此刻裴燁心中的挫敗感非常強(qiáng)烈。之前他沒(méi)有正式追過(guò)誰(shuí)，但有女生來(lái)追求他，他也一直知道，他長(zhǎng)得帥家里又有錢，女生們都喜歡他這樣的，所以他就覺得一旦他想主動(dòng)追誰(shuí)，一定很容易。可他沒(méi)想到，自己竟然在從姍這邊碰了釘子！他本來(lái)還隱隱覺得從姍很可能對(duì)他也有點(diǎn)意思，但現(xiàn)在，他發(fā)現(xiàn)他想錯(cuò)了，她好像對(duì)他一點(diǎn)意思都沒(méi)有。

    他現(xiàn)在唯一慶幸的是，今天他是甩開了孫俊爽那幾個(gè)人自己跑來(lái)的，丟臉了也沒(méi)人知道。

    為了挽回一絲絲面子，裴燁故意說(shuō)道：“行了，我知道你是不好意思了，沒(méi)關(guān)系，我能理解。那下回再見吧。”

    他說(shuō)完也不給從姍回話的機(jī)會(huì)，立刻轉(zhuǎn)身離開了。

    ☆、第35章

    裴燁的事對(duì)從姍來(lái)說(shuō)只是個(gè)小插曲，為了盡早讓系統(tǒng)升級(jí)，她不得不費(fèi)盡心機(jī)。而梁建偉那次的話也不能不聽，期中考試她便決定數(shù)學(xué)好好考，而其他幾門課繼續(xù)33分。現(xiàn)在情書暫時(shí)不能送了，逃出校門這種事又比較困難，她只能在考試成績(jī)上多努力一些了。

    期中考試很快就在同學(xué)們的哀聲載道中拉開了序幕。從姍雖然被迫屈服在學(xué)渣系統(tǒng)的yin.威之下，但她沒(méi)有一天放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)，期中考試對(duì)她來(lái)說(shuō)，就跟平常的考試一樣，因?yàn)闇?zhǔn)備足夠充分，她甚至都不用臨時(shí)抱佛腳。

    兩天的考試之后依然是個(gè)雙休日，從姍找鄔倩倩和前桌錢問(wèn)萍趙雪珍一起出來(lái)逛街。天氣漸漸變熱，夏天即將到來(lái)，她們雖說(shuō)平日里多穿的是校服，但也想買一些新衣服嘛。四人暫且將期中考試成績(jī)這個(gè)令人掃興的事忘記，高高興興地逛了一天，各自買了一兩套衣服。

    考試過(guò)后的那周，期中考試的成績(jī)陸陸續(xù)續(xù)出來(lái)了，從姍的成績(jī)，絕大多數(shù)還是令她自己滿意的。

    這一次，在仔細(xì)研究了老師的給分規(guī)律后，她再次挑戰(zhàn)了歷史政治等比較難算分的課程，不知道是因?yàn)樗芯客笍剡€是運(yùn)氣足夠好，這回她想考33分的基本都考中了，只有一門考了36分。而數(shù)學(xué)這門課，她是認(rèn)真去考的，結(jié)果居然考了個(gè)滿分。也就是說(shuō)，這一次期中考試，從姍考了7個(gè)33分。

    當(dāng)看到從姍的數(shù)學(xué)成績(jī)之時(shí)，鄔倩倩很吃驚，而當(dāng)她又看到從姍的其他成績(jī)時(shí)，她就變得無(wú)奈極了。這“考試恐懼癥”真的好嚇人啊，還好她沒(méi)得！

    數(shù)學(xué)課上，梁建偉臉色不怎么好看地進(jìn)了教室。

    看到梁建偉的臉色，五班的學(xué)生還以為自己班的成績(jī)非常差，才引出了梁建偉那種臉色，個(gè)個(gè)靜若寒蟬，屏息靜氣的?？蓻](méi)想到的是，接下來(lái)梁建偉的話顛覆了他們的猜測(cè)。

    只見梁建偉神情盡量平淡地說(shuō)道：“這一次的考試，我們班總體成績(jī)不錯(cuò)。總分平均分在全年級(jí)排第三。數(shù)學(xué)這科也不錯(cuò)，平均分排第四，及格率也排在前茅……”

