夏林希給手機(jī)鎖屏，大致聽進(jìn)去了一點(diǎn)。

    江明市的衡湖高中，是近年來(lái)一匹異軍突起的黑馬。

    學(xué)校坐落于江明市的郊區(qū)，實(shí)行全天候軍事化管理，雖然沒(méi)有搶占到最好的中考生源，卻能保持連年不斷，大批量輸送重本線以上的學(xué)生。

    傳說(shuō)在衡湖高中里，大家連午休吃飯，都要帶著英語(yǔ)單詞本。

    夏林希的班主任何老師，經(jīng)常用衡湖高中的事激勵(lì)同學(xué)，說(shuō)他們仗著自己出身于江明一中，忘記了骨子里流淌的血性，沒(méi)有那種不顧一切的拼勁。

    班上同學(xué)普遍嗤之以鼻，還有不少根本不信。

    現(xiàn)如今，聽彭阿姨這么一說(shuō)，夏林希卻是信了大半。

    比起聲名鵲起的衡湖高中，江明一中無(wú)疑寬松很多。

    十一國(guó)慶節(jié)，學(xué)校放了七天長(zhǎng)假，在整個(gè)假期結(jié)束以后，也沒(méi)有立刻舉行考試，而是進(jìn)行了上一次月考的放榜。

    毫無(wú)意外的，夏林希依然是年級(jí)第一。

    清晨的早讀課上，班主任著重表?yè)P(yáng)了她，那些諸如“勤奮、自勉、好學(xué)、上進(jìn)”之類的詞，都被班主任拿來(lái)說(shuō)了個(gè)遍，又因?yàn)檫@種表?yè)P(yáng)不計(jì)其數(shù)，全班同學(xué)都司空見慣了，因此他們習(xí)以為常地鼓掌，心中并沒(méi)有絲毫的波動(dòng)。

    然而接下來(lái)，讓舉班皆驚的是，第二名并不是陳亦川，而是許久沒(méi)來(lái)上課的時(shí)瑩。

    時(shí)瑩比夏林希低了二十五分，年級(jí)排名則位于第四，如果她再加一把勁，不排除終有一天，位于夏林希之前。

    “你們還記不記得，我說(shuō)過(guò)什么話，”班主任挺直腰桿，用粉筆擦敲著黑板道，“努力一定有回報(bào)，就看你愿不愿意吃苦！”

    他說(shuō)：“時(shí)瑩生病做手術(shù)，請(qǐng)假兩個(gè)禮拜，但她放松學(xué)習(xí)了嗎？沒(méi)有！她仍然在努力，在奮斗，在和你們一樣的拼搏……”

    夏林希低頭翻卷子，聽到顧曉曼插了一句：“時(shí)瑩考了第二名，和我有什么關(guān)系?！?/br>
    前一排的男生聞言，說(shuō)話也不經(jīng)大腦：“有關(guān)系啊，她超過(guò)了陳亦川?！?/br>
    夏林希手指一頓，向旁邊那一組望去，瞧見了坐在窗邊的陳亦川，他翹著一個(gè)二郎腿，和同桌興味盎然地說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎并不擔(dān)心自己丟失了第二名的寶座。

    但是第三名也不是他，第三名是孟之行。

    他落到了第四，幾乎是從未有過(guò)的事。

    早讀下課之后，依然有人喊他“二哥”，不過(guò)和以往不同，這一次他沒(méi)有答應(yīng)。

    今早下了一場(chǎng)小雨，天色陰暗灰冷，教室里開了電燈，甚至比白晝更明亮。夏林希從抽屜里拿出材料表，勾選需要分發(fā)的資料，作為本班的新任學(xué)習(xí)委員，她覺得課間有一點(diǎn)忙。

    沒(méi)過(guò)多久，白紙黑字被一道陰影擋住。

    有人站在她的桌子前，雙手背到了身后，彎下腰看她寫字，同時(shí)出聲問(wèn)道：“生物老師剛剛和我說(shuō)，要在下節(jié)課之前復(fù)印一套試卷，你有空嗎？”

