另一方面陶阿姨也是真心心疼黎語(yǔ)小小年紀(jì)一個(gè)人生活，是想盡可能幫一幫。

    “媽，放心，我們相處的很好，你先忙。”陶湍抬頭笑著看母親，一如既往的聽(tīng)話懂事。

    “好好好，今天我煲點(diǎn)湯，給你們補(bǔ)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)?！碧瞻⒁虘?yīng)聲，又鉆進(jìn)廚房。

    再轉(zhuǎn)頭，陶湍發(fā)現(xiàn)黎語(yǔ)好像完全沒(méi)聽(tīng)到他們的對(duì)話，只是奮筆疾書(shū)。

    那模樣嚴(yán)肅的讓人肅然起敬。

    這，才是黎語(yǔ)真實(shí)的性格？

    現(xiàn)在還是高一生，沒(méi)有歷練過(guò)的陶湍遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有后世作為一位成功人士的成熟優(yōu)雅，也還沒(méi)有練就心機(jī)和完美的面具，目前的陶湍就像黎語(yǔ)說(shuō)的，充其量就是只沒(méi)長(zhǎng)牙的猛獸罷了。

    黎語(yǔ)的出現(xiàn)后，讓陶湍第一次深刻意識(shí)到自己其實(shí)就是井底之蛙，先天的優(yōu)勢(shì)讓他只看到上方的一方天地。第一重打擊若只是讓陶湍開(kāi)始重視黎語(yǔ)這個(gè)人，那么接踵而至的第二重就真正影響到他的信心了。

    他沒(méi)想到，同一天里，同一個(gè)人，給了他迎頭兩次打擊。

    剛開(kāi)始，陶湍被那幾個(gè)優(yōu)美的數(shù)字吸引，根本沒(méi)注意黎語(yǔ)寫(xiě)了什么，再看的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)黎語(yǔ)居然已經(jīng)在寫(xiě)第二種解題思路。

    黎語(yǔ)寫(xiě)得很慢，但每一筆都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，腦中的思路結(jié)合記憶，邊寫(xiě)邊背這些公式。

    前世他的成績(jī)維持在中游水平，還特別喜歡跳步驟?，F(xiàn)在他不但沒(méi)跳，反而每一步都寫(xiě)出來(lái)，這就導(dǎo)致沒(méi)寫(xiě)多久就將本來(lái)不大的紙給填滿了。

    他淡定的又抽了一張繼續(xù)寫(xiě)。

    邏輯記憶和情景記憶在腦中不斷交替，越來(lái)越多的數(shù)字跳入腦中連成一串串直線，過(guò)了剛開(kāi)始的混亂黎語(yǔ)越來(lái)越能定下心來(lái)。

    三種……

    ……

    七種……

    ……

    …………

    等到黎語(yǔ)寫(xiě)到第十種解題方法的時(shí)候，陶湍已經(jīng)做不出淡定的樣子了，這道題還沒(méi)有出來(lái)多久，在學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上，有不少人討論過(guò)它，目前為止還沒(méi)有一個(gè)人驗(yàn)證出來(lái)。

    想要在拿到后馬上做出好幾種方法幾乎是不可能的。

    陶湍自認(rèn)是個(gè)自持的人，他愛(ài)鉆研，但不愛(ài)炫耀，即使做出了五種方法，也沒(méi)想過(guò)要去通過(guò)別人的贊美烘托自己，所以解題的方法也沒(méi)發(fā)出去過(guò)。

    但面前的這個(gè)人，寫(xiě)了十種，整整十種！

    世界上真有這樣的妖孽？

    剛開(kāi)始的傲慢和隱藏的不屑被慎重代替，他尊重有能力的人。終于忍不住拿起黎語(yǔ)寫(xiě)過(guò)的紙，看著上面的書(shū)法字，再看清晰的做題思路，顯然這些都是黎語(yǔ)自己想的。

    寫(xiě)完第十種方法后，黎語(yǔ)才停下了筆。他回頭看了看時(shí)間，居然過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)。他寫(xiě)得慢，而且并非完全抄襲前世，邊寫(xiě)的時(shí)候邊腦子里就在思考下一步，也就不怪花了那么多時(shí)間。