    關(guān)于成績(jī)，梁建偉說(shuō)了不少話，在同學(xué)們聽來(lái)，都是好話，因此他們就更疑惑，梁建偉到底為什么臉色這么臭了。

    梁建偉說(shuō)完班級(jí)的平均成績(jī)之后，頓了頓，之后就開始講卷子。為什么自己班級(jí)的成績(jī)不錯(cuò)，他卻還怎么副鬼樣子？完全是因?yàn)閺膴櫚　＿@一次的數(shù)學(xué)考試有一點(diǎn)難度，全校考滿分的就兩個(gè)，一個(gè)是從姍，另一個(gè)就是從熙，這對(duì)雙胞胎姐弟的數(shù)學(xué)成績(jī)竟然并列第一，簡(jiǎn)直要驚掉人的下巴。這是非常值得表?yè)P(yáng)的一件事，如果表?yè)P(yáng)對(duì)象不是從姍而是別的學(xué)生，梁建偉肯定會(huì)不吝嗇地夸上幾句，可偏偏對(duì)方是從姍，他就一句好話都不想說(shuō)了。之前他跟從姍的約定是120分，他知道這次期中考試會(huì)比較難，因此120分按照從姍之前的考試成績(jī)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠?yàn)殡y了，沒(méi)想到她不但達(dá)到了120分，竟還一題不錯(cuò)地得了滿分。當(dāng)時(shí)改完卷子，他不相信，又把從姍的卷子翻來(lái)覆去看了好幾遍，想找出任何一處錯(cuò)漏，可她卷子整潔，字跡清晰，邏輯縝密，步驟清楚，他甚至連個(gè)卷面分都沒(méi)法扣。

    當(dāng)別的老師羨慕嫉妒恨地夸著他班級(jí)里這個(gè)考滿分的學(xué)生時(shí)，他心里那個(gè)憋屈，可卻只能將苦水咽下，笑著應(yīng)對(duì)。

    梁建偉雖然并未對(duì)從姍的數(shù)學(xué)滿分說(shuō)些什么，但鄔倩倩消息靈通，數(shù)學(xué)課后就跟從姍說(shuō)開了：“我還以為梁老師會(huì)夸獎(jiǎng)你呢，你這次可是年級(jí)唯二數(shù)學(xué)考滿分的！另一個(gè)是從熙！你們姐弟也太厲害了吧！這次的卷子也不容易啊，我聽說(shuō)歐海也只考了148。”

    從姍道：“大概是我復(fù)習(xí)比較充分吧。”

    “我復(fù)習(xí)也很充分啊，還不是連一百二都考不到？”鄔倩倩盯著從姍看，“你說(shuō)你這‘考試恐懼癥’到底是怎么回事？其他的居然都是33分，可數(shù)學(xué)偏偏考了個(gè)滿分！”

    從姍同樣一臉困惑地說(shuō)道：“我也不知道??！可能就是這么奇怪的吧……”

    如果把“考試恐懼癥”這事說(shuō)給梁建偉聽，他肯定是要嗤之以鼻的，什么“考試恐懼癥”，偏偏跟他約好的數(shù)學(xué)成績(jī)考了個(gè)滿分，其他課都不及格，哪有這么巧合的事？她絕對(duì)是故意的！

    之前關(guān)于“考試恐懼癥”的說(shuō)法，從姍并沒(méi)有大肆宣揚(yáng)。她的月考成績(jī)幾乎都是33分，可這點(diǎn)，作為班主任的梁建偉注意到了，但他當(dāng)時(shí)只想著找從姍麻煩了，根本就不會(huì)關(guān)心其中原因。而其他的任課老師，并不清楚從姍其他科目的成績(jī)，因此并不知道她成績(jī)的異常，只普通地以教育一個(gè)考試不及格學(xué)生的方式跟從姍說(shuō)了道理。從姍一向乖巧，當(dāng)時(shí)當(dāng)然是滿口應(yīng)下會(huì)好好學(xué)習(xí)，但期中考試當(dāng)然還是該怎樣就怎樣。她覺得最對(duì)不起的人就是化學(xué)老師李月萍了，因?yàn)樗险n時(shí)的表現(xiàn)，李老師對(duì)她相當(dāng)另眼相待，甚至想讓她取代化學(xué)課代表的位置。她可不想被原來(lái)的化學(xué)課代表嫉恨，當(dāng)然沒(méi)同意。所以這一回，從姍化學(xué)考了33分，比較難以面對(duì)的人就是李月萍老師了。

    化學(xué)課上，李月萍沒(méi)說(shuō)什么，但下課后果然把從姍叫出去，問(wèn)她為什么只考這么點(diǎn)。從姍沒(méi)辦法，只能把考試恐懼癥扯了出來(lái)，不管李月萍信不信，這至少是個(gè)借口了。

