旁邊有人提醒：“常年墊底那個(gè)班上的‘黑玫瑰’啊，你忘啦？”

    “黑玫瑰”這個(gè)稱(chēng)號(hào)也不知道是誰(shuí)起的，據(jù)最初流傳的說(shuō)法，黑是為了形容那個(gè)人煤炭似的內(nèi)心，玫瑰則是單純指代那人的外表。哪怕再不喜，也沒(méi)人能昧著良心說(shuō)他長(zhǎng)得丑，那等同于承認(rèn)自己眼瞎。

    最開(kāi)始發(fā)聲的人道：“我沒(méi)忘，問(wèn)題是……”

    那人指著紅榜最頂端高高的阿拉伯?dāng)?shù)字，一臉的恍惚：“你告訴我，要真是那位，他是怎么到年級(jí)第一的？”

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    時(shí)倦在辦公室門(mén)口遇到了江燼回。

    對(duì)方看見(jiàn)他，儼然是一只看見(jiàn)了老鷹的兔子，未語(yǔ)耳先紅：“早上好。”

    時(shí)倦應(yīng)了一聲。

    江燼回見(jiàn)對(duì)方站在門(mén)口沒(méi)有動(dòng)彈，也跟著停下來(lái)，進(jìn)也不是不進(jìn)也不是，猶豫了半晌，方才問(wèn)出一句：“你也來(lái)找老師嗎？”

    時(shí)倦沉默了片刻，喚道：“江燼回?！?/br>
    他一愣：“什么？”

    時(shí)倦站在他面前，語(yǔ)氣沒(méi)什么波瀾，嗓音卻低下來(lái)，道：“那一晚上，睡得還好么？”

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    “所以，這次的月考，到底是怎么回事？”

    辦公室里，常年獨(dú)占鱉頭班級(jí)的班主任，常年吊車(chē)尾班級(jí)的班主任，以及什么都要管的年級(jí)組長(zhǎng)，呈三國(guó)之勢(shì)坐在轉(zhuǎn)椅上，齊齊看著正中央兩個(gè)人。

    “以前怎么考，還是怎么考。”江燼回對(duì)三人的包圍沒(méi)有半點(diǎn)感覺(jué)，“我的成績(jī)有什么不對(duì)嗎？”

    一班班主任神情復(fù)雜地看了他兩眼，朝另外兩位老師搖搖頭。

    當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題。

    因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)和上回壓根沒(méi)多大變化。

    而且根據(jù)普遍成績(jī)來(lái)看，這次的考試比上一次難度甚至還有拔高。

    三個(gè)老師都是教書(shū)多年的老油條，自然看得出來(lái)，把人叫來(lái)也只是每次考試過(guò)后的例行cao作而已。

    真正讓他們?cè)谝獾闹攸c(diǎn)，還是在時(shí)倦身上。

    年級(jí)組長(zhǎng)已經(jīng)不知道這是這個(gè)月第幾次因?yàn)樗氖露燮ち耍瑖?yán)重懷疑對(duì)方和自己可能真的命里犯沖。

    組長(zhǎng)道：“時(shí)倦，你跟我說(shuō)說(shuō)?！?/br>
    “說(shuō)什么？”

    “這次的月考?！苯M長(zhǎng)心累道，“從年級(jí)倒數(shù)到年級(jí)第一名，我不太信有人能發(fā)憤圖強(qiáng)一個(gè)月就做到這種地步，那不是人，是神。我確信我們學(xué)校的都是普通人，頂多只是頂層底層有差異。當(dāng)然，我也不信你們學(xué)生之間流行的穿越重生那檔子靈異事件。你是怎么做到的？”

    時(shí)倦聽(tīng)著，平靜道：“排除這些可能，剩下的不是只有那一個(gè)？”

    組長(zhǎng)沉默了很久：“你之前是故意考差的？”

    除了這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)方本來(lái)就知道，只是未曾表現(xiàn)出來(lái)，他實(shí)在想不到第二個(gè)可能的原因了。

    這個(gè)問(wèn)題其實(shí)稱(chēng)得上夢(mèng)幻了，可隨后他就聽(tīng)到了更夢(mèng)幻的回答：“是?！?/br>
    組長(zhǎng)還沒(méi)發(fā)話，另一邊的一班班主任便率先出聲了：“你既然本來(lái)可以考好，為什么非要考倒數(shù)？還是說(shuō)你只有這一次能考好？”

    江燼回抿起了唇。

    時(shí)倦看了她一眼：“你認(rèn)為我是抄的？”

    女老師被戳破心思，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，便聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方接著道：“學(xué)校的考試試卷一直是從題庫(kù)里尋找改編才打印出來(lái)的，網(wǎng)上找不到標(biāo)準(zhǔn)答案?！?/br>
    “我是第一名，能抄比我分?jǐn)?shù)低的人上來(lái)么？”

    女老師臉色瞬間漲紅了。

    組長(zhǎng)揮揮手打斷了女老師即將出口的話，擰著眉道：“那些題目，你真的都會(huì)寫(xiě)？”

    時(shí)倦“嗯”了一聲。

    組長(zhǎng)的眉頭擰得更緊了：“你之前為什么要故意考差？”

    時(shí)倦回想了一下原主的心路歷程，緩緩開(kāi)口道：“大概，考好了會(huì)有很多麻煩？”

    組長(zhǎng)的眉頭已經(jīng)成了了疙瘩：“誰(shuí)那么無(wú)聊找你麻煩？”

    時(shí)倦望著他，沒(méi)說(shuō)話。

    年紀(jì)組長(zhǎng)話一出口，就意識(shí)到自己的盲點(diǎn)，很想給自己一個(gè)嘴巴子：怎么可能沒(méi)有，兩天不還有一個(gè)黃毛為了整他鬧得全校皆知嗎？

    他干咳了一聲掩飾：“可是考好對(duì)你自己難道不好嗎？天天頂著倒數(shù)的名頭也不好聽(tīng)不是？”

    “第一名的確是好?！睍r(shí)倦輕聲道，“可是太好了，就是懷璧其罪?！?/br>
    年級(jí)組長(zhǎng)怔了怔。

    “畢竟不是誰(shuí)都有能力頂著其他人或羨慕或嫉妒或仇恨的感情，平安無(wú)事地在學(xué)校生活那么久?！睍r(shí)倦看了身旁那人一眼，嗓音平淡得像是在說(shuō)一件再尋常不過(guò)的事實(shí)，“至少曾經(jīng)的我沒(méi)有?！?/br>
    人的惡意可以有多大？

    這個(gè)問(wèn)題恐怕淘遍過(guò)往千年，也沒(méi)人能答得出來(lái)。

    曾經(jīng)的時(shí)倦就像一只落入泥沼的白鶴，家人，老師，同學(xué)，這些在一個(gè)人成長(zhǎng)道路上予以人格塑造的葉片都落在他觸摸不到的地方。

    說(shuō)觸不到其實(shí)不準(zhǔn)確，若是他愿意掙扎，其實(shí)也是可以抓住的。

    可他不愿意。

    因?yàn)樗麖膩?lái)不是會(huì)撥開(kāi)陳年的濫調(diào)，向周?chē)藚群暗男愿?，這直接導(dǎo)致他能依靠的只有他自己。

    所以他選擇藏拙。

    可如今的時(shí)倦不同。

    他不是他的化身那樣孤苦伶仃的普通高中生，他也不可憐。

    他足夠強(qiáng)大，他可以從滿(mǎn)是荊棘的環(huán)境里走出九曲阡陌，也有能力保護(hù)自己。