    深深松了一口氣，這次家教應(yīng)該有著落了吧。他心底是極度希望能得到未來(lái)狀元的指導(dǎo)的，不求自己能狀元，但他想更好的學(xué)習(xí)。他是沒(méi)想過(guò)全寫(xiě)出來(lái)，十五種方法就太逆天了，他還是有自知之明的，僅僅是想得到這位家教的平等對(duì)待而已。

    黎語(yǔ)并沒(méi)有想到，這道題目前才剛出來(lái)沒(méi)人解出來(lái)，他這十種若是爆料出去會(huì)有多少學(xué)霸界的資深人物會(huì)關(guān)注到他。

    要知道集體的智慧是無(wú)窮的，在學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上集合的是無(wú)數(shù)學(xué)霸和權(quán)威，再難的題目也不是問(wèn)題。在之后的幾個(gè)星期里陸陸續(xù)續(xù)也出了好幾種解題辦法，但那都出自不同的人，不是像黎語(yǔ)這樣一個(gè)人出了十種。

    如同陶湍這樣已經(jīng)是異類了，五種方法足以讓陶湍在這塊領(lǐng)域傲視群雄。

    黎語(yǔ)就算是重生了，也不會(huì)想到時(shí)間差這點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去記一道題目的出現(xiàn)時(shí)間。

    而之后發(fā)生的連鎖反應(yīng)，他更是沒(méi)想到。

    看了黎語(yǔ)的做題，陶湍沉默了。

    沉默的詭異，中午兩人用了陶阿姨做的營(yíng)養(yǎng)餐，陶湍就借口有事先走。

    直到陶湍離開(kāi)，黎語(yǔ)都沒(méi)得到這位學(xué)霸的正面答復(fù)，他做出了題，但對(duì)方卻完全沒(méi)有答應(yīng)的意思。

    果然沒(méi)戲了吧。

    他有這么討人厭嗎？討厭到，就算做到了賭約，也還是不愿意教他。

    說(shuō)沒(méi)一點(diǎn)打擊是不可能，黎語(yǔ)前世就是好脾氣出了名的，特別是在那位太子爺?shù)紫麓四敲淳帽慌傲四敲淳?，他世故圓滑，幾乎沒(méi)碰到表面討厭他的人，這還是第一次遇到明顯不待見(jiàn)他到極點(diǎn)的。

    但這也沒(méi)辦法，他又不是人民幣，做不到人見(jiàn)人愛(ài)。已經(jīng)盡力了，雖然沒(méi)得到家教，不過(guò)這時(shí)間也不是浪費(fèi)，那道題目的確很開(kāi)拓思維。

    這么一想，在陶阿姨抱歉的眼神中，黎語(yǔ)反而心態(tài)放寬了。

    得之吾幸，失之吾命。

    不是每個(gè)人都有能力與天爭(zhēng)命的，他只想事在人為，盡可能做到自己的最好。

    而黎語(yǔ)沒(méi)注意，那張寫(xiě)著十種答案的紙，被陶湍順走了。

    這時(shí)候出去的陶湍，沉靜的臉上看不出任何表情，如果黎語(yǔ)看到一定會(huì)驚奇，這已經(jīng)有未來(lái)的陶湍幾分心性了，有些時(shí)候人的成長(zhǎng)只需要一瞬，特別是在強(qiáng)烈的打擊下。

    陶湍拿出手機(jī)，將黎語(yǔ)做的答案一一拍照，全部發(fā)到學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上，然后就關(guān)上手機(jī)，眼底卻燃燒著熊熊烈火般的斗志。

    他一定要找到一道初中范圍的題目，徹底為難住黎語(yǔ)！

    只有扳回一城，出了這口惡氣，他才有心情去教黎語(yǔ)。

    但是這人，真的需要家教嗎？

    陶湍和陶阿姨離開(kāi)后，黎語(yǔ)的生活還是繼續(xù)著，誰(shuí)離了誰(shuí)還是能一樣的生活。

    他會(huì)記住每一個(gè)對(duì)他真心好的人，同樣的，他也不會(huì)因?yàn)槿魏稳嗽倜允ё约?，如果現(xiàn)在的他再遇到溫雅，應(yīng)該不會(huì)那么絕望了吧。

    人，每個(gè)時(shí)刻，心態(tài)都會(huì)有變化，因?yàn)檫@變化而出現(xiàn)改變。

    下樓前，他又多加了一件毛線衣在外面，這樣的后果就是等跑完回來(lái)他差點(diǎn)沒(méi)脫水而死，這種頻臨死亡的感覺(jué)，突破自我極限的感覺(jué)，很痛苦很難受。