    李月萍其實(shí)是不信這種這么扯淡的理由的，但她無(wú)法解釋從姍為什么平常課堂上的表現(xiàn)那么好，一考試就差成這樣。在她看來(lái)，像從姍這樣乖巧的學(xué)生，根本不可能故意考個(gè)不及格的啊。所以最后，她只能無(wú)奈地接受了這所謂的“考試恐懼癥”。

    從姍上回的成績(jī)就在高一學(xué)生之間引起了一定的注意，這回成績(jī)出來(lái)之后，五班的學(xué)生就更是稀奇——居然大部分成績(jī)還是“33”分??！實(shí)在是太神奇了！

    周一所有的成績(jī)都發(fā)了下來(lái)，回家路上，從姍非常主動(dòng)地坦白了自己這回的考試成績(jī)，又一次扯出自己的“考試恐懼癥”。

    從熙奇怪道：“那你的數(shù)學(xué)考試怎么就沒(méi)有恐懼癥了呢？”

    從姍和從熙的數(shù)學(xué)成績(jī)并列第一，從熙當(dāng)然不可能沒(méi)聽到過(guò)。

    從姍支吾道：“不知道啊……可能是……恐懼都在其他考試中耗光了吧，輪到數(shù)學(xué)考試就沒(méi)有恐懼癥了……”

    “數(shù)學(xué)是第二場(chǎng)?！睆奈蹩窗装V似的看著從姍。

    從姍噎了噎，強(qiáng)辯道：“誰(shuí)說(shuō)恐懼癥的多少分配是有先后順序的？它說(shuō)不定就是隨機(jī)分配的，在分配到數(shù)學(xué)這門考試上的時(shí)候剛巧是0呢？”

    “這種你自己都不相信的話，虧你說(shuō)得出來(lái)。”從熙哼了一聲。

    從姍扭頭：“肯定是這樣！”她轉(zhuǎn)回視線望著從熙道，“如果你覺得不是這樣，那你說(shuō)說(shuō)看，我到底為什么會(huì)考出這種奇怪的成績(jī)來(lái)？”

    從熙瞪著從姍道：“你自己考出這種成績(jī)，還來(lái)問(wèn)我？”

    “我說(shuō)了理由你又不信，當(dāng)然輪到你說(shuō)理由了！”從姍道，“你要是說(shuō)不出理由來(lái)，那就接受我這個(gè)當(dāng)事人的理由！”

    從姍覺得自己說(shuō)得非常有道理，從熙一定無(wú)法反駁，但從熙卻嗤笑道：“你這種理由糊弄三歲小孩都不會(huì)有人信?！?/br>
    不……鄔倩倩相信了……

    從姍眨眨眼，轉(zhuǎn)過(guò)頭不理他了。反正這事的理由她已經(jīng)給出來(lái)了，他們信不信就是他們的事了，她才不管！

    這一次的期中考試一出來(lái)，從姍得到的積分終于到了系統(tǒng)要求的一半。這對(duì)從姍來(lái)說(shuō)是件非常振奮的事。不過(guò)接下來(lái)的情況，依然不容樂(lè)觀。

    高二分班的時(shí)候，會(huì)根據(jù)成績(jī)分出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，而這個(gè)成績(jī)，一般來(lái)說(shuō)是以期末考試為準(zhǔn)。因此，如果從姍想要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，期末考試就要考個(gè)好成績(jī)。平時(shí)的那些月考期中考，從姍為了積分故意考33分，可她實(shí)際上并不想讓家長(zhǎng)失望，因此期末考試，她想好好考，跟從熙一起進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。因此，剩下的考試機(jī)會(huì)，就只有第二次月考了。假設(shè)下回月考她能拿到七八點(diǎn)積分，那么升級(jí)所需的剩下四十多個(gè)積分，她就要用其他方式取得。等風(fēng)聲過(guò)去一些，送情書這事她還要繼續(xù)，同時(shí)，逃離學(xué)校的事，她也要想想辦法了。

    期中考試之后，梁建偉又一次將從姍叫到了辦公室，他先用一句話表?yè)P(yáng)了從姍這次數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，接著用一長(zhǎng)段話批評(píng)了她其他成績(jī)的糟糕。從姍沒(méi)有多說(shuō)什么，默默聽著也就是了，反正也不會(huì)少塊rou。

