傅星辰小朋友走了，萬(wàn)萬(wàn)歲也要準(zhǔn)備上幼兒園了，出門之前, 被吳煌拎了回來(lái)，他瞇起眼看了看萬(wàn)萬(wàn)歲頭上還沒(méi)有散開(kāi)的哪吒頭：“這是誰(shuí)幫你扎的？”

    “安安老師。”萬(wàn)萬(wàn)歲懸在空中也依舊保持幼崽大佬的風(fēng)范。

    吳煌把萬(wàn)萬(wàn)歲放到他腿上，解開(kāi)她頭上的哪吒頭，修長(zhǎng)的手指捏著她的頭發(fā)擺弄了一會(huì)，升級(jí)版的哪吒頭2.0新鮮出爐——舊版只有兩個(gè)揪揪，吳煌創(chuàng)作的新版則左右多編了兩個(gè)小麻花辮，然后再和其他頭發(fā)一起扎成丸子。

    吳煌左右看了看，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把萬(wàn)萬(wàn)歲送到了幼兒園。

    正好今天早上來(lái)迎接小朋友的就是安安老師，安安老師肌rou發(fā)達(dá)的倒三角身材上圍著一個(gè)小貓咪的圍裙，笑瞇瞇地看著小朋友進(jìn)到幼兒園，突然他眼里閃過(guò)一道暗芒。

    把挺著小肚子認(rèn)真和他打過(guò)招呼，想要進(jìn)幼兒園的萬(wàn)萬(wàn)歲小朋友攔住了。

    “萬(wàn)歲小朋友，你的頭發(fā)……”安安老師才問(wèn)了一半，便福至心靈地抬起頭，正好對(duì)上送完萬(wàn)萬(wàn)歲卻沒(méi)有離開(kāi)的吳煌的眼睛。

    他的問(wèn)題，無(wú)需萬(wàn)歲回答，已經(jīng)有了答案。

    當(dāng)天早cao，安安老師用比之前火熱十倍的熱情與熱愛(ài)早cao的萬(wàn)萬(wàn)歲小朋友對(duì)跳，早cao結(jié)束后，他拿著小梳子來(lái)找萬(wàn)萬(wàn)歲：“萬(wàn)歲小朋友，你早cao跳得好棒哦，可是你的頭發(fā)好像有點(diǎn)亂了，老師幫你重新梳一下下，好不好？”

    萬(wàn)萬(wàn)歲點(diǎn)頭，表示同意。

    安安老師開(kāi)心地咧嘴笑起來(lái)，粗粗的手指小心地解開(kāi)哪吒頭2.0，一頓讓圍觀小朋友們驚呼聲此起彼伏的cao作后，哪吒頭3.0震撼問(wèn)世了——他在萬(wàn)萬(wàn)歲上半部分的頭發(fā)中，左右各分出來(lái)兩小撮，將那兩小撮的頭發(fā)辮成細(xì)細(xì)的麻花辮，然后圈成個(gè)圈，像是蝴蝶的翅膀一樣立在萬(wàn)萬(wàn)歲的頭頂，里面包著兩個(gè)小揪揪。

    “蝴蝶嘛？為什么甜甜覺(jué)得更像米老鼠的耳朵呢？”甜甜表示疑問(wèn)，好奇地歪頭看著萬(wàn)萬(wàn)歲頭頂?shù)倪B個(gè)大圈圈。

    安安老師對(duì)自己的作品很滿意，萬(wàn)萬(wàn)歲細(xì)心地看出安安老師對(duì)他幫她弄的發(fā)型很在意，于是也小心地抱著小肚子，努力保持脖子以上不動(dòng)，以保護(hù)哪吒頭3.0，甜甜小朋友看到了，主動(dòng)申請(qǐng)成為了哪吒頭3.0的頭號(hào)保鏢。

    夏未滿小朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，恨自己沒(méi)搶到頭號(hào)，跺了跺小腳，成為了二號(hào)保鏢；接著傅星辰小朋友為了報(bào)答萬(wàn)萬(wàn)歲收留他和長(zhǎng)條太陽(yáng)父親一夜，成為了三號(hào)保鏢；雍恩小朋友為了讓萬(wàn)萬(wàn)歲在周末補(bǔ)課的時(shí)候，對(duì)他哥哥稍微好一點(diǎn)，成為了四號(hào)保鏢……

