每個(gè)人的傷口都呈現(xiàn)出淡淡的青紫色。

    這不是正常的現(xiàn)象。

    “該不會(huì)有狂犬病吧？”裘老師看著自己又青又腫的胳膊和大腿，忍著失血帶來(lái)的暈眩，掙扎著爬起來(lái)，繼續(xù)頂門(mén)，向大家哀求道，“我沒(méi)事，昨天麗麗答應(yīng)了我的追求，這，這個(gè)周末是第一次約會(huì)，我，我不能失約。大家再加把勁，堅(jiān)持堅(jiān)持……

    ”

    除非世上有奇跡。

    教學(xué)樓里，老師們?cè)诎参裤露暮⒆印斑@是安全演習(xí)，都是假的，別哭，我們來(lái)玩一個(gè)木頭人的游戲?！?/br>
    她們自己也很想哭，卻不敢哭。

    幼兒園沒(méi)有后門(mén)，教學(xué)樓離校門(mén)有一段距離，必定會(huì)經(jīng)過(guò)廚房，魔犬目前把注意力集中在那幾個(gè)做誘餌的男老師身上，若是跑出去，便會(huì)引起注意。

    教室里很安靜。

    年長(zhǎng)的黃老師在輕輕地哄著不安的孩子們。

    年輕的顧老師在窗口處緊張地張望，一次又一次地希望那條惡犬離去，卻換來(lái)了更深的絕望。忽然，她的手機(jī)里收到了一條短信，讓遇到危險(xiǎn)生物的市民進(jìn)入指定的直播間。

    她開(kāi)手機(jī)直播軟件，看了眼封面上胡綏的帥臉，陷入人生疑惑，難道海平市政府里面也有胡綏的腦殘粉，在給鐵桿粉絲姐妹團(tuán)發(fā)送死前福利嗎？

    橫豎給爸媽的遺言都已經(jīng)寫(xiě)好了，就等廚房被攻破，魔犬轉(zhuǎn)頭而來(lái)的時(shí)候發(fā)送……

    顧老師悄悄看了眼周?chē)?，?jiàn)大家沒(méi)注意自己，緊張地咽了下口水，偷偷摸摸地點(diǎn)開(kāi)了直播間，想再看一眼心儀多年的男神，做人生的最后告白。

    直播間里的氣氛很詭異。

    有個(gè)叫“白云深深”的管理員開(kāi)啟了全體禁言，屏蔽送禮信息，而且在用軟件刷屏，三秒一條重復(fù)的奇怪內(nèi)容讓遇到詭異怪物的市民，把手機(jī)音量放到最大，屏幕對(duì)著怪物，待怪物停止行動(dòng)后，迅速逃跑等等……

    顧老師不太明白，但管理員的態(tài)度很?chē)?yán)肅，不明覺(jué)厲，廚房里的同事們快堅(jiān)持不住了，她感覺(jué)那條符合詭異怪物，不想坐以待斃，決定死馬當(dāng)活馬醫(yī)，便打開(kāi)了手機(jī)音量。

    難聽(tīng)的琴聲，把小聲哭泣的孩子都震住了。

    黃老師遲疑“小顧？”

    剛畢業(yè)的大學(xué)生，做事不能那么不靠譜吧？

    顧老師舉著手機(jī)往窗外晃了半天，見(jiàn)魔犬沒(méi)有反應(yīng)，懷疑是距離太遠(yuǎn)，效果減弱。保健老師又發(fā)來(lái)了幾條消息，說(shuō)是不行了，大家決定犧牲自己喂魔犬，能拖一刻是一刻，讓她們帶著孩子分散突圍，能逃出幾個(gè)算幾個(gè)。

    教學(xué)樓里的老師終于忍不住哭了出來(lái)。

    孩子們走上前，遞上紙巾，拭去老師的淚水，小聲安慰“老師不哭，我們很聽(tīng)話?！?/br>
    黃老師抱著孩子抽泣“不哭，我們都不哭。”