    中間梁建偉被別的老師叫出去有事，從姍無(wú)聊地看來(lái)看去，一下子就發(fā)現(xiàn)了梁建偉辦公桌上隨意丟著的請(qǐng)假條單據(jù)本。白天正常上課時(shí)間要出校門，必須向門衛(wèi)出示假條，假條上有保衛(wèi)處的公章，還有班主任的簽名。從姍面前的那個(gè)請(qǐng)假本，就是蓋著公章的那種。

    從姍立刻想到了一個(gè)好主意，她悄悄扯下幾張請(qǐng)假條，又把拿了張白紙，從梁建偉桌上找到有他自己簽名的一個(gè)筆記本，印著寫了一個(gè)他的簽名，然后將描摹著梁建偉簽名的白紙和請(qǐng)假條都藏在了口袋里。

    梁建偉很快就回了辦公室，他并未發(fā)現(xiàn)任何異樣，罵夠了從姍后，就揮揮手讓她走了。事情還沒(méi)玩，他等著期中考之后的家長(zhǎng)會(huì)呢！

    ☆、第36章

    從姍從梁建偉辦公室里偷拿到假條之后，就在琢磨著該怎么好好利用這假條。她已經(jīng)用翻墻的方式逃出過(guò)學(xué)校一次，這回利用假的請(qǐng)假條的方式出去，應(yīng)該也算是一種不同的方式。

    因?yàn)檫€沒(méi)想好具體怎么個(gè)cao作法，從姍把請(qǐng)假條藏了起來(lái)，并沒(méi)有立刻使用。情書暫時(shí)沒(méi)法送，考試又可遇不可求，從姍就徹底沒(méi)事了。

    期中考試的這次家長(zhǎng)會(huì)，自然比上回的月考更受人重視，老師們甚至提早了半小時(shí)放學(xué)做準(zhǔn)備。從姍和從熙照舊先回了家，在家做完作業(yè)，沒(méi)過(guò)多久，從博和裘思思就回來(lái)了。當(dāng)然，這回就沒(méi)像前一次月考能那么輕松過(guò)關(guān)了。因?yàn)閺膴欉@次又考了數(shù)個(gè)33分，從博和裘思思這才重視起來(lái)，跟從姍來(lái)了一場(chǎng)談話。不過(guò)，他們談話的重點(diǎn)，跟一般家長(zhǎng)有點(diǎn)不一樣。

    從姍正襟危坐，準(zhǔn)備好好應(yīng)對(duì)來(lái)自父母的詰問(wèn)。

    裘思思順手剝了根香蕉，笑著遞到從博手里，從博對(duì)裘思思笑了笑，接過(guò)香蕉吃起來(lái)。

    裘思思看著從姍，皺眉想了會(huì)兒，問(wèn)道：“姍姍，你是不是討厭你們學(xué)校的老師？”

    從姍沒(méi)想到自己mama會(huì)問(wèn)這個(gè)完全不相干的問(wèn)題，愣了一下才道：“沒(méi)有啊?！彼D了頓才道，“除了梁老師?！?/br>
    裘思思露出疑惑的表情道：“這樣么。我還以為你是因?yàn)橛憛捘愕娜握n老師，才會(huì)故意考差，可你只討厭那位梁老師的話，反而他教的數(shù)學(xué)考了滿分，這就有點(diǎn)對(duì)不上了?！?/br>
    “媽，我不討厭其他的任課老師的。”從姍說(shuō)道。

    聽了從姍的話，裘思思陷入了深深的疑惑。

    從博吃完了香蕉，補(bǔ)充道：“我也不喜歡你們那位梁老師。封建思想太嚴(yán)重?！?/br>
    裘思思像是找到了共鳴，忙道：“對(duì)啊。上回我就覺得他不該當(dāng)這個(gè)老師，都把孩子教壞了。說(shuō)話時(shí)候那種濃郁的對(duì)女性的歧視，真是看得我心里窩火?！?/br>
    從博忙安撫道：“老婆你別生氣，我們不跟這種不文明的人置氣?！?/br>
    “我是怕姍姍受委屈?！濒盟妓嫉?，“他好像早就恨上咱們姍姍了，逮著機(jī)會(huì)就說(shuō)她哪里不好。我看我們最好給姍姍換個(gè)班級(jí)。”

    “說(shuō)的也是?！睆牟┤粲兴嫉攸c(diǎn)頭，“小熙他們班的班主任挺好的，我看讓姍姍轉(zhuǎn)去三班也好，有小熙照應(yīng)著。”