    夏林希抬頭，來(lái)人果然是時(shí)瑩。

    她穿著秋季校服的外套，夏季校服的裙子，和一雙條紋高筒襪，乍一眼看上去，很像一個(gè)青春洋溢的女學(xué)生。

    或許是因?yàn)槔洌L(zhǎng)袖子，裹住自己的手，輕笑著開口道：“我雖然是生物課代表，但是好久沒(méi)和老師溝通過(guò)了，新卷子復(fù)印的事情，要拜托一下學(xué)習(xí)委員。”

    顧曉曼原本在趴桌睡覺，聽見時(shí)瑩所說(shuō)的話，她強(qiáng)忍困意，支起下巴道：“生物老師讓你幫忙，你找學(xué)習(xí)委員做什么？”

    秋日天涼，霏霏小雨不斷，不知是誰(shuí)開了窗戶，雨絲斜斜吹進(jìn)來(lái)，掛在了時(shí)瑩的身上。

    她打了一個(gè)噴嚏，繼續(xù)對(duì)夏林希說(shuō)：“啊還有，除了這件事，我還想成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓班上成績(jī)好的同學(xué)，一對(duì)一輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)，你覺得這個(gè)想法怎么樣，我準(zhǔn)備把它轉(zhuǎn)告給老師。”

    “老師在辦公室，你可以出門右轉(zhuǎn)。”夏林希拿起材料單，繞過(guò)她走向了門外。

    蔣正寒站在走廊上，和兩三個(gè)男生說(shuō)話，幾個(gè)男生都戴了徽章，全部出自計(jì)算機(jī)校隊(duì)，當(dāng)空雨絲隨風(fēng)刮過(guò)來(lái)，幾個(gè)人也毫不在意。

    夏林希走近兩步，瞧見蔣正寒似乎有事，便拿著單子獨(dú)自下了樓。

    第二十二章

    高三階段，作業(yè)成山。

    年級(jí)組長(zhǎng)新印了一批材料，涵蓋了歷年選題總結(jié)，放在了二樓的值班室里，由于文科和理科的資料各不相同，需要每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員按照表單核對(duì)。

    夏林希一個(gè)人去領(lǐng)材料，半路上碰見了隔壁班的秦越。

    秦越和她招了招手，笑著問(wèn)道：“你也要去值班室么？”

    他往上走了兩級(jí)樓梯，行至夏林希身邊道：“上一次班級(jí)聚會(huì)，我處理得不妥當(dāng)，造成了一些誤會(huì)，你聽我解釋兩句……”

    “解釋什么？”夏林希客氣道，“同學(xué)聚會(huì)而已，不用太在意?！?/br>
    她急著下樓，沒(méi)有聊天的時(shí)間，秦越跟在她身后，自言自語(yǔ)般開口：“我說(shuō)話比較直，不會(huì)轉(zhuǎn)彎，我描述蔣正寒的電腦配置，是想估量一個(gè)價(jià)錢，沒(méi)有別的意思?！?/br>
    話音剛落，夏林希便問(wèn)：“你平常做題的時(shí)候，會(huì)把心算的過(guò)程報(bào)出來(lái)嗎？”

    秦越立刻笑了，答非所問(wèn)道：“我把大家當(dāng)朋友，沒(méi)當(dāng)外人，朋友之間講話，沒(méi)有那么多顧忌?！?/br>
    他語(yǔ)氣平和，態(tài)度誠(chéng)懇，有意和她多聊幾句，夏林希卻置若罔聞，甚至沒(méi)有回頭看他，徑直走向了二樓的值班室。

    三分鐘之后，她抱出來(lái)一沓材料。

    不多不少，剛好三十九份。

    夏林希清點(diǎn)完畢，繞道去了對(duì)面的樓梯，秦越在這邊等了她很久，只等到一聲上課鈴。

    陰天的小雨淅淅瀝瀝，隔著欄桿澆上了地板，天外的烏云成團(tuán)翻涌，雨勢(shì)也越發(fā)大了起來(lái)，從走廊上瞧過(guò)去，連綿的雨幕籠罩了學(xué)校……cao場(chǎng)，禮堂，臺(tái)階，墻壁，玻璃窗，無(wú)論遠(yuǎn)景還是近景，都被遮擋在朦朧的水霧中，整個(gè)教學(xué)樓像是陷入了一片風(fēng)波水浪。