    “我去試試吧。”

    顧老師是個(gè)很膽小的女孩，平時(shí)連鬼屋都不敢進(jìn)，如今面對(duì)真實(shí)的魔犬，她鼓起全身的勇氣，拿著手機(jī)，打開(kāi)門(mén)，向廚房沖了出去。

    “小顧！你在做什么？”

    魔犬聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭。

    八只血紅的眼睛，恐怖得就像噩夢(mèng)里的生物，它對(duì)著嬌小的女孩，露出猙獰的牙齒，就像找到新鮮血rou的餓狼，瘋狂地沖了過(guò)來(lái)。

    “哥哥救我！”

    顧老師尖叫一聲，抱著頭，高高舉起了手機(jī)，癱軟在地，閉著眼睛不敢多看一眼。

    想象中的撕裂劇痛沒(méi)有降臨。

    野獸粗重的呼吸聲漸漸變得平緩。

    她悄悄地掀開(kāi)眼皮看了一眼，卻見(jiàn)那頭可怕的魔犬，在詭異的琵琶樂(lè)聲里，趴在地上，吐著舌頭，點(diǎn)一動(dòng)不動(dòng)，乖順得就像頭家養(yǎng)的狗。

    “哥哥的直播間真的有用！”

    “哥哥傾國(guó)傾城，連怪物都被迷住了！”

    顧老師又驚又喜，顫抖著從地上爬起，舉著手機(jī)，對(duì)準(zhǔn)那條魔犬，用后退著的姿勢(shì)，退到廚房門(mén)口，語(yǔ)無(wú)倫次地叫道“沒(méi)事了，快，大家都打開(kāi)直播間

    666666，放我家哥哥的琵琶演奏……”

    老師們“？？？”

    他們不太懂腦殘粉的思路。

    顧老師稍稍平靜下來(lái)，用最快的速度解釋了一番，現(xiàn)代人基本都手機(jī)不離身，大家趕緊打開(kāi)直播間，恭恭敬敬地就像神位般捧在頭頂，齊齊播放琵琶曲，確認(rèn)魔犬不動(dòng)，趕緊打電話通知教學(xué)樓的人。

    廚房里的傷者比較多。

    教學(xué)樓里的老師們兵分兩路，一部分帶著孩子們撤離去安全點(diǎn)，一部分過(guò)來(lái)抬傷者，嬌滴滴的小姑娘們個(gè)個(gè)變身女漢子，有的抬，有的扶，硬是把傷者都抬到了校車(chē)上，趁著余震沒(méi)有發(fā)生，趕去指定的醫(yī)療點(diǎn)接受治療。

    同樣的場(chǎng)景在很多地方發(fā)生了。

    消息漸漸傳開(kāi)。

    街上出現(xiàn)同樣的景色，不管男女老少，每個(gè)人都虔誠(chéng)地捧著手機(jī)，打開(kāi)同一直播間，任憑魔音灌耳，絕不動(dòng)搖。

    胡綏根據(jù)師尊的吩咐，在直播間里呼吁大家要互幫互助，勇敢的志愿者組成隊(duì)伍，去樓層里搜索，把不會(huì)使用智能手機(jī)的老人和小孩帶去安全區(qū)域，不要胡亂攻擊魔物，而是把位置上報(bào)給官方。

    玄門(mén)的修士也獲益不淺。

    水準(zhǔn)比較弱的修士只要舉起手機(jī)，便能讓絕大部分的魔物失去戰(zhàn)意，趁機(jī)用法器殺死，壓力驟減。

    少部分能力較強(qiáng)的魔物，也能靠胡綏的直播，干擾其思維，行動(dòng)變得遲緩和笨拙，就算打不贏也能應(yīng)付過(guò)去，直到支援的同門(mén)過(guò)來(lái)……