努力微笑，這屆的小朋友在回答問(wèn)題的領(lǐng)域上，都很厲害啊。

    有關(guān)雍恩的問(wèn)題，先放到一邊，老師決定從簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手，指了指桌面上最好看的王冠：“這是什么？”

    “這是雍恩的王冠。”萬(wàn)萬(wàn)歲說(shuō)著，把王冠拿起來(lái)，放在了雍恩的頭上，雍恩下意識(shí)想要甩開(kāi)她，卻聽(tīng)她冷靜的小奶音繼續(xù)，“雍恩有王座是皇帝，所以要戴王冠?！?/br>
    王座？雍恩愣住，沒(méi)想到萬(wàn)萬(wàn)歲是這么看他的輪椅的。

    更讓他沒(méi)想到的是，圍觀的其他小朋友竟然沒(méi)有笑他和萬(wàn)萬(wàn)歲，反而還用特別崇拜的眼神看著他：“怪不得新來(lái)的小朋友不愿意說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有表情，像是照片似的。我看電視里面，皇帝就像照片一樣，可酷了！”

    雍恩忽略了小朋友們嘰嘰喳喳認(rèn)同他看起來(lái)像是照片的那句話(huà)，默默攥緊小手，頭頂?shù)耐豕谟行┏?，但他沒(méi)有再想要甩掉它。

    老師也被萬(wàn)萬(wàn)歲的表達(dá)感動(dòng)，在大人眼里，輪椅就是殘疾的象征，但在單純的小孩子眼里，這也可以是很厲害的象征。