    眼看著自己父母開始商量起給自己換班級(jí)的事，從姍頗有些哭笑不得的感覺。別說(shuō)鄔倩倩羨慕她有這樣的父母了，連她自己都羨慕自己！

    如果換一對(duì)父母，現(xiàn)在肯定是狠狠將她教育一頓，責(zé)令她下回考試一定要考好，不然就吧啦吧啦……而不是像現(xiàn)在這個(gè)，跟她同仇敵愾，商量著將她從梁建偉這個(gè)“惡魔”手中解救出來(lái)。從姍為自己有這樣的父母而感到由衷的開心。

    “爸，媽，換班就沒(méi)必要了吧。這樣的話，梁老師肯定會(huì)恨上三班班主任的?！睆膴櫟溃澳銈儜?yīng)該都看出來(lái)了，梁老師有點(diǎn)小心眼的。不過(guò)其實(shí)離高二分班就剩幾個(gè)月了，一分班我肯定不在他班里了。”

    從博和裘思思對(duì)視一眼，同意了從姍的話。換班級(jí)不一定能成功，要是上面的老師不肯答應(yīng)，到時(shí)候從姍在五班過(guò)得會(huì)更糟糕。

    “沒(méi)辦法，姍姍你就先忍他幾個(gè)月，他說(shuō)的話，你覺得有道理就聽聽，沒(méi)道理就當(dāng)沒(méi)聽到好了。他要是說(shuō)要叫家長(zhǎng)，你就回來(lái)跟我說(shuō)，交給我來(lái)對(duì)付。”裘思思說(shuō)道。

    從姍莫名地覺得裘思思的眼里有種躍躍欲試的味道，點(diǎn)頭道：“我知道了?！?/br>
    “說(shuō)完了梁老師，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你成績(jī)的事。”裘思思接著說(shuō)道，“你這成績(jī)真的很奇怪啊，姍姍，你真沒(méi)故意？”

    從姍也不想欺騙自己的父母，但現(xiàn)在她只好說(shuō)道：“我真的不是故意的。mama，那些題目我是真的會(huì)做，不過(guò)就是考試的時(shí)候，腦子就容易一片空白。”

    “可這也太奇怪了，為什么成績(jī)都是33分呢？”裘思思百思不得其解。

    一旁默默聽著的從博突然扯扯裘思思，在她看過(guò)來(lái)時(shí)對(duì)她搖了搖頭，然后看向從姍笑道：“姍姍，這事就先這樣吧，時(shí)間也不早了，你先回去睡吧?！?/br>
    從姍覺得奇怪，她想她爸一定是有什么話要單獨(dú)跟她媽說(shuō)，這才把她支開趕走，她也沒(méi)多說(shuō)什么，站起身道：“那我先回去了，晚安，爸爸mama?！?/br>
    等從姍走了，從博和裘思思回到兩人的臥室中，裘思思問(wèn)道：“你剛才為什么不讓我繼續(xù)說(shuō)了？”

    從博的臉色有些凝重：“咱們姍姍的這個(gè)成績(jī)，我覺得可能是心理問(wèn)題?！?/br>
    “心理問(wèn)題？”裘思思疑惑道。

    從博點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)。你想啊，平常那些題目，她都會(huì)做，但一到考試就不會(huì)做了，這不是典型的心理問(wèn)題嗎？她可能是對(duì)考試有恐懼，所以考試的時(shí)候就發(fā)揮失常了。而每次都是33分，應(yīng)該是她潛意識(shí)里的一種強(qiáng)迫癥。我覺得我們什么時(shí)候有時(shí)間，最好帶她去看看心理醫(yī)生?！?/br>
    裘思思聽得連連點(diǎn)頭：“也對(duì)。我有個(gè)朋友就是醫(yī)生，我問(wèn)問(wèn)她有沒(méi)有靠譜的心理醫(yī)生?！?/br>
    從博道：“嗯，那這事先別告訴姍姍。我們先問(wèn)問(wèn)醫(yī)生，問(wèn)過(guò)后再?zèng)Q定該怎么辦?！?/br>
    “行?！濒盟妓键c(diǎn)頭，也變得有些心事重重。