    可當(dāng)突破的那一刻后，經(jīng)歷過(guò)了就會(huì)覺(jué)得舒爽，無(wú)論是身心。因?yàn)槟鞘且环N自我肯定和實(shí)踐的過(guò)程。

    堅(jiān)持了才能感受到勝利的喜悅。

    而也因?yàn)樗膱?jiān)持，早上晨練的爺爺奶奶們，晚上散步的爺爺奶奶們都記住了這個(gè)好像有點(diǎn)瘦了的小胖子。

    有時(shí)候他實(shí)在累得跑不動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)他們身邊還會(huì)鼓勵(lì)他。

    他都一一回應(yīng)，大部分人都是善意的，不會(huì)因?yàn)樗捏w型和容貌歧視他。

    加上平時(shí)遇到能幫著拎東西就幫一下，能幫著牽狗散步就順便跑了，幫的次數(shù)多了，在這個(gè)老小區(qū)里，黎語(yǔ)就成了許多爺爺奶奶格外喜歡的一個(gè)孩子。

    直到那天黎語(yǔ)注意到墻上掛歷上被紅色記號(hào)筆勾出來(lái)的線，才想起來(lái)了一件事。

    五天后就是他竹馬殷溫博的生日，他們雖然在不同學(xué)校，但發(fā)小的情誼一直延續(xù)到了現(xiàn)在，雖然長(zhǎng)大后的他們漸行漸遠(yuǎn)，但后來(lái)發(fā)生的幾件事讓他瞬間感受到了這位發(fā)小的善意。

    從小獨(dú)自生活使得黎語(yǔ)很獨(dú)立，有困難也很少去向人求救，一次偶然機(jī)會(huì)被一個(gè)劇組拒之門外的時(shí)候，當(dāng)時(shí)已經(jīng)是影帝的殷溫博幫了他，將他推薦進(jìn)那個(gè)綜藝節(jié)目，沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)他千辛萬(wàn)苦得到的綜藝丑角，后來(lái)才知道是靠殷溫博介紹的，雖然最后被人橫插了一杠，但這份情誼黎語(yǔ)一直記著。

    再后來(lái)就是他要出國(guó)的時(shí)候問(wèn)親朋好友借錢，除了女友溫雅外，殷溫博是出的錢最多的，甚至說(shuō)不用還也沒(méi)事。

    對(duì)殷溫博他是滿滿的感激。

    記得這年生日自己送了一塊玉佩給他，因?yàn)橐蠹胰硕枷矚g收集古董，這樣的禮物殷溫博肯定喜歡。而事實(shí)上那玉佩殷溫博的確特別喜歡，甚至天天隨身攜帶，有一次不見(jiàn)了之后他還是頭一次看到殷溫博失態(tài)，好像那塊玉佩是他的命根子一樣。

    其實(shí)現(xiàn)在想起這事也有些奇怪，在重逢之前，他和殷溫博只是一起長(zhǎng)大的發(fā)小情分，為什么對(duì)方會(huì)對(duì)那塊玉佩這么執(zhí)著。

    難道那玉佩有什么不一樣的地方？

    玉佩是從古董市場(chǎng)淘來(lái)的，具體是哪一天他也不記得了。

    不管怎么樣，他想把那塊玉佩再買回來(lái)，一些前世沒(méi)細(xì)想現(xiàn)在想想奇怪的事情，他想弄明白。

    接下來(lái)，除了每天固定的減肥、吃減肥餐、看書(shū)溫習(xí)外，黎語(yǔ)還多了一件事，就是跑古董市場(chǎng)，他不可能還記得那么多年前買的玉佩是在哪一天哪個(gè)方位哪個(gè)攤位買的。

    而無(wú)論是黎語(yǔ)還是陶湍都不知道，此時(shí)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上，因?yàn)槟鞘N解題方法，已經(jīng)引起了初中學(xué)霸界的軒然大波。

    ☆、第5章 part05：無(wú)法妥協(xié)