    教室外遍布風(fēng)聲雨聲，教室內(nèi)卻安靜得出奇。

    生物老師站在講臺(tái)上，一邊低頭翻書，一邊開口問(wèn)道：“遺傳與進(jìn)化的專題試卷，是不是每個(gè)人都拿到了？”

    無(wú)人應(yīng)聲。

    生物老師拍了拍黑板擦，不急不緩地點(diǎn)名：“課代表，你站起來(lái)?！?/br>
    此話一出，時(shí)瑩馬上起立。

    生物老師抬頭看她，握著粉筆問(wèn)：“怎么回事？”

    時(shí)瑩語(yǔ)塞幾秒，給出一個(gè)解釋：“我忘記復(fù)印試卷了。”

    生物老師不太高興，所以又問(wèn)了一句：“你下課都在忙什么？”

    時(shí)瑩把作業(yè)本卷成圓筒狀，似乎有一點(diǎn)緊張，她站在自己的位置上，斷斷續(xù)續(xù)地答道：“因?yàn)椤瓋蓚€(gè)禮拜沒(méi)來(lái)上課，班主任老師找我談話?！?/br>
    時(shí)瑩想表達(dá)的意思大概是，由于她曠課已久，所以要和班主任溝通，因此無(wú)法復(fù)印試卷。

    這個(gè)解釋還算合理，生物老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，揮手讓她坐下來(lái)：“如果你沒(méi)有時(shí)間，可以找學(xué)習(xí)委員幫忙，或者提前和我說(shuō)一聲，不管怎么樣，下次不要忘記了，耽誤同學(xué)們拿卷子……”

    時(shí)瑩緩慢回頭，看了一眼夏林希。

    夏林希翻開練習(xí)冊(cè)，旁若無(wú)人地做起了題。

    顧曉曼壓低聲音道：“文印室就在四樓，離我們多近啊，時(shí)瑩有空和你說(shuō)話，為什么不自己去復(fù)印東西？”

    她把書包推進(jìn)抽屜，講出了一句心里話：“我不知道為什么，一直看她不順眼?！?/br>
    顧曉曼剛說(shuō)完，前排的男生就接了一句：“你和時(shí)瑩多交往一點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)她人挺好的，國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假期間，她花了很多時(shí)間在我們班的微信群里，給班上那幾個(gè)差生解答問(wèn)題?！?/br>
    男生偏過(guò)臉，有理有據(jù)道：“時(shí)瑩女神還說(shuō)，一個(gè)班的同學(xué)就應(yīng)該互相幫助，總之她這人蠻熱心的，算是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣?！?/br>
    當(dāng)一個(gè)人收獲了大部分人的贊揚(yáng)，質(zhì)疑她就好像在質(zhì)疑自己，顧曉曼深有感觸，因此不再說(shuō)話。

    一堂課的時(shí)間過(guò)得飛快，等到生物課結(jié)束以后，何老師忽然來(lái)了教室，雙手背后站在門口，帶走了班上成績(jī)最好的四個(gè)學(xué)生。

    窗外下著傾盆大雨，辦公室里站了不少人，老師們殷殷切切，所說(shuō)話題逃不開兩個(gè)字——保送。

    當(dāng)下正值十月中旬，保送工作已然開始。

    夏林希和孟之行站在一邊，時(shí)瑩和陳亦川站在另一邊，他們四個(gè)圍繞在何老師的身旁，每個(gè)人的心情都不一樣。

    距離高考還有七個(gè)月，但對(duì)于保送生而言，卻到了選擇學(xué)校的關(guān)鍵時(shí)刻。

    “北大清華的名額，我們班是沾不上的，你們應(yīng)該知道吧，”何老師倒了一杯茶，喝了一口才繼續(xù)說(shuō)，“要想保送北大清華，必須有全國(guó)競(jìng)賽的獎(jiǎng)牌，所以在我們學(xué)校里，只有競(jìng)賽班的同學(xué)具備資格。”

    他放下茶杯，敲了敲桌子：“如果想去別的大學(xué)，也要參加保送生考試，你們四個(gè)都有希望，現(xiàn)在就可以確認(rèn)報(bào)名?！?/br>
    時(shí)瑩問(wèn)了一句：“沒(méi)有人數(shù)限制嗎？”