    最后小螃蟹班半個(gè)班都成了萬(wàn)萬(wàn)歲頭發(fā)的保鏢。

    花花老師抱著書本，心情愉快地看著窗外的陽(yáng)光。走在走廊上，經(jīng)過(guò)的小朋友們跟她甜甜地打招呼：“花花老師好！”

    “小朋友們……”花花老師笑瞇瞇地轉(zhuǎn)回頭，然后驚呆了。

    她看到十好幾個(gè)小團(tuán)子像簇?fù)砘噬铣鲂幸粯?，他們都伸出短胖的小手，小心翼翼地一起捧著萬(wàn)萬(wàn)歲的腦袋，簇?fù)碇白摺?/br>
    萬(wàn)萬(wàn)歲本人小臉極其嚴(yán)肅，腦袋紋絲不動(dòng)，只眼睛斜過(guò)來(lái)看她。

    “你們，你們這是要干什么去??？”花花老師還以為萬(wàn)萬(wàn)歲腦袋怎么了，擔(dān)心地抱著書小步小步跟著他們。

    “噓噓?！毙∨笥褌兣踔哪穷w頭高冷地回答。

    擺駕噓噓，數(shù)人簇?fù)怼?/br>
    萬(wàn)萬(wàn)歲小朋友的童年就是這么排面。

    這還不算，午睡的時(shí)候，甜甜她們都不肯回到自己的床上，全都蹲在萬(wàn)萬(wàn)歲的床邊，一人伸出一只小手，艱難但堅(jiān)持地捧著平躺，兩只小手交握放在凸起的小肚子尖尖上的萬(wàn)萬(wàn)歲的腦袋，絕對(duì)不讓她的頭發(fā)被枕頭破壞。

    花花老師覺(jué)得不行，但也沒(méi)有批評(píng)她們，而是把她們都叫過(guò)去，最后終于搞清楚大家為什么都要這么緊張地捧著萬(wàn)萬(wàn)歲的腦袋了。

    花花老師為小朋友想要保護(hù)安安老師作品的心意感動(dòng)，想了想，拿來(lái)了很多黑色的，細(xì)細(xì)的發(fā)卡，幫萬(wàn)萬(wàn)歲把頭上的米老鼠耳朵固定再固定，還讓萬(wàn)萬(wàn)歲晃了晃腦袋。

    “看，這樣就好了?！被ɑɡ蠋熞慌氖?，把像車載的搖頭娃娃一樣面無(wú)表情搖腦袋的萬(wàn)萬(wàn)歲轉(zhuǎn)過(guò)去給小朋友們看，“大家這回不用怕了，安安老師幫萬(wàn)歲小朋友扎的頭發(fā)不會(huì)壞了?！?/br>
    這下小朋友們才放心，恢復(fù)了正常。

    下午活動(dòng)課的時(shí)候，作為萬(wàn)歲補(bǔ)習(xí)班的校長(zhǎng)兼唯一的老師，萬(wàn)萬(wàn)歲把兩位需要參加這周周末補(bǔ)習(xí)的家長(zhǎng)孩子叫到了教室里，告訴他們需要在來(lái)上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，給他們的家長(zhǎng)帶什么東西。

    “首先，要帶課本?！比f(wàn)萬(wàn)歲嚴(yán)肅地在給小朋友準(zhǔn)備的矮黑板上畫了個(gè)長(zhǎng)方形，表示，這就是課本。

    下面認(rèn)真做筆記的傅星辰小朋友舉起手，提問(wèn)：“課本要到哪里買？”

    萬(wàn)萬(wàn)歲從書包里翻出兩個(gè)薄薄的本子，發(fā)給傅星辰和雍恩：“不用買，我發(fā)給你們?！?/br>
    傅星辰和雍恩拿起那一看就是自己裝訂自己整理的“課本”，“課本”的名字簡(jiǎn)單粗暴就叫“keben”，打開(kāi)一看，里面全是畫。

    傅星辰那本還是越往后面，畫的顏色越淺，最后一頁(yè)干脆只剩下一顆頭，剩下能看出用筆尖留下的印子，沒(méi)有顏色。

    萬(wàn)萬(wàn)歲小臉悄悄浮出兩朵小紅云，解釋：“畫到第二本的時(shí)候，畫筆沒(méi)水兒了?！笨聪蛴憾鳎皟晌缓⒆拥募议L(zhǎng)可以一起看最后一頁(yè)。”