    在自己房間里待著的從姍并不知道她的父母已經(jīng)將她定義為心理疾病受害者，正積極尋找心理醫(yī)生，但她很清楚，她讓自己的父母擔(dān)心了。

    可系統(tǒng)的事她不能告訴他們，即便再難過(guò)，她也只好隱瞞他們了。

    期中考試的差成績(jī)照舊沒(méi)在從姍的家庭中造成太大的影響，但在華陽(yáng)一中，從姍已經(jīng)成為了一個(gè)神話一般的人物。如果說(shuō)每次都考33分，大家提起從姍的時(shí)候，可能會(huì)包含更多的負(fù)面情緒，但有了跟從熙數(shù)學(xué)并列第一這件事，再提起從姍的時(shí)候，大家倒沒(méi)那么鄙夷了，但也并非是什么崇拜的情緒。真要說(shuō)的話，大概是類似于“那個(gè)女生好奇怪”。

    “好奇怪”的從姍在五班的生活并未受到太大的干擾，在期中考試家長(zhǎng)會(huì)之后，她又準(zhǔn)備送情書了。沒(méi)辦法，眼看著時(shí)間一天天過(guò)去，而她還差一半積分，她就無(wú)法冷靜下來(lái)。

    之前偷拿的請(qǐng)假條，從姍也想到了該怎么用。按照上回逃出學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，她逃出去之后立刻再進(jìn)來(lái)，系統(tǒng)也是會(huì)承認(rèn)的，所以這張請(qǐng)假條，其實(shí)真要說(shuō)起來(lái)，也不是真正用上。

    中午吃過(guò)飯之后，從姍帶著偽造好梁建偉簽名的請(qǐng)假條走到了學(xué)校大門口。華陽(yáng)一中的學(xué)生分為住校和走讀兩種。住校生三餐都在學(xué)校里解決，上課日不許出校門，只有雙休日也能自由出入。而走讀生，中餐在學(xué)校食堂解決，也不能出校門。因此中午時(shí)間，校門口也是靜悄悄的，除了門衛(wèi)大叔，一個(gè)人影都沒(méi)有。

    從姍走到門衛(wèi)室，將請(qǐng)假條給門衛(wèi)大叔看，說(shuō)道：“叔叔，我有點(diǎn)不舒服，已經(jīng)跟老師請(qǐng)假了，這是假條。”

    門衛(wèi)大叔一看請(qǐng)假條上公章是對(duì)的，也就沒(méi)細(xì)看，把假條收了進(jìn)來(lái)，并讓從姍把校園卡抵押在門衛(wèi)室，回來(lái)的時(shí)候再還給她。從姍照做了，然后從校門口走了出去。

    剛走出校門，她就將系統(tǒng)界面調(diào)了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)果然將這次行為算進(jìn)去之后，她忙又鉆了進(jìn)去，對(duì)門衛(wèi)大叔道：“叔叔，我好像又沒(méi)事了，還是不請(qǐng)假了吧！”

    門外拿著假條剛要進(jìn)行登記，沒(méi)想到從姍居然去而復(fù)返，他有些奇怪地說(shuō)道：“你不是不舒服嗎？”

    “剛才是不舒服。”從姍道，“但現(xiàn)在我已經(jīng)沒(méi)事了，我覺得我還是不要浪費(fèi)時(shí)間了吧，作業(yè)都要來(lái)不及做了！”

    從姍說(shuō)完，將自己的校園卡和請(qǐng)假條都拿了回來(lái)，對(duì)門衛(wèi)大叔燦爛一笑道：“那我先回去了，叔叔，再見！”她最后確認(rèn)了一眼，發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)還沒(méi)來(lái)得及將她的名字登記上去，便徹底放了心。

    望著從姍遠(yuǎn)去的背影，門衛(wèi)大叔露出了呆呆的表情。這請(qǐng)假，不請(qǐng)假……變得可真快啊，他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)她不見了！不過(guò)既然她沒(méi)離開學(xué)校，這也無(wú)所謂了。

    門衛(wèi)大叔沒(méi)把這事當(dāng)回事，又坐了回去，無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間。

    而從姍已經(jīng)摸到了那么一點(diǎn)逃出校門的竅門，就剛才一瞬間的功夫，她腦子里又冒出了一個(gè)能得到逃出校門的積分的方法。而剛才被她用過(guò)的請(qǐng)假條，她將它徹底撕成碎片，分開丟入了不同的垃圾桶。這樣，證據(jù)都銷毀了，就算梁建偉將來(lái)發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假條少了，也查不到她頭上。當(dāng)然，剩下的請(qǐng)假條她也不知道以后有沒(méi)有機(jī)會(huì)再用上，都放在家里了。