    網(wǎng)絡(luò)是互通的，交流平臺(tái)里也一樣魚(yú)龍混雜，若只以數(shù)量來(lái)計(jì)算當(dāng)然是學(xué)生群體最多，這學(xué)生指的不僅僅是某個(gè)區(qū)域某個(gè)城市，而是整個(gè)華國(guó)范圍內(nèi)的，甚至包括部分海外華人。這里也是分區(qū)域的，從早教一直到博士后，每塊區(qū)域都有固定用戶。但也有特別的存在，這個(gè)網(wǎng)站建立時(shí)間悠久，有的用戶隨著年紀(jì)增長(zhǎng)從小學(xué)到研究生，就一路升級(jí)，這類人被叫做“游子”，他們游離于個(gè)個(gè)區(qū)域，堪稱老鳥(niǎo)中的戰(zhàn)斗機(jī)。

    無(wú)論哪個(gè)區(qū)域，偶爾有幾個(gè)神貼，或者平臺(tái)話題那都是正常現(xiàn)象，最近有一道數(shù)學(xué)題被發(fā)布到初中、高中區(qū)域，發(fā)帖人匿名，端的是神秘。但從此人注冊(cè)時(shí)間為十年前就能猜到，那必定是個(gè)老江湖。

    本來(lái)幾次都要沉下去的帖子，由于越來(lái)越多的人解不了題，就慢慢火熱起來(lái)，直到一周后，得到了許多學(xué)霸關(guān)注。而這道題直到幾個(gè)資深游子也被難住，幾個(gè)平臺(tái)紅人也紛紛留言后，帖子就自然而然被炒紅了。

    學(xué)霸，就像一個(gè)游離在普通人外的世界。

    一道難以逾越的高峰，在他們看來(lái)就是證明自己的時(shí)候，就是最美味的大餐。

    他們喜歡挑戰(zhàn)，也喜歡難題。

    所以再難的題目，也會(huì)解開(kāi)，只是時(shí)間的問(wèn)題。

    學(xué)霸們秉著一股氣，希望能當(dāng)?shù)谝粋€(gè)解出題目的人，這是身為學(xué)霸的驕傲，為了攻克難題通宵達(dá)旦也是常事。大部分學(xué)霸并沒(méi)有得天獨(dú)厚的智商，像陶湍這樣的才是少數(shù)，他們有的是長(zhǎng)年累月的經(jīng)驗(yàn)和愿意拼的狠勁。

    可一周過(guò)去了，集合了那么多人，也還是沒(méi)解出來(lái)。

    有的想出了一半，有的論證錯(cuò)誤不停推翻重來(lái)，有的其中某個(gè)步驟錯(cuò)了接下去就步步錯(cuò)。

    他們需要時(shí)間理清思路，它囊括了太多知識(shí)。

    一周，是漫長(zhǎng)的時(shí)間，特別是在集體的智慧下更顯得不正常，這段時(shí)間，初中區(qū)和高中區(qū)是風(fēng)雨欲來(lái)的沉寂。連活躍的游子們也停止了嬉鬧，這個(gè)帖子被炒得熱火朝天，下面的跟帖越來(lái)越多，插科打諢少了，論證的方法越來(lái)越多，圍觀的人也都靜靜潛水，不少人把自己錯(cuò)誤的正確的結(jié)論都發(fā)了上去，但似乎總差那么一點(diǎn)點(diǎn)。

    甚至已經(jīng)有游子邀請(qǐng)大學(xué)部的精英來(lái)解題，但很多用戶并不贊同，一道初中的題目讓大學(xué)生來(lái)解，他們的面子里子都丟光了，人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一炷香，明明是初中范圍的，明明隱約能得到答案，他們的傲氣絕不允許出現(xiàn)這樣的情況。

    就在這種臨門一腳的關(guān)鍵時(shí)刻，幾張圖片的發(fā)出徹底打破了平靜的水面。

    發(fā)帖人：團(tuán)長(zhǎng)。

    名字略熟悉，在哪里看到過(guò)？

    在這帖子下面，幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)有人跟帖。

    十種方法，還是同一個(gè)人寫(xiě)的，這是什么人？

    哪個(gè)石頭縫里冒出來(lái)的？

    寂靜。

    死一般的寂靜。

    ……

    …………

    但隨著越來(lái)越多的學(xué)生根據(jù)那詳細(xì)的步驟論證真的得出正確答案的時(shí)候，就不得不認(rèn)真對(duì)待了。

    大神??！