    “原則上一個(gè)班不超過(guò)三個(gè)人，”何老師攤開文件，話中有話道，“假如你們表現(xiàn)突出，學(xué)校不會(huì)難為你們?！?/br>
    他合上茶杯的蓋子，安靜地等待學(xué)生回復(fù)。

    陳亦川嗤笑一聲，兩手塞進(jìn)衣服口袋里：“去不了北大清華，保送有什么意義？所以我決定放棄，名額留給他們?nèi)齻€(gè)?！?/br>
    辦公室內(nèi)人聲嘈雜，他的嗓音不大不小，剛好能讓全場(chǎng)聽到，于是另一位老師評(píng)價(jià)道：“現(xiàn)在的學(xué)生，口氣不小啊?！?/br>
    何老師推高了眼鏡，目光落在陳亦川身上：“這可不是一件小事，你們最好和父母商量完，再來(lái)告訴我最終的選擇?！?/br>
    然而陳亦川固執(zhí)己見：“沒(méi)必要和父母商量，這是我自己的事?！?/br>
    他說(shuō)得十分輕巧，仿佛不懂高考的辛苦，且對(duì)自己有極大的自信，何老師正準(zhǔn)備勸誡，又聽見夏林希表態(tài)道：“我也選擇退出?！?/br>
    孟之行看了他們兩個(gè)，步入后塵地開口道：“老師，我覺得我不適合保送……”

    保送是一條穩(wěn)中求勝的路，但是一條路修得再好，也并非每一個(gè)人都適合走。

    “你們今晚回家，考慮清楚以后，”班主任咳嗽了一聲，抬頭盯緊了他們，“明天早上再告訴我結(jié)果?！?/br>
    夏林希心想，無(wú)論考慮幾個(gè)晚上，她的主意都不會(huì)變，至于拒絕保送的原因——其實(shí)和陳亦川一樣。

    思及此，她又開始考慮另一個(gè)問(wèn)題，高考之后，她和蔣正寒也許會(huì)分隔異地，這個(gè)假設(shè)不容逃避，而且很有可能演變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

    在他們出門之前，班主任從椅子上站起來(lái)，意有所指道：“先別走，還有一件事，最近有同學(xué)和我反映，說(shuō)你們這些優(yōu)等生，學(xué)有余力，可以一對(duì)一幫助成績(jī)差的學(xué)生……”

    何老師目不斜視，始終看著夏林希：“這不是無(wú)稽之談么？你們都是優(yōu)等生，是我們學(xué)校的希望，你們應(yīng)該保證自己的成績(jī)，不要把時(shí)間浪費(fèi)在別人身上?！?/br>
    他任教十余年，帶的都是重點(diǎn)班，許是因?yàn)榫媒?jīng)沙場(chǎng)，眼神有一種穿透力，每當(dāng)他凝視一位同學(xué)，都能讓對(duì)方感到一絲緊張。

    夏林希不是其中的例外，她當(dāng)然也覺得緊張，但她不能表現(xiàn)出來(lái)，所以何老師話音落后，她默認(rèn)般地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    然而轉(zhuǎn)眼回到教室，夏林希依舊像往常一樣，幫著蔣正寒訂正試卷，她攤開他的理綜答題紙，找出每一頁(yè)上的所有錯(cuò)題，然后在空白處補(bǔ)上正確的步驟。

    第一堂課結(jié)束后，有二十五分鐘的活動(dòng)時(shí)間，如果不是因?yàn)榇笥?，他們都要下去跑步?/br>
    由于不用跑步，張懷武閑得發(fā)慌，他站在自己的座位上，饒有興致地看向前方，嘖嘖稱贊道：“夏姐，你真是講義氣啊?！?/br>
    同學(xué)之間，就應(yīng)該這樣肝膽相照，張懷武心想道。

    但他卻沒(méi)有思考過(guò)，為什么夏林希只和蔣正寒肝膽相照。

    約摸半刻鐘之后，蔣正寒拿回試卷，他沉默地翻閱了幾次，有點(diǎn)想把卷子裱起來(lái)，掛在他的房間里。

    “我統(tǒng)計(jì)了你出錯(cuò)的地方，主要集中在光學(xué)，動(dòng)量，和電磁感應(yīng)上，”夏林希接著道，“還有一些化學(xué)方程式……”